『反響』という言葉をどう理解すべきか？
賛否両論という言葉がふさわしいのかな？
では否定的意見がどれだけあったの？
メディアコントロールされてはいけません。
なんならこんなニュースはすべて嘘だとか
「どうでもいい」と言いきり自分の考えを
しっかりもつことのほうが大事かなと。
かつては「幸福物質」と呼ばれたドーパミン
人を批判することでもじつはわずかながら
ドーパミンがでると話題になりました。
しかしそれでしか本能が満たされない人って
なんて愚かで不幸で可愛そうなことか。。。
かつて企業の会社説明会のなかで
「何かスポーツをやっていましたか？」
と、面接官に聞かれたのち不採用になった学生が
『なぜ脳まで筋肉バカなやつが優先される!?』
なんて会社に逆ギレしたいたケースがありましたが
そのような発想しか浮かばない時点で、、、
自分に足りないものを考えられない時点で、、、
企業からも必要な人材だとは思われないのです。
だから常に子供達に指導するなかで
『⚫⚫のせい』なんて発想は浮かばないように
日々考えさせながら楽しませながら
ドーパミンをださせているのです( ￣▽￣)
と、いうわけで
↑２歳の子でさえ自分でしっかり受付
2/13(土)第８２回親子スクール
今日も快晴でフットサル日和＼(*^^*)／
お手伝いありがとう(*^^*)
冬休みを思い出します！！
↑奇跡的にサムネになったお片付け中の２歳児
今回も６組の仲良し親子と
優秀アシスタント(姉:キラリキッズ)に
ご参加いただけましたm(_ _)m
まずはウォーミングアップ
【５タッチ】
１度お手本を見たあとに順番〔やり方〕
一回で覚えられたかな？( ￣▽￣)
親御様はどのように『伝える』べきなのか？
導くことこそ大人の役目
今日も最年少絶好調です＼( ￣▽￣)／
まだまだパーソナルエリア内で
ハンドコミュニケーション
ボディーコミュニケーション
こだわってもらいます！
子供達が欲しいのは《親子の一体感》
子供達から引き出した『アドバイス』を
大人向けのアドバイスに変え
親から子へ〔言語化〕
言葉は伝わって初めて言葉(・∀・)
ちょっとした一言で子供達は一気に成長！
子供達にはみんな無限大の可能性があるのです。
さらにキラリキッズスクールでの
ウォーミングアップにも挑戦してもらいました！
普段使わない身体の使い方( ￣▽￣)
前後ろ右左からの喜びのジャンプ(*^^*)
失敗こそ未来(さき)につながる
まるでスーパーマリオ＼( ￣▽￣)／
↑気がつけばスーパーマリオも凄いことに。。。笑
少しずつ考えながら楽しみながら応用へ。
①頭だけお引っ越し
②お尻だけお引っ越し
③頭とお尻いっしょにお引っ越し
可愛いな～(*^^*)
ついつい頭だけが…( ￣▽￣)笑
目線で平行を保つ大切を
親子でいっしょに考えながら楽しみながら♪
↑キラリキッズスクールU-6クラスりょうが(年長)
頭の上に金魚さんがはいったコップをイメージ
うん。大丈夫。こぼれてないよ(*^^*)
手袋を実際に乗せてトレーニング(笑)
テクニックの定義とは
ボールを自由自在にコントロールすることでなく
ボールや身体を自由自在にコントロールして
相手を思ったとおりにコントロールすること
だからこそ
思った通りにコントロールできる喜びを＼(^^)／
確かめたいから自然に顔が上がってきます。
「顔あげろ！」「前をみろ！」でなく
《楽しさの先にある学び》
気がついたら相手の頭やお尻〔重心〕の移動が
楽しみながらわかるようになっていきます＼(^^)／
ママ長女相手にはまだ無理です(苦笑)
気がついたらパーソナルエリア外でも
楽しそうな笑顔が溢れ集中力も継続(￣▽￣;)
【マシンガンゲーム】
早速教わったばかりのテクニック試したいね！
楽しいからみんな集中力が続くのです(*^^*)
あきさせないこと
あきらめさせないこと
何より大切な大人の役割。
ん？
楽しければオッケー＼(*^^*)／
自分達でしっかりお片付け。ありがと～(*^^*)
最後は親子スクール名物【親子対決】
ママ達も頑張りました＼(*^^*)／
みんななかなか暑いなかでも頑張ったね！
家に帰ってからも【記憶】と【想像】
《言葉のキャッチボール》まで楽しんでね♪
さぁ今夜もこのあとは2/13土曜個サル
↑昨日の2/12金曜個サルの様子はこちらからも
そしてこのあと15時からは
楽しみましょう＼(^^)／
◆おまけ◆
今日も親子スクールでアシスタントとして
頑張ってくれたキラリキッズりむ(５年)
じつは今日2月13日が誕生日＼(^^)／
この日は同じ誕生日が多く
なおくん(２年)
