KABC-Ⅱ（カウフマン評価バッテリー第2版）とは…
KABC-Ⅱ（カウフマン評価バッテリー第2版）は、
アラン・S・カウフマンと
ナディーン・L・カウフマン
によって開発された知能検査です。
この検査は、
子どもたちの認知能力を
多角的に評価するために設計されており、
異なる文化的背景や
言語に属する子どもたちを
公平に評価することを目的としています。
KABC-Ⅱの特徴
対象年齢
KABC-2は、
3歳から18歳までの
子どもを対象とした検査です。
評価の構造
この検査は、
子どもの認知プロセスを評価するために、
複数のサブテストから成り立っています。
主な評価領域は以下の通りです：
- 知識
- 流動的推理
- 視覚処理
- 長期記憶
- 処理速度
文化的公平性
KABC-Ⅱは、
言語に依存しないテストを含むため、
異なる文化的背景を持つ
子どもたちに対しても
公平に評価することが可能です。
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KABC-Ⅱで分かること
全体的な知能指数
子どもの総合的な知能レベルを示します。
特定の認知能力
視覚処理、記憶、理解、推理など、
特定の認知機能の強みと弱みを特定できます。
学習障害の診断
学習障害のある子どもに対して、
その障害の性質と範囲を
明らかにするのに役立ちます。
教育計画の策定
子どもの認知的強みと弱みを
理解することで、
個別の教育計画や
介入戦略を策定する際の参考になります。
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具体例
例1: 学習障害のある8歳の子ども
KABC-2を用いて評価することで、
この子どもの視覚処理能力や記憶力に
特定の弱みがあることが判明します。
これにより、個別の教育プランが策定され、
視覚支援や記憶技術のトレーニングが
含まれる可能性があります。
例2: 言語障害を持つ10歳の子ども
言語に依存しないテストを使用することで、
この子どもの処理速度や流動的推理能力など、
言語能力以外の認知的強みを明らかにできます。
これは、教育計画を立てる際に、
言語障害を補うための
別の強みに焦点を当てるのに役立ちます。
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結論
KABC-Ⅱは、
子どもの認知能力を
総合的に評価し、
その結果を
教育計画や
治療介入に活用することができる
知能検査です。
この検査は、
特に言語障害や
文化的背景が異なる子どもたちを
評価する際に有効であり、
個々の子どものニーズに合わせたサポートを
提供するのに役立ちます。
KABC-Ⅱは、
子どもの強みと弱みを理解し、
それに基づいた
個別化された対応を行うための
重要なツールです。
★★
発達障害ラボ
車 重徳
