びみょうな距離感
教員時代、私は距離感を大切にしながら
子どもと接してきました
遠すぎるときは少し近づいたり
近すぎるときは、少し離れたりしてきました
そして子どもそれぞれの
適当な距離感を探してきました
そうすることで
子どもの成長を見守ってきました
環境面で働きかけることはあっても
指導したり、
無理やりさせたりする
ということはありませんでした
しかし、大人は違います
数々の挫折したてきた歴史があります
成功してきた歴史もあります
信頼された歴史、裏切られた歴史
様々なことを経験しています
これが一番の違いかもしれません
期限が圧倒的に短いです
長い期間で育てていくという
子ども時代とは違います
引き出すということが
根底にあることは変わりません
引き出すための情報量や知識量がないと
信頼してもらえません
一度崩れると修復が難しいです
その意味では細心の注意
を払わなければいけないのかもしれません
こうしたからこうなるだろう
というものもありません
選ぶのは本人だし
決めるのも本人です
事業所にくる精神的障害を持つ人は
選んだり、決めたりすることは
苦手な人たちなのではないかと思います
だからこそ、支援員と利用者
相談員と利用者、指導員と利用者、
保護者と利用者の立場で臨機応変に
微妙な距離感を見つけながら
接することが必要です
ここが私には
圧倒的に足らないところでした
このことが分かっただけでも
わたしにとって大きな収穫です
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