発表会のあと、子どもにかけたい一言〜本番を「次の成長」につなげる声かけ

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこ

発表会が終わったあと、 

子どもたちはそれぞれにいろいろな思いを抱えています。 

「うまく弾けてうれしかった」 

「緊張して思うように弾けなかった」 

「もっとこうすればよかった」 

実は、この発表会のあと、

ぐっと伸びていく子どもたちには共通点があります。 

それは、家庭での声かけです。

 ① 結果より「経験」を認めてもらえる 

発表会のあとに、 

「間違えなかったね」 「上手だったね」 と言われるよりも、 

「よく挑戦したね」 「最後まで弾いたね」 と声をかけてもらえると、 

子どもは「また挑戦したい」と思えるようになります。 

② 次の楽しみを一緒に見つける 

発表会のあとに、 「これで終わりだね」 ではなく、 

「次はどんな曲を弾いてみたい？」 と聞いてもらえると、 

子どもの中で音楽は続いていくものになります。

 ③ 子どもの気持ちを先に聞いてもらえる 

「どうだった？」 「どんな気持ちだった？」 と聞いてもらえると、 

子どもは自分の経験を整理することができます。 

そして、その経験が 次の成長につながる力になります。 

発表会は「終わり」ではなく「次のスタート」 

発表会は、 一区切りのように見えるかもしれません。 

でも実は、 

舞台に立った経験 

緊張の中で弾いた経験 

最後まで弾いた経験 

それらすべてが、 次の音楽につながっていきます。

 さとうのりこピアノ教室では、 

発表会を終わりではなく、新しいスタートとして大切にしています。

『やる気』と『笑顔』溢れる教室で音楽をはじめてみませんか

自己肯定感を高め

心も知識も豊かな子に育ってほしい

そんな願いを込めてアドラー心理学に基づく勇気づけピアノ指導を行なっております。

またコミュニケーションを大切にする教室として

生徒さんはもちろん

保護者様とも対話を大事にし

楽しいレッスンライフを築いております。

ピアノコース(４歳〜大人まで)

知育音楽コース(１歳〜５歳)

【My Piano room 認定】

詳細はホームページをご覧くださいさとうのりこピアノ教室HP

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ピアノ教室blog3月号〜絶賛繁忙期です〜

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

3月のレッスンスケジールのお知らせです

火曜日: 3/3、10、17、24、31

水曜日: 3/4、11、18、25

木曜日: 3/5、12、19、26

金曜日: 3/6、13、20(休)、27

土曜日: 2/7、14、21、28

※日曜日は定休、月曜日はギター教室のみのレッスンになります。

3月に入りました。

このところ、春のような陽気が続き、

コートを脱いでお出かけできるので、

とても軽やかでいい気分

でもでも、、、

毎年ながら、

この時期教室は超繁忙期💦

お出かけ日和とはいえ、

なかなか外出ができず、

ほぼお家に引きこもり状態です

来月はいよいよメインイベントのピアノ発表会🎹

実務的な仕事もいよいよ本格始動

プログラム作成

記念品等の発注

会場側との打ち合わせ

お手伝いの依頼と打ち合わせ…etc…

もちろんレッスンにも

ますます熱が入ります

でも、その前に片付けなくてはいけないのが

確定申告

提出期日を目前にして

まさに目下格闘中です

発表会と確定申告の時期が重なるのは

毎年のこと。

忙しい忙しいと気持ちに余裕がなくて、

家族の前でボヤいたり、機嫌が悪くなったりとしてますが、

冷静に考えると、

この時期に発表会をやると決めたのは自分。

そして自営で教室を開いたのも自分。

そう、

すべて自分で決めているから、

自分が引き起こしている事案なのです

誰か指示されたことじゃない

そう考えると、

少し冷静になれます

さとうのりこピアノ教室発表会は、

令和8年4月12日(日)

ひとつひとつ丁寧に仕事をこなしていこうと思います。

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比べない声かけ〜兄弟・友達と比べない工夫が自信を育てる〜

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

「お兄ちゃんはもっと早く弾けたのに」 

「同じ学年のあの子は、もうあの曲を弾いているのに」 

そう思ってしまうことはありませんか？ 

わが子を思えばこそ、 

「もっと伸びてほしい」 

「できるようになってほしい」

 という気持ちが生まれるのは、とても自然なことです。 

けれど、比較の言葉は、 

子どもの心にそっと影を落としてしまうことがあります。

 今日は、“比べない関わり方”についてお話しします。 

比べたくなるのは、愛情があるから 

まず大切なのは、 

比べてしまう自分を責めなくていい、ということです。 

兄弟や友達が目に入ると、 つい基準が生まれます。 

でも、ピアノの成長は一人ひとり違います。 

指の発達、集中力、性格、感じ方…。 

同じ年齢でも、同じ進み方にはなりません。 

その子には、その子の歩幅があります。 

子どもの成長は、子どものペースで 練習するかどうか。 

どこまで弾けるようになるか。 

それは、最終的には子ども自身が経験し、

積み重ねていくものです。

 親ができることは、 先回りして引っ張ることではなく、 

・環境を整えること 

・安心できる言葉をかけること 

・「大丈夫」と見守ること 

“任せる”というのは、 冷たいことではありません。 

それは、 

「あなたにはできる力がある」と信じているというメッセージです。

 比べる代わりに、「昨日のわが子」を見る

 もし比べるなら、 

“他の誰か”ではなく、「昨日のわが子」と。

・先月より音がきれいになった 

・止まっても最後まで弾けた 

・自分からピアノに向かった 

こうした小さな変化に目を向けることが、

 子どもの自信の土台になります。

 こんな言葉はいかがでしょうか 

「〇〇ちゃんはできてるよ？」 → 〇「前より、ここがきれいに弾けたね」 

「どうしてできないの？」 → 〇「どこから一緒にやってみようか」 

「もっと頑張らないと」 → 〇「あなたのペースで大丈夫だよ」 

言葉を少し変えるだけで、 

子どもは“比べられている”から

 “認められている”へと感じ方が変わります。 

自信は、信じてもらえた記憶から生まれる 

自信とは、 誰かより優れていることではなく、 

「私は私で大丈夫」と思えること。

 その感覚は、 

比べられなかった経験、 

急がされなかった時間、 

そして、信じてもらえた記憶から育ちます。 

さとうのりこピアノ教室では、 

一人ひとりの歩幅を大切にしています。 

比べる場所ではなく、 

「自分のペースで伸びていける場所」でありたいと願っています。 

おわりに 

もし、つい比べてしまったと気づいたら、 

そのあとに一言、こう添えてみてください。 

「でも、あなたはあなたでいいんだよ。」 

その一言が、子どもの心をあたためます。 

ご家庭と教室が同じ方向を向きながら、 

お子さまの成長を見守っていけたら嬉しいです。

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ピアノ教室blog2月号〜体験レッスンのポイント

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

2月のレッスンスケジールのお知らせです

火曜日: 2/3、10、17、24

水曜日: 2/4、11(休)、18、25

木曜日: 2/5、12、19、26

金曜日: 2/6、13、20、27

土曜日: 2/7、14、21、28

※日曜日は定休、月曜日はギター教室のみのレッスンになります。

新しい年が明けたと思ったら、

あっという間に2月ですね。

先月中旬から

体験レッスンのお問い合わせが相次いでおります。

現在ご案内できる時間帯が限られてしまい

ご不便おかけしていますが、

「ピアノのレッスンってどんなことするの❓」

「ピアノの先生って、どんな人なの❓」

ピアノには興味あるんだけど、

いろんな疑問や不安を抱えている方に

是非、体験レッスンを受けていただきたいです。

ピアノ教室に特化して

複数の教室を体験される方はもちろんですが、

最近では、

「うちの子には何が向いているんだろう？」と

他の習い事と並行して体験レッスンにいらっしゃる方も

増えているように感じます。

習い事も多様化の時代。

「家から近いから」

「お友達が通っているから」

というのも、

習い事を選ぶ上で大事なポイントですが、

体験おいて、

お子さんが生き生きと目を輝かせる姿を見逃さず、

教室選びをしていただけたらと思います。

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ピアノ教室blog１月号〜今年の抱負は？

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

1月のレッスンスケジールのお知らせです

火曜日: 1/6、1/13、1/20、1/27

水曜日: 1/7、1/14、1/21、1/28

木曜日: 1/1(休)、1/8、1/15、1/22、1/29

金曜日: 1/2(休)、1/9、1/16、1/23、1/30

土曜日: 1/3(休)、1/10、1/17、1/24、1/31

※日曜日は定休、月曜日はギター教室のみのレッスンになります。

新年明けましておめでとうございます

本年もよろしくお願いいたします🙇‍♀️

皆さま、2026年はどんな年にしたいですか

私はピアノ指導の仕事に就いて

かれこれ30年以上が経ちました。

そしてここ数年、

「私がピアノを教える理由はなんだろう」と

自分に問いかけてきました。

「ピアノが上手い子を育てたい」

以前は漠然とそれが当たり前と思っていました。

でも現在、自分の主軸としてあるのは、

「ピアノを通して生きる力を養ってほしい」

そこで生まれた教室のキャッチコピーが

「生きる力」「学ぶ意欲」「豊かな心」

長くピアノを続けていればいろんな波があります。

調子良くトントン拍子で進める時もあれば、

なかなか思うように事が進まずに

苦戦することも、、。

また世界が拡がってくると、

別のことに興味が湧いて、

ピアノの存在が薄れてきたり、、。

その上下の波を

どう乗り越えていくかを

ピアノ習うことで学んでいけると思っています。

ピアノ教室に通う期間は

長い人生の中ではほんのひと時です。

生徒さん達をみていると、

その中に人生の縮図ができているように思うんです。

必ずと言っていいほど、

長い人生にはスランプの時期があります。

それを乗り越える術を

教室に通っている間に

少しでも学んでくれればと思っています。

挫けそうになった時も

私がそばにいてあげられる。

頑張って困難を乗り越えた時も

一緒に喜び合える。

今年も

たくさんの子ども達を勇気づけ、

力強く人生を切り開いていける子ども達を

増やしていきたい。

それが私の抱負です。

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子どもの成長を言葉にして伝えるコツ

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

   ― 親子の心が近づく、ちいさな習慣 ― 

「最近、うちの子あまり成長していない気がして…」 

保護者の方から、そんな声を聞くことがあります。 

でも実は、多くの場合

 成長していないのではなく、

成長が“言葉になっていない”だけ なのです。 

子どもの成長は、 

テストの点数や結果のように 

はっきり目に見えるものばかりではありません。

 今日は、 

日常の中で見逃されがちな 

「小さな成長」を 

言葉にして伝えるコツについて お話ししたいと思います。

 成長は「結果」だけではありません 

私たちはつい、 

・できるようになった 

・前より上手になった 

・成果が出た 

といった “結果” に目を向けがちです。

 でも、子どもの本当の成長は その手前にたくさんあります。 

たとえば―― 

・前よりも長く集中できた 

・失敗しても投げ出さなかった 

・自分からやろうとした 

・分からないことをちゃんと自分で先生に言えた 

これらはすべて、 立派な「成長」です。 

「すごいね」よりも届く言葉があります 

成長を伝えようとするとき、 

つい 「すごいね」 「えらいね」 と言いたくなりますよね。

 もちろん、それも悪くありません。

 でも、子どもの心により深く届くのは、

 事実をそのまま言葉にした声かけ です。

 たとえば―― 

・「最後まで座って取り組んでいたね」 

・「昨日より丁寧にやっていたね」 

・「途中であきらめなかったの、すごいと思うよ」 

評価ではなく、

 “見ていたよ”というメッセージ を伝えるイメージです。

 比べずに「その子自身」を見つめる 

成長を言葉にするときに 気をつけたいのは、

 他の子や兄弟と比べないこと。

 「お兄ちゃんの時はできていたのに」 

「〇〇ちゃんはもっとできている」 

この比較は、 

子どもにとって 「今の自分は足りない」 というメッセージとして届いてしまいます。 

比べるなら、 昨日のその子自身 と比べてみてください。 

・昨日より少しできたこと 

・前は難しかったことに挑戦したこと

 それだけで十分です。 

成長を言葉にすることは、応援すること 

子どもは、 

「できたかどうか」よりも 「自分を見てもらえているか」を とても大切にしています。

 成長を言葉にしてもらうことで、 

子どもは 「このままでいいんだ」 「またやってみよう」 と思えるようになります。

 これは、

 自己肯定感の土台を育てる 大切な関わりです。 

おわりに

 子どもの成長は、 

毎日少しずつ、 静かに積み重なっています。

 それを見つけて、 言葉にして伝えることができるのは、

 一番近くにいる保護者だからこそ。 

特別な言葉でなくて大丈夫です。 

上手に伝えなくても大丈夫。

 「見ていたよ」 「気づいているよ」

 その一言が、 子どもにとって 何よりの励ましになります。 

ぜひ今日から、 

小さな成長を 言葉にして届けてみてくださいね。

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ピアノ教室blog12月号〜私自身の次のフェーズ

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

12月のレッスンスケジールのお知らせです

火曜日:12/2、9、16、23、30(休)

水曜日: 12/3、10、17、24(休)、31(休)

木曜日: 12/4、11、18、25(休)

金曜日: 12/5、12、19、26(休)

土曜日: 12/6、13、20、27(休)

※日曜日は定休、月曜日はギター教室のみのレッスンになります。

　年明けは1/6(火)〜レッスンスタートです。

あっという間に年末ですね。

今年も生徒さんの卒業もあれば、

新しい出会いもたくさんあった実りある1年でした。

実は私自身も漸く重い腰を上げ、

新しいチャレンジをスタートしました。

長年に渡り、

教室の生徒さん、そして保護者の方たちと

自分はこれまでどんなふうに向き合ってきたのか、

そしてその向き合い方で

ちゃんと皆を幸せに導いていけているんだろうか…

ということを

じっくり考え、答え合わせをしてきたことを

公に発信していくこと。

毎日生徒さんと向き合えるピアノのレッスンも

私の生き甲斐のひとつだし、

まだまだ続けていきますが、

その伏線として

年齢的にも次のフェーズに進む時が来たと

ここ数年考えていました。

長年ピアノ教師をやっていると、

反省すべきこともたくさんありますが、

でもそれを払拭させてくれるくらいの

感動や喜びも多々あります。

でもそれは私の努力だけでは叶わない。

生徒さんあっての収穫です。

そんな感謝の気持ちを持ちつつ、

これからも頑張っていこうと思います。

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緊張する子への声がけ、家庭でできる応援

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

子どもがピアノや学校の発表などを前にして

「緊張する…」と言ったとき、

つい「大丈夫だよ」「自信を持って！」と励ましたくなりますよね。 

けれど実は、

“緊張”は悪いものではなく、頑張ろうとする心の反応。 

その気持ちを無理に消そうとせず、

受け止めてあげることが一番の応援になります。 

🌱 まずは「緊張しているね」と共感する 

「そうだよね、発表ってドキドキするよね」

 この一言だけで、子どもは“わかってもらえた”と安心します。 

緊張を否定されると、 

「緊張しちゃいけない」と余計に不安が大きくなることもあります。 

まずはその気持ちに寄り添うことが、心のほぐれる第一歩です。

🌷 自分の力を思い出させる声かけ 

「今までたくさん練習してきたね」

 「先生が“ここがよくなったね”って言ってたよね」 

これまでの努力を具体的に伝えると、

 子どもは「ちゃんとできる自分」を思い出すことができます。 

“安心の根拠”を思い出させる声かけは、

どんなお守りよりも効果的です。 

☕ 家では「特別な励まし」よりも「いつもの空気」を 

本番前日や当日の朝ほど、 

家庭ではあえて“いつも通り”を心がけましょう。 

「ちゃんとやらなきゃ」と思うほど、子どもはプレッシャーを感じます。

 普段どおりの声のトーンや笑顔で送り出してあげることが、 

何よりの安心になります。 

🌸 まとめ 

緊張は、頑張りたい気持ちの表れです。

 無理に消そうとせず、

 「緊張しても大丈夫」「そのままでいいよ」と伝えてあげてください。

家庭でできる小さな応援が、 

子どもの心を支える大きな力になります🌱

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11月のレッスンスケジュール〜ハロウィンイベント大盛況

こんにちは

心を育てる勇気づけピアノ指導者🎹

さとうのりこです

11のレッスンスケジールのお知らせです

火曜日: 11/4(休)、11、18、25

水曜日: 11/5、12、19、26

木曜日: 11/6、13、20、27

金曜日: 11/7、14、21、28

土曜日: 11/1(休)、8、15、22、29

※日曜日は定休、月曜日はギター教室のみのレッスンになります。

毎年恒例ハロウィンイベント

今年も、

生徒さんみんな

首を長ーくして待っていてくれました🦒

もちろん今回も

「お菓子釣りゲーム」

箱の中に入っているキャンディーの包みを

1分間で釣れた分を全部プレゼント

生徒だけではなく私も、

なるべくたくさん釣って欲しいがために集中していたら、

すっかり写真撮るのを忘れてまして、、、

こちらは昨年の様子です。

ある生徒ちゃんから、

「次はあといくつ寝たらできるの」

という質問。

小さい子にとっては、

○年後、とか○ヶ月後という表現より、

「あと○回寝たら…」と言った方が

理解しやすいようです。

なので、

「そうね〜あと365回、、いや、お昼寝も入れるともっとかな」

と伝えると、

あまりにも大きい数字でキョトンしてました

今や、お菓子釣りゲームは

教室の風物詩。

みんなの楽しそう且つ真剣な表情がたまらなくカワイイ

「来年は〇個目指すぞ〜」と、

すでに次の目標を掲げているので、

これはやめるわけにはいきませんよね

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「できた！」を一緒に喜ぶ習慣

こんにちは

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さとうのりこです

お知らせ

現在私が学んでいる「勇気づけの心理学」(アドラー心理学)を元に、

お子様を持つ保護者の方々に

何か少しでもお役に立てることはないかと、

かねてより構想を進めてまいりました。

そこで今月より「保護者向けコラム」を

当ブログにて月1連載をしていこうと思います。

教室生保護者の方、

全国のピアノ習うお子様を持つ保護者の方、

またピアノは習ってないけれど、

子育て真っ最中という保護者の方にも

お役に立てることを発信できればと思います。

月刊blog同様、

今後ともよろしくお願いいたします。

子どもにとって一番の応援団は、やっぱりおうちの方です。 

ピアノでも、勉強でも、日常生活の小さなことでも、

子どもが「できた！」と感じた瞬間を、

ぜひ一緒に喜んであげてください。 

「できたね！」と声をかけるだけでなく、

一緒に拍手をしたり、笑顔でうなずいたりするだけでもいいのです。

子どもは「大切な人に認めてもらえた」という実感を持ち、

その経験が「またやってみよう！」という気持ちにつながります。

皆さんは憶えてらっしゃいますか？

まだ赤ちゃんだった頃のお子さんが、

初めて立ち上がった時のこと。

きっと、

みんなで手を取り合って大喜び

そしてお子さんに「〇〇ちゃんすごいね〜」って

ぎゅっと抱きしめながら何度も何度も声をかけたことでしょう。

するとお子さんは

それが嬉しくて、

ニコニコしながらヨタヨタと何度も立ち上がって見せたり…

こんな小さな時から

お子様は「認められて嬉しい」という感情を持っていたのです

 大人はつい「次はここを直そう」「もっと頑張ってほしい」と思ってしまいますが、

その前にまずは「できた！」をしっかり共有することが大切です。

小さな成功を一緒に喜ぶ時間は、

子どもにとって大きな励みになり、

やる気を支えるエネルギーとなります。 

日々の中で意識してみると、

「できた！」の瞬間は意外とたくさんあります。 

・前より少し長く練習できた 

・苦手だったフレーズが弾けた •

・姿勢がきれいに保てた 

こうした小さな変化を見逃さず、

一緒に笑顔で喜ぶ習慣をぜひ取り入れてみてください。 

「できた！」を積み重ねていくことで、

子どもは自分に自信を持ち、

さらに大きな挑戦にも前向きに取り組めるようになります。

親子で分かち合う喜びは、

心の栄養となり、学びの毎日をもっと豊かにしてくれます。

​🌱今日からできる小さな一歩

 • 今日はレッスンや練習のあとに

「できたことを一つだけ」一緒に喜んでみましょう。

 • 大げさなくらいの笑顔や拍手でも大丈夫です。

子どもにとっては、それが大きなご褒美になります。

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