月【公文ドリル・ぷりんときっず】理解不足なのか、集中力が足りてないのか

こんにちは、プログラマーパパ🥷🏻です。

🧒🏻が勉強中、気もそぞろ

• 理解できてないのか
• そもそも体調が悪いのか
• 他に何か気を取られることがあるのか

なかなか読み取れない

最近は集中力の有無が日によっても結構異なるので、集中できない日もあるんだろうな〜と割り切るしかないかもしれない😓

そして淡々と最小限の量をこなす

今日の課題はこちら

1. 公文国語BⅠ、修飾語

通常通り実施

2. 公文小学ドリル（数量図形）

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2年生数・りょう・図形 (くもんの小学ドリル 算数 数・量・図形 2)

3. ぷりんときっず

特に進歩はなし

• １０００までの数（計算問題、足し算３・足し算４）
  • 正解率 10/17
    • ⑵ x: 10 を79 こ合わせた数
    • x: 10 を42 こ合わせた数
    • x: 10 を83 こ合わせた数
    • ⑶ x: 数直線、１ずつ増えるパターン
  • 正解率 9/17
    • (2)x: 10 を56 こ合わせた数
    • x: 10 を68 こ合わせた数
    • x: 10 を49 こ合わせた数
    • ⑶ x: 数直線、１ずつ増えるパターン

 

1000までの数（100より大きい数）プリント | ぷりんときっず

4. 公文小学ドリル（掛け算）

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2年生かけ算(九九) (くもんの小学ドリル 算数 計算 5)

5. 日記

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日々少しずつ😌