小さい生徒さん用の補助譜面台。
ウチのピアノに合った形のものを
自作するしかないと決心
どういう形にして、
どうやって設置するべきか
そこから考える事にしました。
ウチは基本、天蓋を全閉する。
その上で、どこを支えにするか
あ
挟めばいいのかも
板を挟み込んで、土台にする。
そうすれば、ちょうど鍵盤蓋あたりに
譜面が降りてくる高さになる
そこまで決まったら設計イメージを作り、
家の中を見回しながら材料探し。
ちょうどいい素材が見つからないかな？
それか、思わぬアイディアが浮かぶかも？
本棚からお茶室、工具箱まで探り、
よし、フェルトで包んでキズ防止にして、
使わない時は折り畳んで仕舞えるように。
で。
こんな形のものが出来ました
うん、いい感じ
早速、小さい生徒さんに使ってみました。
目線の高さと、あと手前に来たことで
かなり読みやすいようです
そして使わない時は
ペタっと閉じておけば、
テキストの隙間にも入っちゃう
本当はもう少し大きいものが良かったので、
日常で材料探しをしながら
改良していきたいと思います
我が家のピアノ。
140歳のグランドピアノ様です。
古いけど、よく鳴ります。
なんなら、鳴りすぎます
良い音なんですけどね。
そんなわけで、
譜面台は一度外して天板を全閉し、
譜面台は上に乗せています。
が、
そうすると譜面台が高すぎになり、
小さい生徒さんにとっては、
譜面が遠くなりすぎてしまいます
それがずっと悩みではあったものの、
仕方ないと諦めていたのですが、
どうやら譜面台の位置を下げるアダプターが
販売されている、とのこと
早速、楽器店に聞いてみました
…販売終了、とのお答え
ガッカリしながら中古品を見ようと、
メルカリとか見ていました。
そしたら、
こういうタイプの補助譜面台がHit
さらに、100均アートしている商品も。
なるほどね〜
じゃ、作ればいいんだ
と思って構造をよく見たら、
んん？元の譜面台に引っ掛けてる？？
それは〜それはね〜
ウチの譜面台は前閉じタイプ
かなり珍しい譜面台なんです。
うーん、もうちょい考えないと
昨年からの長男受験で
夏頃まで気持ちがずっと忙しなく、
さらにコロナ禍ゆえ、
なかなかお願いに踏み切れず、
おそらく1年ぶりに、
調律をお願いしました
ピアノをお持ちの方、
お教室をされている先生方、
どれくらいの頻度でお願いしていますか？
ウチはピアノが古いので、
（1880年生まれの141歳
）
なるべく半年ごとに頼んでいます。
で、今回は調律だけでなく、
調子の悪い音も診てもらいました。
下の方のAsの音、
なんとなくカタカタ鳴るんですよ。
まーここを弾くのは私だけなんですが。
（小さな生徒さんは習わない音域なので）
早速、中を診て貰います。
これは鍵盤の奥。
このダンパーの一部に緩みが出て、
ちょっと触っただけでもカタカタ鳴る。
ピンの締め直し？が必要だけど、
一音だけ取り出すのはできない機種だから、
後日、対策を練ってくれる事になりました。
引き出した鍵盤&ハンマーもチェック。
こちらは特に問題なかったようです
以前、このハンマーも膠か剥がれて、
いくつか異音がしていたんですけどね。
その時は木工用ボンドで事なきを得ました。
ハンマー吹っ飛ばなくてヨカッタ
原因がわかったので、ようやく調律。
（その間、私はお茶室の道具出し）
音の狂いは鈍感な方ですが、
やはり音が揃ってくると
爽やかな気持ちになります
約1時間で作業終了
そのあと、このコロナ禍で迷ったのですが、
松月堂の栗きんとんがあったので、
（個包装のお菓子がマストですよね）
しばらくお喋りしてました
このピアノを米国から持ち帰って13年。
調律師さんとのお付き合いも、
もうそれくらい経ったんですね〜
古すぎるアンティークピアノ、
ハラハラしながら使っていますが、
愛着は増すばかりなので、
まだまだ大事に使いたいと思います。
あ。
修理の時、ソステヌートも直せるかな
まーね。
日本人は三拍子民族じゃないから…
ってよく言われますけどね。
三拍子=ワルツのリズム、
これがみんな苦手です。
私は、小さい子には『さんかくのリズム』
って教えています
しかし。
どうしても苦手な子もいて
その子はもう小学校高学年なので、
とりあえず一緒に譜読みをした後、
自分で読譜してきます。
が。
その曲を聞かせてもらったら、
それ四拍子じゃん
え、なんでわからない
って顔してるけど、どうやら
“イチ・ニ・サーン”と
四拍子で数えている模様。
理解しているのに正しい再現できない。
自分を客観的に見れて(聞けて)いない証拠。
これはもう、耳で覚えてもらうしかない
ってことで、
10回ちかく、一緒に弾きました
次回のレッスンでは
合格してくれるとイイナ
運動会、近所の小学校でやってました。
その応援合戦なんかで使う三三七拍子、
あれは『四拍子』なんだよ？？
ピピピ・
ピピピ・
ピピピピ
ピピピ・
ほらね？
そういうの、気付いてほしいなぁ〜
先日。
生徒さんのコンクールがありました。
といっても、
突破しなくてもいいよ、
発表会だと思ってね！
という気持ちでの参加なので、
とにかくステージ経験のひとつ、
と捉えています。
とはいえ、やはり結果は気になるもの。
気になるのは、我が生徒だけじゃなく。
聴かせていただいた参加者の演奏、
私なりに採点というか、
良かった演奏はチェックしています。
が。
コンクールってやっぱり、
大人の事情が絡むのかな？？
“この子音が粗いな、雑だな”
と感じた子が突破していて、
“綺麗な音だし上手だなぁ！”
と思った子は予選落ちでした。
なんか腑に落ちない…
けど、私の耳がどれほどのものか？
という、私自身のスキルもあるし、
いわゆる『コンクールに強い先生』
というカテゴリーが存在するので、
そういう世界なんだと割り切っています。
肝心の、我が生徒さんは？というと、
緊張しまくってミスタッチが目立ったので、
予選落ちも納得、な結果でした。
仕方ないね、また頑張ろう
