アンパイア社労士の篠原丈司です。
小学3年生から野球を
していて、
野球規則を読んだのは、
恥ずかしながら10年前。
つまり、
野球の審判を始めてからです。
審判なので、
ルールに詳しいのは当然。
ですが、
野球規則を読んだだけでは、
何か腑に落ちていなくて、
不安で不安で仕方がない。
そんな日々が続いていました。
実際のプレイに遭遇して、
ようやく腑に落ちることを
学んだ私は、
メルマガとフェイスブックで
ルールを発信し始め、
ルールセミナーを企画し
人前で話すことで、
さらに知識を深めていった
わけです。
![](https://stat.ameba.jp/user_images/20180220/04/priority3/ae/be/j/o0640042714135069328.jpg?caw=800)
講演のために、
法律や関連図書を読み込むと、
インプットのレベルや視点が
まるで違うのと同じで、
新入社員や部下に教える
ことで、
先輩社員は成長して
いきます。
意図的に「誰かに教える」
という構図を作るために、
簡単でも良いので
社内で勉強会を作り、
交代で講師をするのもアリ。
社員が飛躍的に伸びて
いきます。
アウトプット前提の
インプットは、
それだけ最強だということです。
音声はこちらから・・・
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メルマガも配信しています。
是非ご登録ください!
【優先順位のツボ】
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小学3年生から野球を
していて、
野球規則を読んだのは、
恥ずかしながら10年前。
つまり、
野球の審判を始めてからです。
審判なので、
ルールに詳しいのは当然。
ですが、
野球規則を読んだだけでは、
何か腑に落ちていなくて、
不安で不安で仕方がない。
そんな日々が続いていました。
実際のプレイに遭遇して、
ようやく腑に落ちることを
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人前で話すことで、
さらに知識を深めていった
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法律や関連図書を読み込むと、
インプットのレベルや視点が
まるで違うのと同じで、
新入社員や部下に教える
ことで、
先輩社員は成長して
いきます。
意図的に「誰かに教える」
という構図を作るために、
簡単でも良いので
社内で勉強会を作り、
交代で講師をするのもアリ。
社員が飛躍的に伸びて
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インプットは、
それだけ最強だということです。
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