木【公文ドリル・掛け算】はっけんはっけんだいはっけん まるばつだけがこたえじゃない

こんにちは、プログラマーパパ🥷🏻です。

🧒🏻：はっけんはっけんだいはっけん

🧒🏻：まるばつだけがこたえじゃない

🧒🏻：たのしい九九をおぼえちゃお〜

🥷🏻：よし、がんばれー

今日の課題はこちら

1. 公文国語BⅠ、漢字

いつも通り実施

今日は🧒🏻の機嫌が良いこともあるが、漢字は比較的すんなり進む

いわゆる”普通には”漢字を読み書きできている（すごく漢字が得意というわけではない）

2. 公文小学ドリル（数量図形）
意外とあってる？🤔

• １０（１００００までの数）
  • 正解率 4/6
    • x: (2) 1000 まいが3 つと100 まいが2 つと10 まいが1 つで□まいです
    • x: (6) 1000 を5 つと100 を1 つと1 を8 つあわせると□です
  • 正解率 9/10
    • x: (9) 9400 は□ を94 あつめた数です

前回は声がけありで今回は独力でできた？から、良くはなった？？🤔🤔

• １０（１００００までの数）
  • 正解率 6/6 *
  • 正解率 6/10 *

『土【公文ドリル・数量図形】１０００までの数、１００００までの数』

ただ、間違い直しで🧒🏻と会話しているとまだ理解がおぼつかない感は残る..😓

この辺りちゃんと理解していると、どの方向からの問題も解けるはずなのでしばらく時間かけて取り組みたい

2年生数・りょう・図形 (くもんの小学ドリル 算数 数・量・図形 2)

3. 公文小学ドリル（掛け算）

５の段

 

• １５（５の段の九九（１））

まずは５ずつ増えていくことに慣れる

歌に乗せて繰り返し

発見発見大発見 マルバツだけが答えじゃない　学研　早おぼえ「九九のうた」　1986

2年生かけ算(九九) (くもんの小学ドリル 算数 計算 5)

4. 日記

今日は日記を実施

🧒🏻：おんがくってこういうかんじ？（”音学”）

🥷🏻：”音楽”だね

文字に起こすところで漢字も意識して書けている

日々起きたことを言葉にすることで表現幅、語彙、漢字などを向上させていきたい

日々少しずつ😌