今月頭に久々に通級へ行った時に、担当の先生に面談の時間をとってもらえるようお願いしました。
今日がその日でした。
先々週、学校から電話。
担任かと思い出てみたら、コーディネーターの先生でした。
巡回予定の養護学校の先生方が、ちょうど通級のある学校へ行く用事があるので、通級の様子を見させてもらっても？という話でした。
通級巡回です。いいじゃないか！
普段のクラス、通級と両方みて頂けるのは助かります✨
そして、こちらも今日がその日でした。
養護学校の先生方とは、お電話でお話しただけなので初めましてです。
きちんとご挨拶が出来て良かったです(*^^*)
通級の先生とも色々お話されていて、すごく熱心な先生方だなという印象でした。
そしてここからが私の時間。
聞きたいことは用意してきました。
①授業に参加しなくなっている。関係ないことばかりしている。
②テストですら気乗りしないとやらない。成績に影響する問題が出てきた。
③感想文や出来事のまとめが書けない。書けても当て字？暗号のような字で書いてしまう。
④時間割の書き忘れ、プリントの非持ち帰り。支援の先生がついてくれても書けないことがある。
⑤担任からはアンガーコントロールをしてほしいと言われる。『通級で何やってるの？』と聞かれる。現場で効果がみられない事とは私は理解しているが先生方は難しい？
⑥クールダウンで視聴覚室へ行ったらなかなか帰ってこないので教室にいるように言われている。
⑦暴言が過ぎて習い事を断られた。
だいたいこんな感じです。
これに含めて、通級での様子を聞きました。
驚きましたが、通級ではゲームで負けても怒ったことはなかったそうです。今までは。
9月末から10月にかけて、学校も欠席していたので通級も1ヶ月くらい行けてませんでした。
復活して色々な意味でリセットがかかり、先週はゲームで負けて怒ったそうです。
珍しいなと思って、と通級の先生。
でも今日、先週の振り返りをした時に全てきちんとできていたと。
なので、通級の中では激しくなってきている感じはないようです。
きっと先生の腕なのでしょう。
相談の①〜④、⑥については、支援員をベタ付きさせて対応するしかないとのことでした。
『声かけ』が必要なので、それでやるしかないと。
関係ないことをしてしまうのは仕方ないが、紙飛行機飛ばしたり他の子に接触がないようにすること、本読んでもいいが『やるよ』と言われたことは必ずやる。終わったら本読んでもいい、というふうにしていく。
帰りの会も、配布物をしまったり時間割を書いたことを確認してもらう意味で支援が必要。
暗号みたいな文字に対しては『不適切』なので、それも伝えてやらせる。
クールダウンするために別室へ行かせたなら、行かせっぱなしは駄目。きちんと声かけして、落ち着いたなら戻るように促す声かけが必要。
毎日ついててくれる訳ではないと伝えたところ、若干驚いた様子でした。
『ダシの使い方なんですよ、お母さん』と。
『〇〇やらないと⚫⚫できないよ、ってやるんですけど、本当にできなかったら嫌になって終わりじゃないですか。なので手を貸して〇〇をやりきって⚫⚫をできるように、支援するんです』
へ〜〜。
⑦に関しては、『相手を見てますよ。先生や、プールのコーチは優しいでしょ？私言われませんもん。お母さんも言われないでしょ？』ですって。
その通りです！！
『習い事、ひとつ行けてるならそれでいいんじゃないですか？』
確かに。
私的に愚痴になりそうだった⑤。
気持ちはわかるけど、と先生。
『私が見てるのは彼（息子）が6年生になった時にどうなってて欲しいかなので、正直今のことは全く考えてないです』
清々しい〜✨✨
『自校でしたら担任に色々言えるんですけど、他校だとこちらから連絡すると押し付けっぽくなるじゃないですか』
『なので、ご連絡頂くのは全く問題ないんです』
ですって！
担任からは私を通してしか連絡できないって言ってる、という事については一蹴してくれました(*´艸`*)
結果、要支援ってことです。
ただ、学校の都合もあるのでこちらの希望や通級側からの助言といっても現状と変わらないだろうなと思っています。
養護学校の通常級巡回が週明けにあるので、新たな視点で支援のアイディアなどが出てきたらいいなと思っています。