３学期開始。
とりあえず、嫌がらずメンタル不安定になることもなく、
学校行っただけでヨシ ☜(ΦωΦ )へ
初日で疲れてるだろうことを考慮しゆるめの今日の課題📖
（１）公文出版1年生たしざん ４６ おおきなかずの足し算（e.g. ６０＋４０）
（２）お金の練習
元々どうせ勉強するなら実生活に紐づけたほうが身につくだろう、ということで初め。普段食べてるおやつに値段をつけて、お金のおもちゃで支払ってもらう練習（ややブラックサンダーが高め ^^;）
各おやつの料金：
- ベビースターラーメン１袋 67円
- ブラックサンダー１個 128円
- カントリーマアムじわるバター２個 179円
- おにぎり 142円
- 牛乳 53円
知人の学校先生によると「最近の子はお金を支払うのが苦手な子が増えてる」という話。統計をとったわけではないので真偽は不明だが「電子マネーの普及によりそもそも金額を意識しなくても良くなったからでは？」という話もしてくれて、さもありなんと思ったのがことの発端。
現在少しだけ問題設定を工夫している。具体的には硬貨の枚数。
硬貨の枚数の内訳：
- １円 x 4
- ５円 x 1
- １０円 x 4
- ５０円 x 1
- １００円 x 2 （ここは単に大きすぎない枚数）
当初、適当な枚数用意して練習していたがある時ふと88円？かいくらかを設定した時１０円８枚, １円８枚を組み合わせて出してきたことがあり、おや？と思った🤔
繰り返していくうち自然には５円と５０円を使うという発想にならないことが判明。
🥷🏻「５円と５０円使って」
🧒🏻「嫌だ」
１円１０円は順に数えるだけだが、５円５０円は５を組み合わせて数を作るのが億劫らしい...
ということで。５円と５０円を使わざるをえなくするために、↑の枚数をおもちゃの財布に入れて練習（おやつの料金も、５円、５０円を含む金額になるべくしている。ので高め ^^;）
最近はスムーズにできるようになってきた。おやつのチカラはすごいな〜