わたしたちは 子どもだった
子どもだったころも 忘れている
三歳以下の記憶は少なく、
両親や写真やビデオでの ２次記憶を
現記憶と思っていることもある
「三つ子の魂 百まで」という言葉があるが
記憶というよりも
３歳までの 生活パターンだけでなく
行動パターン／思考パターンなどを 環境から学んでいることを
あらわした言葉ではないだろうか
乳幼児期の能力が 科学的に解明されつつあり
思った以上の 記憶力や志向性なども確認されている
乳幼児期の発達講演では この時期の働きかけの
重要性をつたえている
「応答的環境」 子どものリズムや表情、声、行動などから
子どものリズムにあった応答をしてほしい旨をつたえる
失敗もある
重要性を説くあまり 「子どものリズム」を無視し
親の都合で 環境を作っている家庭の話を聞くこともある
子どもをよく見ていると 子どもの微妙な変化にも気づく
好みもわかってくる
読み聞かせも同様に 親の都合で読むのではなく
子どもをみながら 子どものペースで
子どもととに一緒に 楽しんでほしいと願う
子どもだったころも 忘れている
三歳以下の記憶は少なく、
両親や写真やビデオでの ２次記憶を
現記憶と思っていることもある
「三つ子の魂 百まで」という言葉があるが
記憶というよりも
３歳までの 生活パターンだけでなく
行動パターン／思考パターンなどを 環境から学んでいることを
あらわした言葉ではないだろうか
乳幼児期の能力が 科学的に解明されつつあり
思った以上の 記憶力や志向性なども確認されている
乳幼児期の発達講演では この時期の働きかけの
重要性をつたえている
「応答的環境」 子どものリズムや表情、声、行動などから
子どものリズムにあった応答をしてほしい旨をつたえる
失敗もある
重要性を説くあまり 「子どものリズム」を無視し
親の都合で 環境を作っている家庭の話を聞くこともある
子どもをよく見ていると 子どもの微妙な変化にも気づく
好みもわかってくる
読み聞かせも同様に 親の都合で読むのではなく
子どもをみながら 子どものペースで
子どもととに一緒に 楽しんでほしいと願う
