ニュートレジャー英語勉強法
高校生の構文力とは？（９）
閑話休題 公立中学生の場合（２）
上記の２つはお休み
論理で英文法を教える方法（２０）
中1から「論理で英文法を教える」（３）
なぜ間違いかを説明せよ
3 two watchs
4 tree citys
解説
３ 複数形を作る時
単語の語尾が、「ｓｈｏｘ」の時は
「ｅｓ」をつける
４ 複数形を作る時、
「子音字＋ｙ」の時
「ｙをiに変えてes」をつける
このような規則をきちんと
暗記させる、覚えさせる、
答えさせる塾や指導者は
いないと思います。
このような文法がきちんと出来ていて
間違えない生徒さんには特に規則を
覚えなさいと言う必要はありません。
ところが生徒さんによっては、
今日は出来ているのに、
1週間後には出来ない、
またしばらくすると、
出来たり出来なかったりを
繰り返す場合があります。
このような生徒さんには、
単語の語尾が、「ｓｈｏｘ」の時は
「ｅｓ」をつける
複数形を作る時、
「子音字＋ｙ」の時
「ｙをiに変えてes」をつける
という規則をきちんと
暗記させないといつまで
たっても定着しないのです。
しかし、英語指導を３０年間
やってきましたが、
間違えるたびに上記の事を
暗記させるだけではだめだという
のが私の結論です。
きちんと授業とは別に
「論理訓練」という別枠で
教えることが必要だと思っています。
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