こんにちは、プログラマーパパ🥷🏻です。
長さ、かさ、広さ比べ
問題に慣れるためにざっと復習
公文算数ドリル・２年生たしざん、ひきざん
２年生１学期に向けて筆算開始
３学期〜春休みに一通り終わらせる予定
時刻と時間
時刻も時間も同じ読みという事実が難しさを増している
２年生の予習として取り組む、まずは５分刻みの時間幅
１０００までの数
２学期のお金の計算プリントをさらに進めて、千円、五千円、一万円を混ぜて学習
2023/9〜2023/12（２学期）
公文小学ドリル、文しょうだい
算数の文章題に慣れるために導入
- 国語よりも短い文の読解練習という側面がある
- 算数の問題特有の表現に慣れる
- いくつ残ってる、合わせていくつ
- どちらがいくつ多い・少ない
本書は”ならびかた”などで学年末まで活用
文章題の補強
- まずどちらが多いか・少ないかを確認
- どれだけ多いか・少ないかは大きい方から小さい方を引く
これを声がけしてひたすら繰り返す
公文小学ドリル、すうりょうずけい
ご多分に漏れず🧒🏻は算数の授業の始めさくらんぼ計算を理解できなかった😅
以降も
- ５＋９＝５＋（５＋４）＝１０＋４＝１４
- １３ー５＝１３ー（２＋３）＝１０＋３ー（２＋３）＝１０ー２＝８
のような説明も理解できず（学校の先生から保護者面談で理解できてないと指摘を受けた）😅
上記に対する突破口として、足し算、引き算、文章題以外に数に対する感覚を深めておきたいため導入
数の合成・分解に慣れる目的だったが、すぐには９-> ５＋４、１３-> １０＋３のような数に対する見方は身に付かなかった
そのため後述の数＝お金、方針を導入
本書は学年末まで使用
お金の計算プリント
数の合成・分解に慣れるために、数＝お金の紐付けを意識させる
- 硬貨の勘定（１、５、１０、５０、１００、５００）
- 特に５を使って６〜９の数を作る練習
- 金額となる数が複数の硬貨で構成されていることを意識させる
- ８０＝５０＋１０＋１０＋１０（＝１０が８個）
数＝お金の方針で、🧒🏻に数は分割可能であることを意識づけることができた（逆に合成可能であることも）
並行して日々のおやつをおもちゃのお金で買うゲームも日々実施した
- 🥷🏻：カントリーマァムは１６７円
- 🧒🏻：１００、５０、１０、５、１、１
１学期の時計の読み方を発展させ端数も読めるようにする
ちびむす様は今回以外にも、保育園年長時にひらがな、カタカナの練習プリントで随分お世話になった
2023/8 （夏休み）
- 繰り上がりあり・なし
- 繰り下がりあり・なし
- 🧒🏻：きょうは、たして７になる式がなんこあるかかぞえてみる
足し算カード、引き算カード
補助付きカードが欲しかったのでこちらを購入
とても丁寧な仕上がりのカードで🧒🏻も喜んで使用してた
時計カード
時計は学校の授業コマ数少ない割に難しいので４月から着手
- まずは０分ちょうど
- 次に３０分
- その後、０、１５、３０、４５
- 最後に５分刻み
１学期中に５分刻みは答えられるようになった
学校生活でも〜時〜分から授業開始、休み時間など時計で時刻を知る必要がすぐ出てくるので、早めにできるようになった方が良い
