体調、脳内とも疲労度DXで、担任に言われたことをスルーしてしまっていました。
今思うと……
担任同伴下校の理由。
他学年とちょっといざこざ的なものがあったようです。
担任の話だと、
給食袋を忘れて慌てていた。本当は戻って取りに帰るのはダメ。
水筒を振り回して1年生に当たってしまった。
我慢できていたがちょっと爆発してしまった。
うーーーん。
相変わらず前後関係がわからない。
恐らく、昨日作ったシール帳にシールを貼るべく頑張りたかったのでしょう。
給食袋は静止を振り切って取りに戻ったのかな。
水筒のくだりと爆発のポイントが担任の説明では全くわからない。
息子が書いてこない、予定帳という名の時間割。
ついでに聞いてみました。
書く時間は『あります〜とってます〜。彼、本読んでるから』だそうで。
いやいや…(｡>﹏<｡)
必要な時に必要なことをしなくて困るのは息子自身なので、ちゃんとやらなきゃと自分で気づいてほしい気持ちはモチロンたっぷりあります。
ただ、特性上厳しいです。
先日のカウンセラー面談で、ちゃんと予定帳書く時間を設けてもらうように担任に伝えておきますって言ってもらえたけど、その結果がこれ？
時間設けてるけど本を読んでいるから放っておいてるっていうのが対策なのかな。
こちらから、担任や他の先生に『書いたこと、内容を確認してもらう』っていうのは求めてはダメなものかな。
息子のママ友で、『毎日でもいいよ、LINEして！』って言ってくれてる方はいます。
ありがたいです。
最低限で甘えさせてもらっていますが、さすがに毎回は申し訳ないのでカウンセラーの先生に相談したのですが…。
ひとまずシール帳で気を引きつつ、経過を見るしかないかなと思ってます。
担任との信頼関係がなかなか築けずにいるのは認識してます。
息子のことをよく見てくれているとは思います。
ただ、第一印象が引っかかっていて…。
4月の頭に息子の件でお電話頂いたときですが、先生の名乗りの後が『ちがうのちがうの〜。私ね…』な感じだったので正直戸惑ってしまいました。
先生のお顔も存じ上げない状態で、あまりにも普通に話されたもので対応に苦しみました。
その後も通級の前にお会いしたタイミングで話をすることがありますが、状況をかいつまみすぎた話で全体像がわからないことばかり。
キーワードをメモして帰っても、キーワードから元の話を起こせない( °_° )
モヤモヤしたまま過ごすのかな〜なんて思いますが、傾向と対策を練らないといけない時期かなとも思います。
自宅でやれること。
他に息子の気をひいていけることがあれば都度取り入れていきたいと思います。