WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査における信頼区間とは一体どういう意味なのか？
ウェクスラー式 児童用 知能評価尺度 第5版
（WISC-V）や
心理テスト全般における
信頼区間とは、
ある個人の
真の得点が入る可能性の高い
得点の範囲を示す
統計的な構成要素である。
信頼区間は、
テスト固有の測定誤差や
ばらつきを考慮して、
テスト得点の周辺に
推定される範囲を示すものである。
これは、個人の得点の信頼性を表し、
その得点の精度を理解する方法です。
信頼区間を理解する
子どもが、WISC-V（ウィスク5）検査を受験すると、
フルスケールIQ（FSIQ）得点、
指標得点、
下位検査の評価点を含む
一連の得点が得られます。
指標得点には
それぞれ信頼区間が設定されており、
通常90％または95％の信頼水準で表されます。
この信頼区間は、
子供がテストを複数回再受験した場合、
選択した信頼水準からすると、
90%または95%の実施において
真のスコアがこの範囲内に収まることを示唆している。
たとえば、ある子どもの
FSIQスコアが100で、
95％信頼区間が95～105の場合、
その子どもの真のIQスコアは
95～105の間にあると
95％確信できるということです。
この範囲は、
受験への不安や疲労、
あるいは人間の認知能力の
自然な変動といった
さまざまな要因によって
生じる可能性のある、
通常の成績の変動を
考慮したものです。
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信頼区間が重要な理由
①正確性と信頼性
信頼区間は、
単一のテストスコアが
個人の能力を
完全に表すものではない
ことを認めます。
信頼区間は、
範囲を示すことで、
子供の成績についての
より微妙な見方を提供し、
評価の正確性と信頼性を高めます。
②情報に基づいた意思決定
教育者、心理学者、
および保護者は、
信頼区間を使用して、
子供の教育計画、
介入の潜在的な必要性、
または特別なサービスの適格性に関して、
より多くの情報に基づいた決定を
下すことができます。
信頼区間は、
測定誤差に影響される可能性のある点
推定値のみに基づいて
決定されることがないようにします。
③ばらつきを理解する
信頼区間は、
テスト得点のばらつきを理解し、
どのような得点の変化が
能力の有意な変化を
本当に反映しているのか、
それとも通常の
ばらつきなのかについて、
現実的な予想を立てるのに役立ちます。
信頼区間の適用
ある子供がWISC-V（ウィスク5）検査を用いて
学習障害の評価を受けた場合を
考えてみましょう。
その子どもの読解と数学に
重要な領域の指標スコアは、
特別支援教育の必要性を示すかもしれない
閾値に近いとします。
これらのスコアの信頼区間を調べることで、
評価チームは、その子のスコアが
本当に追加的な支援から
恩恵を受けるような
成績レベルを反映しているのか、
それとも標準的な発達が
期待される範囲内にあるのかを
よりよく判断することができます。
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信頼区間の限界
信頼区間は貴重なツールですが、
限界もあります。
信頼区間は、
得点の分布が正規であるという
仮定に基づいていますが、
母集団内のすべての個人
またはサブグループにおいて、
必ずしもそうであるとは限りません。
さらに、信頼区間は、
テスト実施や採点過程に
存在するかもしれない
系統的誤差を考慮しません。
心理検査において、
特にWISC-V（ウィスク5）検査の文脈では、
信頼区間はテストスコアの解釈において
重要な役割を果たします。
信頼区間は、
どのような心理学的測定にも
内在する不確実性を反映した
統計的範囲を提供し、
子どもの能力について
より信頼性の高い
微妙な理解を提供します。
信頼区間を考慮することで、
実践者はより多くの
情報に基づいた決定を下し、
子供の認知プロフィールを
真に反映した推奨を
行うことができます。
しかし、信頼区間の限界を認識し、
包括的な評価のために
他の評価情報と一緒に
使用することも重要です。
★★
発達障害ラボ
車 重徳
