中学生・高校生のお子様を
お持ちの保護者様へ
注意：アンケート内容は下段にあり
「ケアレスミス」をなくす方法
（学力アップにつながる方法）
原則 全ての英語を「語順訳」すること
タイプ別実施方法
「英文和訳」
They / are / new students.
口頭で語順訳をしてから自然訳をする
自然訳
「英作文」
私は今英語を勉強している
英語
実施方法：
「英語」を書きながら
単語を訳していく
もちろん上の日本語訳を使用
「並べ替え」
彼らはその時彼の家に滞在していた
( were, then, they, house, staying, his, at )
英語
実施方法：
「英語」を並べ替えながら
単語を訳していく
もちろん上の日本語訳を使用
「空所補充」
彼らはテニスをするために公園に行った
They ( )( ) the ( ) to ( )( ).
実施方法：
英文の最初(they）から語順訳を言っていく。
（ ）の中に英語をあてはめながら
単語を訳していく
もちろん上の日本語訳を使用
「書き換え問題」
This / is / an old book.
下の（ ）に答えを書く前に
上の文を語順訳する
= This book ( )( ).
下の英文も最初のThis bookを語順訳して
、（ ）も正しい英語を入れながら
日本語訳をしていく
今一つ
やり方がわからない場合は
ぜひお問合せ下さい
詳しくご説明を致します
２０２６年４月から
この指導法を実施
生徒に実施をしていて
間違いないと確信を
しています
アンケート
１英文を英文を読むときどうしていますか？
Aなんとなく読む
B単語だけひろって考える
C前から意味を考えながら読む
２主語の人称・単複を意識して読むか？
A意識しない （３単現のSをよく忘れる）
Bたまに （３単現のSをたまに忘れる）
C常に意識をしている
３動詞の時間（現在・過去）を意識して読むか？
A意識しない
Bたまに
C常に意識をしている
４ 問題を解く時
A早く解くことを優先
B普通に問題を解く
C英文の意味を理解しながら解く
学年10番以内に入っている生徒さんは
アンケートの結果として
１英文を英文を読むときどうしていますか？
C前から意味を考えながら読む
２主語の人称・単複を意識して読むか？
C常に意識をしている
３動詞の時間（現在・過去）を意識して読むか？
C常に意識をしている
４ 問題を解く時
C英文の意味を理解しながら解く
４問とも全てCを選びます
このアンケートの中で
４番の
C英文の意味を理解しながら解く
これが一番重要です
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