いつも読んでくださり
ありがとうございます
入試実践3日目
一昨日の記事のおさらい
入試問題の表紙
(あるいは1ページ目の冒頭
大問１の始まる前)
のただし書き
算数…｢円周率は3.14とします｣
↓
塾生には
・表紙を見る
→円周率が書いてある
→安心して、いつも通り解き始める
・表紙を見る
→円周率が書いてない
→まず全問の円周率を○で囲む
これを毎回確認し
習慣化させます
でした
さて
算数の問題を
配布すると…
早速
「おっ！
（先生がいってたアレね）」
と、言いたげな表情をする生徒が
ちらほら
きちんと覚えていましたね
でも
何かに集中すると
何か大切なコトを忘れますよ
そう
名前（受験番号）は書いた？
「まず、円周率をチェック」を
急ぐのはわかるけど
名前（受験番号）を
記入するのが先だよ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
入試実践2日目
いろいろ伝えた中で一番強調したコト
そしておそらく
これから毎回毎回確認するであろう
コトを書きたいと思います
入試問題の表紙
(あるいは1ページ目の冒頭
大問１の始まる前)
のただし書き
算数…｢円周率は3.14とします｣
ほとんどの中学では、
この記述があるのですが
一部の中学では
それが書かれていません
と、いうコトは？
問題ごとに円周率が与えられる
ということです
ひょっこり
円周率=3だったり3.1だったりが
紛れ込んでいるケースが
「まれ」にあります
もし表紙に
円周率=3.14の記述がなければ
開始直後に
すべてのページの円周率をチェック
与えられた円周率を
すべて○で囲みましょう
塾生には
・表紙を見る
→円周率が書いてある
→安心して、いつも通り解き始める
・表紙を見る
→円周率が書いてない
→まず全問の円周率を○で囲む
これを毎回確認し
習慣化させます
問題に夢中になるにつれて
｢ただし円周率は…｣の記述は
かなりの割合で
「読み飛ばされる」恐れがあるからです
あまりに自然に書いてあるから
気にも留めないでしょうね
｢円周率=3(or3.1)｣は
女子校のどこかで
５年に一度出るかどうか
ぐらいの頻度なので
受験校の過去問6年分では
一度も見ないかもしれませんね
もしかしたら
入試本番で初めての｢ご対面｣
なんてこともあるでしょうね
でも
初めて見たから引っ掛かりました…
では残念過ぎます
初めてのご対面でも
全員が100％対応できるように
きちんと手を打っておくのも
プロの役目だと思っています
(で、まぁ、ほとんどの年で3.14…)
何年かに一度
3だったり3.1だったりが出たときは
すご～～～～く感謝されます
初めての災害に出くわしたときでも
安全に逃げられるように
あらかじめ訓練しておくのと
似てますね
｢夏期・実践｣は
入試問題の演習&解説で
学力をつけるだけでなく
試行錯誤を繰り返しながら
｢得点力｣も上げるように導いていける
貴重な体験の場だと自負しています
さてさて
次の授業では何を伝えようか
ところでみなさん
円周率って一体なんだい？
いつも読んでくださり
ありがとうございます
６年生のみなさん
入試実践
初日お疲れさま
初めての入試問題はどうでしたか？
時間配分に失敗して
解けるはずの問題に取り組む時間が
なくなっちゃった…
カタカナで答える問題に
ひらがなで答えちゃった…
間違ってるものを選ぶ問題なのに
合ってるものを選んじゃった…
大問①が苦手な単元で、萎えた…
よかったね
今なら
失敗し放題
どんどん失敗して
気付きを得てください
解けなかった問題の
解き直しもお忘れなく
いつも読んでくださり
ありがとうございます
今日から
6年生の入試実践がスタート
いよいよ過去問に取り組みます
テキストでは
ほぼほぼ易しい問題から
順に並んでいるので
アタマから順番に解いていくクセが
しみついています
・どの問題(単元)から始めれば
リズムに乗れるのか
・難しい問題はどれぐらい考えるべきか
・１問に何分かけられるのか
・見直しの時間はどれぐらい必要か
など
同じ50分でも
解く順番、時間配分を
意識するだけで
結果は大きく変わってきます
この6日間では
その意識を持つように
導いていきたいと思っています
いつも読んでくださり
ありがとうございます
6年生のみなさん
8限×20日=全160限の
受験-核(前期・後期)
よく頑張りました
ね
…個人的には
毎朝のテスト作りから解放されて
ホッとひと息
これでひとまず
受験範囲の復習・確認は
「ひととおり」終わりました
いよいよ
明日から入試実践(8限×6日=48限)
が始まります
「わかる・知ってる」と「できる」の
ギャップを存分に味わってください
楽しみだねぇ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
新たに中学受験を志す方や
転塾をお考えの方は
ぜひ説明会にお越しください
他塾にはない
野田塾中学受験部の特長について
詳しく説明いたします
会場は
野田塾千種校
日時は
8月 18日(日)10:00~
所要時間は1時間程度です
同時並行で
学力診断テストも
おこなっていますので
(国語・算数各30分)
お子さまと一緒にご参加ください
ご予約は
お電話 052-930-1120まで
お待ちしております
体験授業もやってます
詳細はお問い合わせください
いつも読んでくださり
ありがとうございます
通勤途中🚲️に見かけたヒマワリ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
夏期講習は楽しい
朝９時～夕方５時過ぎまで
50分×８コマあるけど
いつも、あっという間に夕方
生徒が帰って
ふうっ と腰をおろすと
ノドはガラガラ
足はパンパン
腰はギシギシ
そして
授業の反応を振り返りながら
翌日の朝の確認テストの作成
家に帰ると脱け殻…
しんどいけど楽しい
その繰り返し
たびたび
塾生に問いかける
(しばしば確認しないと
みな日常に流されて
根本を忘れてしまいがち)
そのやりとりのひとつ
↓↓↓
塾に来るのは何のため？
勉強するため
…しょ、しょ、しょ、ショボ過ぎ…
もっかい聞くよ！塾に来る目的は？
できないコトをできるようにするため
おしい！
もう少し詳しく！
できるようになるための
ヒントをもらいに
完璧！
塾の授業を受けた｢だけ｣で
できるようになる
なんてごく一握りの子で
習ったコトを身に付けるためには
自宅(&自習室)での反復が不可欠
何度も繰り返しますが
あくまでも
塾の授業はできるようになるための
考え方(ヒント)を伝えるもので
それをゆっくりゆっくりゆっくり
消化していくのは
毎日(&休日)の復習です
塾の授業を聞いて
勉強したつもりになりがちですが
本当の意味での勉強は
塾の授業を受けた後から
スタートします
連日、８コマの授業を
(笑いながら)
座って受けている６年生には
心の底からアタマが下がりますが
それで勉強したつもりになってると
何にも身に付かないまま
夏が終わっちゃうよ
さ、帰ってゴハン食べたら
復習、復習っ
そして明日は
質問教室(自習室)でお待ちしています
↑夏休み前にみなさんにした話
いつも読んでくださり
ありがとうございます
今日で
第１ターム（前期１０日間）が終了
明日から第２タームが始まります
受験生のみなさん
長いように見えた夏休みも1/3ほどが過ぎ
残り４週間！！
やるべきコトを後回しにすると
リカバリーできないまま
夏が終わっちゃうよ
いつも読んでくださり
ありがとうございます
講習期間に入ってから
記事の更新が滞りがちです
が
メモ作成&予習や
朝のテスト作成
そして体力温存
が最優先ゆえ
なにとぞご容赦ください
さて今日は
夏期講習期間に入ってから
2回目の質問教室dayです
講習会で新たに身につけたことを
繰り返し解くコトで定着させたり
理解できなかったコトを
再度解説してもらったり
相談して
時間ができたらやろうねって決めた
プラスアルファの課題に取り組んだり
日々やり残したコトを解消する
絶好のチャンスです
今日は
何人くるかなぁ
（続）通勤途中🚲️に見かけたヒマワリ
🌻🌻🌻🌻🌻
