熊本益城町『cocon』ピアノ音楽教室
ピアノの導入期（２、３歳）は
どこで何をするのか？を目で見て分かるように
レッスン環境を整えます。
２歳の子などは『挨拶しましょう
』と笑顔で
』と笑顔で言った所でえへへ〜と言ってどこかへ走り
目についた物を見に行ったりする事が多々あります
でも、好奇心旺盛な年頃なのでそれはとても自然な事です
そしてお母さん達は
ほら！挨拶するのよ！
絶対に挨拶するのよ！
先生の顔を見なさい！
ほら！ちょっ！どこ行くの！？
あっコラ！ちょ！ちょちょ！！
ちょま！！
というような事が起きます
もちろん最初から挨拶を出来る子もいます。
でも挨拶が得意な子がいれば
走るの方が得意な子もいるので
それは人それぞれです。
そこで挨拶が出来る環境を整えます
じゃじゃーん！
（フラフープを使います）
走り回ったり動き回ってしまう子には
まずこの丸の中に入る事を伝えます。
『この丸の中に入ってみて〜』というと
まるで宝石でも見つけたような顔で
どんな子もフラフープの中に入ってくれます
そして次は何するの？とワクワクした目で
お話を聞いてくれます
環境を整えるという事は
子供自身が何をすればいいか？と
目で見て分かり行動しやすい動線を作るという事です。
そして次に子供の目線に立ち
『先生の目を見てレッスンお願いしますとお辞儀をしてみよう！』
とゆっくり話します。
先に先生がお辞儀を見せるのもいいでしょう
（子供は大人の真似をどんどん吸収していきます）
教室ではお辞儀する場所を生徒さん達も
大体ここだろうと目安の場所で
挨拶をします（先生も。笑）
でもどんなプロも舞台とかではバミリといって
ガムテープで立ち位置などを決めて最初に場所を決めたりします。
そこを元に次の行動が出来るのです。
小さい子は特にそういった環境で
出来ないかもと思った事があっという間に出来たりします
導入期は特に練習しなさい！〜しなさい！ではなく
子供自身が自発的に動ける環境を目で見て分かるように
整える事を意識しています
熊本益城町惣領『cocon』ピアノ音楽教室
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