こんにちは、プログラマーパパです。
今日は寒いこともあり屋内で普段できない分量をこなしました🥷🏻
今日の課題。
久々に公文算数を実施ではあるが、もう五週目なのでさくっと解いていた👍
改めて公文問題集は程よく手強い問題が入ってて良いですね😃
- 10を4つと1を7つあわせると□です。
- 28は10を□つと1を□つあわせたかずです。
こういう考え方もあるよという共感はするが
使っても使わなくても解けるものを子どもに納得させる
のが難しい。このやり方が威力を発揮しそうな問題を考えると、
17 x 13 = (15 + 2) (15 - 2) = 225 - 4 = 221
ぐらいまで年次が上がらないと自分は思いつかない(2次方程式なので中1か?)
とはいえ数学の奥深さの伝達を最初から諦める必要もないので、先にお金の数え方を教える方針で進めている
数の合成・分解は難しかろうが、お金の合成・分解の方がイメージはしやすいだろうしね🥷🏻
🥷🏻:10を4つと1を7つあわせると□です。
🧒🏻:わかんない
🥷🏻:じゃあ、28円は10円を□つと1円を□つあわせたかずです、だとどう?
🧒🏻:あ、10円を2つと1円を8つだ
4. 1000 までの数(簡単3、5)
100円、10円、1円の組み合わせの勘定。
ちなみに数の合成・分解に先んじてお金の勘定しようという方針はぷりんときっず様のサイトから着想を得ました😃
お金の勘定自体は1年生の算数の教科書に入ってなかったため、そもそも1年生でやっておいた方が良いねと気づき🙏🏻
5. じこくと時間(簡単1・7、普通1、難しい1)
こちらはまだまだ😅
数字1メモリ分で5分の声がけはいまいちピンときてない🤔
長針の時刻をそれぞれ数字で書かせて、数字から数字までの長さを考えさせるとかか?🤔
- 9:30 -> 9:45
- 30分、45分
- 30から45までは数字いくつ?
結局、ぷりんときっず様で記載されてるヒント(数直線)と同じか… 😅
だからやっぱり数直線を書かせるのが良いのかな…次はこれを試してみる🥷🏻
6. ながさ・かさ・ひろさくらべ(簡単1・普通1、簡単1・普通1、簡単1・難しい1)
長さくらべの普通1(2枚のテープ、どちらがどれだけ長い)が声がけなしで解けるようになった👍
かさ比べは多い順から数字書くケアレスミス。絵が錯覚してしまうのだろうか🤔
広さ比べは引き続きできていた👍
7. 絵日記
今日はたくさん課題をこなせた👍
🥷🏻:🧒🏻がんばったね〜