“写譜”から得たもの

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北九州市八幡西区浅川のピアノ教室　ぽこあぽこピアノリコーダー教室です。
子どもから大人まで、クラシックからジャズまで、幅広くレッスンをしています。
コンクールや音大受験の指導もしています。
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小学２年生 H くんのレッスン時間。

広げたテキストには、　前回のレッスンで　私に注意されたことが　 H くんの字で書き込まれていました。

ただ私の注意を聞くだけではなく、　家に帰ってから　自分でそのことを思い出しながら　鉛筆で書いたのでしょう。

注意すべきことを　自分で楽譜に書き込むと忘れません。

“書く”という作業は　とても大切なことです。

今の世の中は便利になりすぎて、　メモせずに　スマートフォンで写真を撮ったり　コピーしたりする人が殆どです。

大人がそうしているのを見て、　子供達も　すぐに真似します。

しかし　それは、　ラクをした分　身につかないと思います。

‘面倒だから’と避けていると、　それが当たり前になって　生活全てが　ラクな方に流れていきます。

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私は　 H くんとお母さんに、　半世紀以上も前に　自分が写譜した楽譜を　見せました。

H くんのお母さんは部活動をしていなかったそうで、　私の写譜した楽譜を覗き込みながら　「先生は　とても充実した生活をされていたのでしょうね。」と言われました。
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私は、　中学生になって　すぐ吹奏楽部に入り　クラリネットを吹くことになりました。

【私の音楽珍道中】でも書きましたが、　私の母は　音楽が好きではない人で　ピアノを習わせてはくれましたが　全く関心を示しませんでした。

“吹奏楽部でクラリネットを吹くことになった”と言った時には、　楽器こそ買ってくれましたが、　「チンドン屋になるのか。」という言葉しか返ってきませんでした。

相変わらず　私の音楽には無関心でした。
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入部した頃は　音が出るようになっても　ロングトーンの練習ばかりでしたが、　そのうち　なんとかスケールくらいは吹けるようになって　　先輩から　「一晩で写譜をしてくるように。」　と　クラリネット・パートの楽譜を渡されるようになりました。

当時は　コピー機など無い時代で、　部で使う楽譜は　１つのパートに１部しかないため　それぞれのパートの人数分を写譜しなければなりませんでした。

最初のうちは　ただひたすら写譜していましたが、　慣れてくると　譜割や読みやすい楽譜の書き方を考えるようになってきます。

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裏拍が付点四分音符になっていたら　初見ではリズムが分かりにくいので　八分音符と四分音符をタイで繋いだ方が読みやすい。

譜めくりしづらい所が　ページの最後にならないようにする。

その人が　演奏しやすい譜面にする。

etc.

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私は　写譜をすることによって　考える力がつきました。

写譜は、　ただ楽譜を写すだけの作業ではありません。

楽譜を　深く読み込む力もつくのです。

写譜が出来上がる頃には、　自分の頭の中で　曲の内容が大体まとまり、　どう表現しようか　どのような音色が相応しいか　など　まで　イメージが膨らんできます。

“書くこと”は　面倒な作業かもしれませんが、　思考力や集中力など　様々なことが養われると思います。

中学・高校時代に吹奏楽をして、　その当時は　1日1日が精一杯でしたが、　今　振り返ってみると　いろいろなことを吸収できて　充実していた日々だったのだと思えます。

私は、　“人生に無駄なことはひとつもない” と　思っています。

学校の勉強もしないで、　時間をかけて　写譜ばかりしていた　”あの頃”。

“写譜”という作業から得たものは計り知れず　私の財産となっています。