長男は最近、学校で英語を書く機会以外は殆ど英語を書いていません。
瞬間英作文は、耳で聴くことはあれ、大部分は英文を目で見るか、発声するか、ということになります。
音読や精読も、聴く、見る、発声するです。日本語訳を書いたり、ノートに英文を写すこともしていません。
英文法の問題集をやる時ですら、空所だけを読むのではなく、前後も含め、音読することにこだわって進めていますが、全く書いていません。
公文や英語塾に入っていた時は、毎日書いていたので、その時の基礎が残っていることを期待しつつ、現在の英語学習では、効率優先のため、偶に口頭でスペルを確認するものの、全く書いておりません。
また、中学生になれば、英語を嫌というほど書くことになると思いますし、中学で英語をやる際に、やることが無いと思うより、これから覚えないと、と思ってもらえれば良いかなと考えています。
一方、理解記憶〜確りロジック等を理解して覚える、関連記憶〜派生語等も活用しながら覚える、イメージを構築する〜インパクトのある絵を見てみる、目・耳・口は一体化させてフル活用しながら覚える、復習サイクルをよく考える（忘却曲線を考慮する）などにはこだわって進めています。
長男の暗記力は、可もなく不可もなく、一般的だと思います。
可能な限り、単純記憶になることは避け、効率的に進めていきたいと思います。