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• 教師の日常的実践の３か条
• 土曜雑感「人間として何が正しいか」の原理原則を貫く
• 「道徳教育についてはその資格がないと知ることが根本」
• 日本人とアメリカ人の思考法の違い
• 「社会的」「生産的」「創造的」の三つの思考法
• デュウイの「科学的思考法」は現実の中から生まれた
• 主体性をめざす「生活綴方」教育法へ
• 土曜雑感　未来への展望と具体的な「方策」を示しているか
• 主体性を育てるために腰骨を立てる
• 「教育は流水に文字を書くような果ないわざである」
• 授業は黒板ふきから始まり、黒板ふきで終わる
• 教育は「生き方のタネ蒔き」をすること
• 三浦修吾の「学校教師論」が自分の一生を決定した
• 土曜雑感　第二電電（現KDDI）、日本航空のミッションとは？
• プラグマティズムとマルキシズムへの批判
• 「真理は現実を変革する威力をもつもの」
• 外来思想の摂取に尊徳実学の英知を活用
• 「真理は現実の唯中にあり」と開眼する
• 日本の学者たちは現実から学ぼうとしない！
• 土曜雑感「従業員の幸せを実現する」という信念を持っているか

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