兄の国語はムラが激しいです。
原因ははっきりしていて、
小２時の漢字のサボ、読書嫌い、です。
ロジカルに物事を考えるのは得意なので、
説明文、論説文にあたるとそれなりにできますが、
物語文、小説（特に女の子が主人公の話）にあたると壊滅することも
最近では、
カリキュラムテスト（1-2回）で
驚異の偏差値35未満をたたき出しました
ちなみに、話の意味が全く分からず、
後半はほぼ白紙（選択問題１問以外全滅）の潔さ
そんな兄の取り組みを紹介します。
読書
本を読んでくれないことについてはずっと苦心しており、
小１の時は「ほねほねザウルス」しか読んでくれませんでした。
絵本等も含め色々試行錯誤しましたが、効果なく、
半強制的に読ませたのがこちらのシリーズ。
ただし、女の子主人公系はかたくなに拒否され手つかずのまま
親が音読してでも読ませておけば、
もう少し違う現状だったかなと、反省しきりです
小３からはマンガ系でもいいから本を手に取る習慣を、
という流れに方針転換しました
こちらを大量に仕入れてからは、
あくまでマンガですがやっと書籍を手に取るようになりました
上記以外にも「日本の歴史（マンガ）」や「超ビジュアルシリーズ」、
「ポプラ社の武将シリーズ」や、るるぶの「マンガとクイズシリーズ」
を導入し、ようやく本アレルギーから少し脱却傾向も、
いまだに一切マンガ以外は読みません
読書不足による国語の出遅れ感は半端なく、
今年からとっている対策を「後編」にて紹介します。