野田塾中学受験部ブログ -2ページ目
いつも読んでくださり
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入試実践3日目
前回の記事のおさらい
入試問題の表紙
(あるいは1ページ目の冒頭
大問１の始まる前)
のただし書き
算数…｢円周率は3.14とします｣
↓
塾生には
表紙を見る
→円周率が書いてある
→安心して、いつも通り解き始める
表紙を見る
→円周率が書いてない
→まず全問の円周率を○で囲む
これを毎回確認し
習慣化させます
でした
さて
算数の問題を
配布すると…
早速
「おっ！
（例の3.14ね
）」
と、言いたげな表情をする生徒が
ちらほら
きちんと覚えていましたね
でも
何かに集中すると
何か大切なコトを忘れますよ
そう
名前（受験番号）は書いた？
「まず、円周率をチェック」を
急ぐのはわかるけど
名前（受験番号）を
記入するのが先だよ
夏期講習
（実践初日・２日目）の記事２つが
ランクインしました
毎回読んでくださる方
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さまざまな形で
いつも応援くださり
ありがとうございます
いつも読んでくださり
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入試実践2日目
今日
いろいろ伝えた中で
特に強調したコト
そしておそらく
これから毎回
確認するであろうコト
それは…
算数の表紙
(あるいは1ページ目の冒頭
大問１の始まる前)
のただし書き
の
｢円周率は3.14とします｣
ほとんどの中学では、
この記述がありますが
一部の中学では
それが書かれていません
と、いうコトは？
問題ごとに円周率が指定される
ということです
ひょっこり
円周率=3だったり3.1だったりが
紛れ込んでいるケースが
ごく「まれ」にあります
と言いながら
実際に過去問からいくつか
「円周率=3」の出題例を見せる
と
お〜っ、ホントだぁっ
なので
もし表紙に
「円周率=3.14」がなければ
開始直後に
すべてのページの円周率をチェック
与えられた円周率を
すべて○で囲みましょう
塾生には
・表紙を見る
→円周率が書いてあれば
→安心して、いつも通り解き始める
・表紙を見る
→円周率が書いてなければ
→まず全問の円周率を確認する
→◯で囲む
これを毎回確認し
習慣化させます
はじめは意識していても
問題に夢中になるにつれて
｢ただし円周率は…｣の記述は
かなりの割合で
「読み飛ばされる」
恐れがあるからです
あまりに自然に書いてあるから
気にも留めないでしょうね
｢円周率=3(or3.1)｣は
ごく「まれ」なので
受験校の過去問6年分では
一度も見ることがないかもしれません
なので
もし出会うとしたら
入試本番で初めての｢ご対面｣と
いうことになりますね
でも
初めて見たから引っ掛かりました…
では残念過ぎます
初めてのご対面でも
全員が100％対応できるように
きちんと手を打っておくのも
プロの役目だと思っています
(で、まぁ、例年、結局は3.14で…)
ま、空振り上等ね
以前、実際に
3だったり3.1だったりが出たときは
すご～～～～く感謝されました
初めての災害に出くわしたときでも
安全に逃げられるように
あらかじめ訓練しておくのと
似てますね
｢夏期・実践｣は
入試問題の演習&解説で
学力をつける・問題に慣れる
だけでなく
失敗や試行錯誤を繰り返しながら
｢得点力｣を上げるように導いていける
貴重な体験の場だと自負しています
さてさて
次の授業では何を伝えようか
ところでみなさん
円周率って一体なんだい？
日に日に成長
昨日の
夏期講習（実践初日）の記事２つが
ランクインしました
毎回読んでくださる方
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いつも応援くださり
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「夏期・実践」も
の楽しみ
時間配分に失敗して
カタカナで答える問題に
間違ってるものを選ぶ問題なのに
大問①が苦手な単元で、萎えた…
ましたね
