WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査とスタンフォード・ビネー検査の違いとは…
ウェクスラー式 知能検査
第5版（WISC-V）と、
スタンフォード・ビネー知能検査に
代表されるビネー式知能検査は、
子どもの知能を測定する
最も著名な2つの
アプローチを代表するものです。
どちらも知的能力を
評価することを目的としているが、
異なる理論的基盤に由来し、
多様な検査方法を採用し、
子どもの認知能力について
明確な考察を提供しています。
これら2つの
アプローチの違いを理解することは、
心理アセスメントの進化を
浮き彫りにするだけでなく、
心理士、教育者、研究者が
それぞれのニーズに
最も適したツールを
選択する際の指針となります。
歴史的・理論的基礎
ビネー・シモン尺度
ビネー式知能検査の起源は、
20世紀初頭の
アルフレッド・ビネーと
セオドア・シモンの研究に遡ります。
パリで特別な支援を必要とする
子どもを特定するために委託された
ビネーとシモンは、
高次の認知過程と
推論能力を重視した
最初の知能検査を開発しました。
ルイス・ターマンが
アメリカで考案した
スタンフォード・ビネー式知能検査は、
ビネー式知能検査を発展させ、
知能指数（IQ）の概念を導入しました。
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WISC-V（ウィスク5）検査
デイヴィッド・ウェクスラーは、
20世紀半ばにWISC-V（ウィスク5）検査
を含む、ウェクスラー尺度を作成し、
単一スコアによる
知能へのアプローチを批判しました。
ウェクスラーは、
言語性能力と非言語性能力（パフォーマンス能力）
の両方を取り入れた、
より広範な知能観を強調したのです。
彼は、知能には
さまざまな特定の能力が含まれ、
それによって個人の認知プロファイルを
より包括的に理解できると考えました。
検査の構造と内容
ビネー式知能検査
スタンフォード・ビネー式知能検査は、
5つの要素で知能を評価します。
ビネー式知能検査は
・流動性推理
・知識
・数量的推理・
・視覚、空間処理
・作業記憶
の5つの要素で知能を評価します。
ビネー式知能検査は、
幼児から成人まで
幅広い年齢層に適用できることで知られ、
生涯にわたる知的発達を
評価することができます。
この検査は
受検者の能力レベルに適応し、
検査の開始問題を変えていくため
検査結果の評価の精度と効率を高めることができます。
WISC-V（ウィスク5）検査
WISC-V（ウィスク5）検査は、
5つの主要な指標得点で
認知能力を評価します。
その5つの主要な指標とは
・言語理解指標（VCI）
・視空間指標（VSI）
・流動性推理指標（FRI）
・ワーキングメモリ指標（WMI）
・処理速度指標（PSI）
である。
WISC-V（ウィスク5）検査の構成は、
知能の多面的な性質に対する
ウェクスラーの信念を反映しており、
これらの広範な領域の中で
特定の認知機能を
評価するための下位検査が設けられています。
このアプローチにより、
子どもの認知機能の長所と
短所の詳細なプロフィールが得られ、
的を絞った介入や
教育計画に役立てることができるのです。
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検査の採点と解釈
ビネー式知能検査
スタンフォード・ビネー式検査は、
5つの因子指数とともに、
1つのフルスケールIQを提供します。
この検査は
ポイント・スケールの概念を利用しており、
課題の難易度はさまざまで、
受検者のこれらの課題の成績が
総合得点と因子別得点に反映されます。
採点は、年齢ベースの
標準値に対する
個人の相対的な成績を反映します。
WISC-V（ウィスク5）検査
WISC-V（ウィスク5）検査は、
フルスケールIQに加え、
主要および補助的な指標得点を提供し、
子どもの認知能力に関する
微妙な見解を提供します。
WISC-V（ウィスク5）検査は
複合スコア方式を採用しており、
各指標得点は
複数の下位検査の成績を反映します。
この詳細な採点システムにより、
認知プロフィールの
包括的な分析が可能になり、
特定の学習障害や
例外の識別が容易になります。
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アプリケーション
ビネー式知能検査
ビネー式知能検査は
その対象年齢の広さから、
教育的評価から臨床診断、
生涯にわたる知能に関する研究まで、
さまざまな場面で使用されています。
そして、その適応性の高さから、
知的障害や英才教育を含む
幅広い認知能力を持つ
個人の評価に特に有用です。
WISC-V（ウィスク5）検査
WISC-V（ウィスク5）検査は、
特に小児および
青年向けに設計されており、
臨床心理士や公認心理師、
児童精神科医にとって
理想的なツールです。
その詳細な認知プロフィールは、
教育計画、特別支援教育の配置、
神経学的状態の認知的影響の理解にとって
非常に貴重です。
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WISC-Ⅴ検査とビネー式知能検査に関する結論
WISC-V（ウィスク5）検査と
Stanford-Binetのような
ビネー式知能検査は、
知能を評価する上で
異なるが、補完的なアプローチを提供しています。
どちらの検査を選択するかは、
具体的な評価目標、
評価される個人の年齢と特性、
評価プロセスの指針となる
知能に関する理論的観点によって決まります。
どちらの検査も、
知的能力の正確で意味のある評価を提供するために、
認知心理学と心理測定に関する
最新の研究を取り入れながら、
時間をかけて進化してきました。
両者の違いと応用を理解することは、
心理アセスメントの分野を豊かにし、
個人がそれぞれの認知プロファイルに
最も適した評価を受けられるようにします。
この形式の制約上、
これらの検査を直接比較した論文の
具体的な引用は行っていないが、
この上記のようなは、
これらの主要な心理学的評価の
広く受け入れられている理解と
使用法を総合したものです。
詳細な比較については、
教育心理学や心理測定の分野における
学術的なデータベースや出版物が、
広範な調査研究や分析を提供しています。
★★
発達障害ラボ
車 重徳
