人の2倍は手がかかる -19ページ目

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05Dec
- え？落ち葉拾い？！
  今日、子供が元気よく家に帰ってきました。仲良くなった友達と一緒に学校から帰ってきたそうです。いつもは放課後デイサービスや、月2回の習い事で忙しく過ごしていますが今日は何の予定も入っていない日。しかも毎週火曜日は6時間授業なのに、何故か5時間授業だったらしくいつもよりも早く帰宅してきました。毎日の日課は支援級の先生からのお便りを読むこと。中を開いてびっくりです。「今日は1・2時間目は公園に皆で行って落ち葉拾いをしました。」と書いてあります。え？落ち葉拾い？！どういう事？他のクラスの子供たちは算数や国語の授業時間なのに、皆で落ち葉拾いなんてまるで保育園みたいな事をやっているのでは？ただでさえ勉強が遅れているのに、そんな事をする位なら、学校の授業を進めて下さい！思わず声に出しそうになってしまいました。はあ・・・仕方がないから家で勉強させないと・・・他には何が書いてあるかと読みました。読み終わった後、子供の方を向いて「ねえ？リコーダーは？先生がリコーダーの練習をして下さいって書いてあるよ。」「あ、忘れた。音楽の教科書も教室に置いて来ちゃった。」イライラしてきて頭を押さえて言いました。「ねえ、毎日リコーダーを家に持って帰って練習するようにって言われてるでしょう？」「・・・・。」何も答えない子供。「仕方がないから、百均でリコーダーを買いに行くよ。」すると子供が「あのね、クリスマスのリースを作るのに鈴が必要なんだよ。」「それじゃ、ついでにそれも買わないとね。」そして車に乗って近所でも一番大きな「ダイソー」へ行って、私と子供用にリコーダーを2本、そして鈴を買って家に帰る頃にはもう17時になっていました。子供に宿題をするよう言い聞かせ、夜ご飯の準備をしながら子供にご飯を食べさせているうちに、徐々に持病の片頭痛が出始めてきました。痛みを我慢して夜ご飯を作り、食べ終えた頃に整形外科に行っていた母が帰宅しました。そこから先は片頭痛の痛み止めを飲んでダウンです。ようやく痛みが引いて動けるようになったのは夜の9時でした。結局今日は子供に板書のトレーニングどころか、勉強させる事も出来ませんでした。　　貴重な1日が消えてしまいました・・・。
04Dec
- お説教の時間
  今日は学校から真っすぐ放課後デイに行く日で、学校から帰ってきたのは18時半でした。ご飯を食べた後、勉強の話になりました。そして、話は学校の授業に及びました。相変わらず理科や社会のノートは真っ白です。「どうして、先生の書いた文字をノートに写せないの？！」「あ～嫌なこと言われてる。耳を塞いでも聞こえてくる～。」子供は机の下に潜り込み耳を塞いで質問に答えようとしません。「何でノートをとれないの？ちゃんと理由を説明しなさい！」「分からないよ～！難しい事聞かないでよ～！！」子供も負けじと大声で叫びます。結局いくら問い詰めても結局どうしてノートを取ることが出来ないのか理由がさっぱり分かりませんでした。もう勉強もしない、テストは0点を取ってくるわ、ノートは写せない等と目も当てられない事ばかりやらかす子供にこちらも腹が立ってしまいました。3年生にもなって電車や新幹線の話ばかりで、言われなければ自分から宿題も時間割も出来ず、挙句に呑気に電車のペーパークラフトで遊んでいる態度が許せなくなってしまい、とうとう子供に「いい？！今後一切社会や理科のノートを書いてこなかったら、電車のペーパークラフト全部捨てるし、図鑑は売りに出すからね！」「駄目！そんな事しないで！」「だったらちゃんとノート書いてきなさい！」子供に約束させました。　毎日、こんな事ばかりの繰り返しです。子供の事でいつも興奮してしまいます。どうしても自分の子供の頃とついつい比べてしまうので。　本当はこんなに怒りたくは無いのに・・・。明日は放課後何の予定も無いので、板書が出来るようになる為のトレーニングをさせる予定です。子供が学校から帰ってくるまでの間に、トレーニング用の資料を探してみようと思います。PCの在宅の仕事もたまっているので時間の合間を見て準備です。
03Dec
- 理科の実験道具購入
  今日も朝から子供は児童館へ行きました。その間に私の方は色々買い物をしなければならない用事があったので車に乗って出掛けました。実は昨夜、12月から習う理科の勉強を予習させようと思って教科書を開いたのですが、いきなり電球の実験から始まっていました。でも我が家には実験で使うような電球やソケット等あるはずもないので、100円ショップに探しに行くことにしたのです。ついでの買い物で、体育の授業で着せられる上着を買うのも目的でした。学校では下着を着用しないで、体操着を着る事が義務付けられています。寒い場合は上着を着用しても良いのですが、その条件が厳しく、フードやひも付き、ファスナーの付いていない上着となっています。でもファスナーの無い上着等持っていないので洋服の激安店も見に行くことにしました。けれど、色々な店を当たってみてもソケットや理想の上着が見つからず、結局長袖の下着を買ってきました。家に帰ると子供がもう児童館から帰ってきていて、母も出かけていたらしく、子供が一人で鍵を開けて留守番をしていたそうです。　母が帰宅したので皆で揃ってお昼ご飯を食べた後に、インターネットで理科の実験道具が売っていないのか探してみる事にしました。すると、理科の実験道具の小学1年～6年生までを販売しているサイトを見つけたので、郵送料も考えてこの際だから6年生まで買ってしまえと思ったのですが、さすがにそこまでは買いすぎだと母に言われたので、取り合えず4年生の分まで注文しました。自分が子供の頃、ここまで親にしてもらった事が無く、家で実験などしなくても学校の授業だけで十分だったので、本当に子供には手がかかってしょうがありません。　午後からは本格的にリコーダーの練習を始めたのですが、どうしても「ソ」の音を出せずに、癇癪を起して暴れるので、とうとう練習にはなりませんでした。（と言うか、普通親にリコーダーなんて教えてもらわないでしょう？）ついつい心の中でぼやいてしまいます。　先生への連絡帳にはこう書きました。「リコーダーの練習をさせようとしても、癇癪を起すので練習する事が出来ませんでした。申し訳ございません。」　　明日、学校で特訓してきてね。
02Dec
- 子供が吹けなきゃ意味が無い
  昨日、夕方子供の支援級の担任の先生から電話がかかってきました。先生からの連絡帳で内容は知っていましたが、話はリコーダーの発表会についてでした。学校では今、音楽発表会に向けて子供たちが課題曲を練習しているらしく、3年生はリコーダーで「パフ」を吹くそうです。子供が所属している交流級では下のパートを吹くのですが、これが我が子にとっては難しいらしく、上のパートを担当した方が良いのでは？と言う提案でした。ただ、上のパートは他のクラスで吹くので子供はよそのクラスの生徒に交じって吹くことになりますがよろしいですか？と尋ねられたので是非、それでお願いしますと伝えました。先生とリコーダーの練習をさせる約束をして電話を切りました。　そして本日。子供に朝から児童館に遊びに行きたいとせがまれたので、お昼には帰ってくるようにと言って行かせました。その間に掃除・洗濯を終わらせ、子供が帰宅するまでの間PCの仕事をしている間にお昼になって子供が帰宅しました。　お昼ご飯の後、1時間程経過してから笛の練習を始める事になりました。そこで子供が全く笛を吹けない事実が発覚しました。ド　レ　ミ　ファ　ソ　ラ　シ　ド　の指使いが全く出来ないのです。私は思わず、「もう！一体今まで学校で何をやっていたのよ！」「だってえ～・・・。」後の言葉はごにょごにょ言っているので何を伝えているのかさっぱり理解できません。「もう、笛を貸しなさい！」子供からリコーダーを取り上げて、楽譜と指使いの本を交互に見ながら練習を始めました。リコーダーを吹くなんて、30年以上ぶりですっかり忘れていたのですが、20分程練習するうちに吹けるようになりました。「ほら、ちゃんと吹けるようになれるんだから、自分でも練習してごらん。」「何処を押さえればいいか分からないよ。」「いい？これが　ド、そしてここを押さえると　レ　の音が出るから。」子供の指をリコーダーの音の位置に動かしてあげてもさっぱりです。結局、1時間経過しても吹けるようになりませんでした。（私が吹けても、子供が吹けなくちゃ何の意味もないわ・・・）明日も練習しなければ。　夜は食後に母と二人で子供につきっきりで社会科の勉強をさせていました。今、農家の仕事の内容なのですが、グラフの内容が全く読み取れないので、ついつい二人で声を荒げて勉強させていると兄から電話がかかってきました。兄の家族は奥さんと来年小学校に上がる女の子の3人家族で、出かける時は良く声を掛けてもらっています。明日、こどもの国へ遊びに行くけど一緒に行く？との電話だったのですが勉強とリコーダーの練習をしなければならないので速攻で断ると、まあ子供の暴れる事。「嫌だ！絶対に行く！！」「駄目！勉強しないといけないし、リコーダーの練習だってしないといけないんだよ？！第一あそこは滑り台ばかりで怖くて滑れないよね？行ったってつまらないだけだよ！」「そうよ。その代わり児童館には遊びに行ってもいいから。」母も必死に説得して、ようやく本人を納得させました。　これで明日もリコーダーの練習と勉強をさせる事が出来ます。
01Dec
- テストの点は？
  今日は6時間目の授業の日で放課後デイサービスもある忙しい日でした。子供が学校から帰宅したのが午後4時5分で、あわただしく靴下とズボンを履き替えて車に乗せて放課後デイサービスに向かいました。車を運転しながら「ねえ、学校からテスト返ってきた？」「うん。」「何点だったの？」「分からない。見てないから。」「はあ？見ていないってテスト返されたのに見ていないの？」「うん。見る暇無かったんだよ。」余裕で返事を返す子供に呆れてしまい、胃まで痛くなってきました。子供を送り届け、帰宅後すぐにテストをチェック。最近の小学校はテスト用紙はフルカラーで裏表になっています。それを見て（ふーん。理科50点満点中40点、凄いじゃない(^^♪）。それじゃ裏は・・・）見てがっくりです。100点満点中40点。気を取り直して、社会のテストのチェック。（え～と、70点・・中々良い点だね。裏は何点かな・・・？）固まってしまいました。衝撃の0点です。開いた口が塞がりませんでした。どうして3年で0点なんて点数を取れるのか？確かに少しひねった問題もあるけれども、じっくり読めば解ける問題ばかりです。全くの空欄では無いのに、記入した箇所は全て×が付いています。　結局今日は子供が放課後デイサービスから帰ってきた後、夜の10時まで社会科の勉強をさせました。明日は理科の勉強をさせないと。
30Nov
- 精神小児科受診
  今日は学校を休んで、予約の入っていた精神小児科の受診に行ってきました。予約時間から1時間以上待たされ、ようやく診察の順番が回ってきました。先生から「どうですか？最近の様子は？」私「今、電車が大好きで一方的に電車や新幹線の話ばかりするんです。」先生が、子供に向かって「クラスの子で電車の話している子いる？」子供「支援級ではいるよ。皆電車大好きだよ。」「3年生のクラスの子では？」「う～ん・・・・いない。」「3年生なら、ドラゴンボールとか名探偵コナンを見たりとか、そういうのを見たりはしないの？」「ぼく、見てるアニメ沢山あるよ！おさるのジョージとか、羊のショーンとか、妖怪ウオッチやポケモン、ドラえもんにスナックワールド・・・。」自分が見ている全てのアニメを一気に話し出しました。先生はそれらを聞きながらPCに入力していきます。「今、学校で困っている事ない？」「・・・勉強。全然分からない。」（はあ～っ）私は思わず心の中でため息をついてしまいました。「先生、子供ですがエスカレーターの上りは一人で乗れるようになったのですが、未だに下りは乗れないんです。怖いって言うんですよ。」先生が子供に向かって「ねえ、エスカレーター降りるときどんなところが怖いの？」それを聞かれても子供は全く意味不明な言葉を並べて話し、聞いてるこちらは全く理解できませんでした。結局、来年1月に臨床心理士の方と私が子供抜きで色々話をする流れに決まり診察が終わりました。もうすぐ4年生になるのに自分の気持ちを上手く伝えられないので、この先が心配になってきます。
29Nov
- 忘れ物してきたね？
  今朝、書道の道具を持って学校に行った子供。子供が通っている小学校では書道の道具を使ったら毎回持ち帰る事になっています。墨汁の付いた筆はしばらくそのままにしておくと、カビてしまうので出来れば当日中に持って帰り、綺麗に洗って置かなければなりません。丁度、先週は子供を病院まで連れて行く日だったので私が学校まで迎えに行き、その時に書道セットを教室に忘れて校舎から出てきたのですぐに取りに行かせたのですが、今回はランドセルに両手は手ぶらな状態で家に帰ってきました。「ねえ、書道セットは？」「・・・？あ！忘れちゃった！！」ここから小言が始まりです。けれど本人は上の空でボ～っとよそ見をしています。毎回これの繰り返しです。仕方が無いので支援級の先生とのやり取りをする連絡帳に、子供が帰宅する時に、一言書道セットを持って帰るように伝えて欲しい旨を記入しておきました。明日は精神小児の診察日で学校を休ませなければなりません。もしかすると明日、別の診断名がついてしまうかもしれません。今からとても憂鬱な気分です・・。
28Nov
- コンパスが苦手
  昨日の事です。「明日、図工でコンパス使うんだよ。」子供が突然言いました。え？算数では無くて図工で？？一瞬そう思いましたが、そこでまだ子供に一度もコンパスの使い方を練習させていなかった事に気が付きました。ひと月ほど前、学校の教材で注文しておいたコンパスが入った文具セットがあるのを思い出しました。「大変！コンパスの使い方を覚えなくちゃ！」私は子供にそう言うと、早速コンパスでお手本にマルを書いてみました。子供もさっそくやってみたのですが、これがちっとも上手くいきません。何度も失敗してはコンパスに八つ当たりしています。1時間近く練習してようやくコンパスが使えるようになったのですが、これ程手こずるとは思いませんでした。　　そして、今日。学校から帰ってきた子供に訊ねました。「どう？図工でコンパスちゃんと使えた？」「ううん、図工では使わなかったよ。その代わり3年の教室で算数の時間にコンパス使ってたよ。」・・・・結局、図工でコンパスを使うと言うのは子供の勘違いだったようです。更に、子供は算数と国語は支援級で勉強しているのでコンパスはもしかしたら卒業まで使わないかもしれないし、来年使う事になるかもしれません。　でもよくよく考えてみると大人になってコンパスを使う機会なんてあるのでしょうか？ひょっとしたら子供は一度もコンパスを使うことなく小学校を卒業することになるのかも（何せ、未だにお金の数え方の勉強をしているレベルなので）近いうちに支援級の懇談会があるので、先生に聞いてみようかと考えています。
27Nov
- 500円玉
  今日、いつものように学校の後、放課後デイサービスから帰ってきた子供。ご飯を食べている時に突然「今日ね、算数でお金を数える勉強をしたんだよ。」「へ～そうなの。」（まだお金の計算なんかやってるわけね）心の中で密かにそう呟いていると「僕ね、お金に500円玉があるなんて初めて知ったよ！」「え・・・・？！」思わず絶句してしまいました。「ちょっと、何言ってるのよ！2年生の頃からおもちゃのお金を使ったり、プリント問題を沢山やらせていたよねえ？！3年になってからも勉強していたでしょ！」「・・・・・」無言の子供。子供の様子を見て私はめまいが起こりそうになりました。今まで、必死になって時間をかけて勉強させていたのに全っ然身についていなかったと言う事では？確かにお金の計算は苦手だけれども、一人でお金を持って自分の好きなアイスや焼き鳥を買いに行った事があるのに、一体今までこの子は何を見てきたのだろうと思います。我が子ながら、もう笑ってすませる事態では無くなっています。早く何とかしなくては・・・。
26Nov
- 洗濯機の音に敏感
  大抵の家の場合、脱衣所に洗濯機、そしてお風呂があると思います。我が家も洗濯機の隣はお風呂場です。家の洗濯機は洗濯が終了するとピーッピーッと音が鳴ります。けれど、子供はこの音に異常に怯えるので困っています。更に脱衣所の隣はトイレがあるのですが、洗濯機が回っている時に子供がトイレに行く場合、勝手に洗濯機の電源を切ってしまいます。なので、それに気が付かずに洗濯が終わったかな～と思って見に行ってみると洗濯機の中には水が溜まったままで止まっているなんて事があります。　小学3年生になるのに、恥ずかしながら子供は一人で身体を洗ったり、髪の毛を洗う事が出来ません。なのでお風呂に入る時は私は腕まくりをして、お風呂場用の長靴を履いて身体や髪の毛を洗ってあげています。その後は一人で湯船に入っているので、その間に吸入の準備や喘息の飲み薬等の準備をします。（1人では用意することが出来ないので）今夜もお風呂に入れたのですが、その時脱水機が回っていました。「ギャーッ！怖い！止めて！！」子供は暴れましたが、後2分で脱水が終わるので強引にお風呂場の中に入れて身体を洗ったのですが、その間も両耳を押さえて叫びながら物凄く抵抗されました。「こんな脱水機の音位で怖がっていたら、この先、生きていけないよ！」私はそう言いながら身体や髪の毛を洗いました。　今夜は酷くお風呂で抵抗されたので、身体と髪の毛を洗ってあげただけなのに何だか気疲れしてしまいました。
25Nov
- 好き嫌いが急に変わる
  子供は2歳頃から偏食が出始め、保育園に通っている頃は最初の1年間は全く食事をしませんでした。2年目になり、小さなスプーン1杯ずつなら食べられるようになり、保育園を卒業するまでとうとう完食出来る事はありませんでした。なので小学1年生まではクラスで一番背が低く、ガリガリでした。2年生になり急に大分偏食が治まり、体重が増え始めてきました。痩せすぎの体重がもう少し太るとやや肥満の分類に入るくらいまで太ってきました。そして、よく食べる癖に突然食事に好みが変わります。納豆が大好きだったかと思うと、突然「う！嫌な臭い！」と言って突然食べなくなるようなことが何回も繰り返されました。そしてハムも毎日食べるくらい大好きだったのに、ここ1年以上全く食べていませんでした。　今朝はサンドイッチを作ったのですが、子供が好きなチーズサンドを多めに作り、まず食べないであろうと思った、ハム・レタス・きゅうりの具材のミックスサンドは少なめに作ったのですが、何故か子供はチーズサンドを嫌がり、ミックスサンドばかり喜んで食べ尽くしてしまいました。結局大人の口に入ったのは、チーズサンドとたまごサンドだけでした。毎回毎回子供の食べ物の好き嫌いに振り回されてしまいます。　
24Nov
- 今日の宿題プリント
  子供は毎日算数の宿題プリントを学校から貰ってきます。今日もらってきたプリントを見てびっくりしました。お金の計算の問題です。例えば、10円が20枚なら～　　50円が4枚なら～こんなのは、はっきり言って2年生か、下手したら1年生の3学期に習う問題です。先生のお便りには『　単位換算の問題が苦手です。　1L＝10ｄL　　1ｍ＝100cm　といった問題やお金の数え方も苦手なので家でも学ばせて下さい。』と書いてあります。あれ程、繰り返し何度も教えたのに、今更こんな2年生レベルの問題が出来ないなんて！！もうショックでした。子供にお金の計算は、もう2桁の掛け算を習っているのだから、掛け算しなさいと言いました。今日は放課後デイサービスで帰りが遅くなったので、明日から単位換算の問題をやらせないとならなくなりました。問題は本人が素直に勉強してくれる事です。
23Nov
- 人まね
  ここ最近、子供は人のマネばかりします。家族の誰かが言ったセリフをそのままマネします。最近、あまりにもそれが酷いので流石にイライラしてきました。とても小学3年生の子供がする事とは思えません。幾ら話しても効かないので、「先生にお手紙書くよ！」と言えば、ごめんなさい、ごめんなさいと口で必死で謝りますが、ちょっと時間が過ぎればすぐにマネをして一人で面白がって笑っています。今までこんな事はしたことがないので、正直困っています。それとも子供自身がストレスが溜まって、人マネをして発散させているのか・・・。今度放課後デイサービスで相談してみようかと思っています。
22Nov
- 免疫療法の注射の日
  今日は月に一度の免疫療法の注射の日でした。昨日用意しておいた飲み物とおやつを持って帰宅時間を見計らって車で学校まで迎えに行きました。待つこと約10分。子供たちが次々と校舎から出て聞きました。偶然にも一番早く出てきたのは子供と同じクラスの生徒達でした。みんな手に習字道具を持っています。子供の通っている小学校では使用した習字道具は持ち帰り、家で筆を綺麗にしてくる事になっています。そういえば今日は書写の授業があったなーと思い出しつつ、更に5分経過するも我が子は中々出てきません。ようやく出てきたと思ったら習字セットの入ったカバンがありません。「習字セットどうしたの？」「誰も持って帰っていなかったから。」「何言ってんの。皆持って帰ってきてるよ。良く回りを見てごらん。ここで待っているから早く習字セット持ってきなさい。」「あ、ほんとだ！大変！！」ようやく子供は習字かばんを取りに教室に戻りました。とんだ時間のロスです。結局病院に着いたのは午後3時半ちょっと前で予約時間ぎりぎりでした。　全て終了したのが夕方5時10分でした。今日は何だか疲れてしまいました・・・。
21Nov
- 今日は芋掘り
  今日は支援級でさつまいもを掘ったそうです。（え～授業をしないでさつまいも掘り？）すぐさま、そう思ってしまいました。芋堀よりも学校の授業の方が大事なのでは？どうして支援級では他の子供達のように授業を進めてくれないのでしょう。思っていたのと何か違います。そもそも、私は支援級では無く普通級に行かせたかったのに、学校側から何度も呼び出され、説得され、しまいには怒鳴られ、最終的に子供の希望で支援級になったので、不本意でした。それでも授業は少数でみっちり教えてくれるのだろうから仕方がないと思っていたのに、ふたを開けてみれば授業よりも課外活動を優先的に行っているようです。そんなのは放課後デイサービスで幾らでも体験させているので学校では子供にあった勉強方法で授業を進めて欲しかったです。でも、学校の方針には逆らえず・・・。もう4年になったら学校の授業内容も難しくなってきて、私が教えるのにも限界があるかもしれません。（元々素直に勉強をしない子供でもあるし）発達障害児向けの塾を探して通わせるしか学力を補えないのかも・・・・。他の学校でも支援級は授業よりも課外活動を優先しているのでしょうか？
20Nov
- 非常食の試食会
  あまり、学校のやり方に不満を持ってはいけないとは思っているのですが・・・今日は支援級で非常食の試食会をやったそうです。内容は、ただ皆で乾パンや金平糖を食べただけだそうです。乾パンや金平糖なんて家でいくらでも食べさせた事があります。そんな事の為に時間を割く位なら・・・算数か国語の授業をやって下さい！それか、もっと他の学習内容に変えて欲しいです。だから普通級の子供達より、どんどん授業が遅れてしまうのです。只でさえ、うちの子供は他の子供達に比べると明らかに学力の差があります。家で一生懸命教えても取れる点数はどれもがっくりくする点数ばかりです。けれど他の子供たちは普通に80点とか軽く取っていました。試食会をやる位なら、例えば将棋を教えてくれるとか・・・勿論そんなカリキュラムは一切ありませんけど。　将棋は頭を使うし、集中力も鍛えらえると思います。何より、将棋が出来るようになると算数が得意になるそうです。生憎私は将棋のルールは殆ど知らず、せいぜい出来るのは「どうぶつ将棋」位です。どんどん差が広がってきているので焦るばかりです。家で勉強させようとしても反抗ばかりするので時間が無駄に流れていきます。どうしたら子供の意識を改善させる事が出来るのだろう？頭が痛くなってくる課題です。
19Nov
- 電車に夢中になり過ぎる子供
  今日は駅近くにあるクリニックに子供を連れて、一回目のインフルエンザの予防接種を受けに行ってきました。駅周辺なので大きな踏切もあるし、普通電車や特急電車も通過します。もう子供は目の色を変えて踏切近くから離れません。一方の私は、以前あったクリニックが引っ越しをしており、その場所を探すのに必死で子供から視界をそらしてしまっていました。気が付いた時には道路の真ん中に立っていた為、車の通行止めをしてしまっているではありませんか。驚いた私は、急いで子供の手を引いて端に寄り、大きな声で𠮟りつけました。夢中になると周囲の事が見えなくなってしまうので、本当に危なっかしいです。予防接種が終わった帰り、どうしてもプラレールを見て帰りたいと言うので仕方がなくおもちゃ屋に連れて行ったのですが、そこでも新幹線のプラレールを欲しがって離れようとしません。　クリスマスプレゼントは絶対プラレールが欲しいと言って聞きませんが、子供はもう小学3年生。今更プラレールなんて買う気は全くありません。それよりも来年は学校の行事でスケート教室が入ってくるので、ローラースケートを買おうかと思っています。　子供は恐らく喜ぶ事はないでしょうけど。
18Nov
- イベント参加
  今日、土曜日は本来なら放課後デイサービスを利用しない日です。けれど大抵の放課後デイサービスは時々イベントを開催します・本日はロボットを動かすプログラミング体験のイベントがあったので、これは是非とも参加させたいイベントなので申し込みをしておきました。体験は午後1時半からだったので、それに間に合うように子供を車で連れて行きました。その間に私はインフルエンザの予防接種を受けた後、近くの大型スーパーで買い物をしてきました。午後3時半過ぎに子どもを迎えに行きました。そして施設の中に入るや否や子供が私に向かって「ねえねえ、この子があの女の子をいじめたんだよ！」と大声で一人の子供を指さして言うではありませんか。私は慌てて黙らせました。指さされた子供は無反応でしたが、内心心の中で何を考えていたかと思うとハラハラが止まりません。本当に空気が読めずに何でも思ったことを口にしてしまう我が子には冷や冷やさせられてしまいます。今に「口は災いの素」にならなければ良いのですが。
17Nov
- 学習の「まとめ」をするという事
  子供は、ノートに自分の考えをまとめる事が出来ません。当然、感想文や作文なんてもっての他です。この間、社会科見学で農場見学という物がありました。見学に行った先はイチゴ農家で、他に蜂蜜を作っていたそうです。社会科見学の後は学校で自分の見たことや聞いたこと、感じたこと等をまとめると言う学習が残っています。子供は全く書くことが出来ず、白紙です。先生に赤ペンで「この次はちゃんと書こうね」と記入されています。交流級の担任の先生は若い男の先生で、かなり他の生徒たちに厳しいそうですが、うちの子供はいろいろやらかしているのに一度も怒られた事が無いそうです。多分、支援級の生徒だし怒っても仕方がないかなと先生でも考えているからなのかもしれません。そして今回、きちんとノートにまとめられたか聞いてみたのですが、子供は黙って首を横に振るだけです。また書くことが出来ませんでした。そして夜、子供に農場見学の事を聞いてみると「あのね、育てたイチゴが病気になると捨ててしまうんだって。すごく勿体ないと思ったよ。それで蜜蜂は本当は大人しいけど、それでも人を刺す事があるんだって。怖いよねえ。」と答えました。私は思わず、「だ～か～ら～、そういう事を文章でまとめればいいんだよ！」と、大きな声で言ってしまいました。へ～そうなんだと子供は言っていましたが、本当に今度はきちんと書いてこれるのか不安です。
16Nov
- 合同発表会にて
  今日は子供の通っている小学校と近隣の中学校、小学校での合同発表会の日でした。そしてリュックで登校しなければならなかった日なのですが、案の定他の子供にどうしてランドセルで来なかったのか聞かれたそうです。あれ程、もしランドセルで来たのかと聞かれら支援級の子供はランドセルで来るように言われたとは決して言ってはいけないとあれ程きつく注意していたにも関わらず「支援級の子供は今日はリュックで行くんだよ。」と答えてしまったそうです。恐らく他の登校班の子供たちは、もう支援級である事は知っていると思うのですが、はっきりと本人から口に出して言って欲しくは無かったのに、考えもなく話してしまったのにはショックを受けてしまいました。私の知り合いのお子さんは他の学校の小学6年生なのですが、数年前に学校から支援級を勧められたそうなのですが、その子は支援級には恥ずかしいから行きたくないとはっきり拒絶したそうです。出来れば、子供にも支援級に通っている事は普通では無いという自覚を持って欲しかったです。授業は他の子供たちに比べてずっと進み方が遅いし、国語に至っては教科書も使っていないし、辞書の引き方やローマ字も教えてくれません。でもパソコンを使う限りはローマ字入力は必須なので、家でローマ字を教えるしかありません。支援級では生活の上で必要な買い物の仕方や、電車、バスの乗り方等を教えているそうです。けれど、それらは子供は放課後デイサービスで学んでいるので、学校では勉強をしっかり教えて欲しいです。ただでさえ、全科目家で教えて勉強させ、尚且つ週に4回放課後デイサービスに通わせているので勉強時間もろくに取れません。そうなると、辞書の引き方やローマ字は冬休みに教えるしか無いです。いくら支援級と言っても6年間で学ばなければならないカリキュラムは勉強させて欲しいです。でも、うちの学校だけが特別では無くて他の学校も同じやり方なのでしょうか？もっとこれらの情報を今後、集めたいと思っています。