☆たて横高さ? それとも横たて高さ?
小学4年生の算数のお話です
「位置の表し方」という勉強をしています
中学生以上で学習する「座標」です
( , ) で表します
最初は横、うしろはたて なので
(横,たて)です
小学生では(2の3)と言うこともあります^^
ここで生徒が混乱する原因が
長方形の面積の公式です
長方形の面積= たて × 横
なので、座標で表すときに
(横,たて)なのか (たて,横)なのか
迷ってしまうらしいのです
長方形の面積の場合
どちらから見るかによって
たてと横が 入れ替わります
だから、どちらからでもいいのでは・・
と思われるかもしれませんが
けっこう、シビアに
たて×横 の式を書かないと
減点されたりすることもあります
それは、さておき
4年生では3次元座標の表し方も学習します
教科書は 平面なので
見取り図みたいに 横とたてと高さを書いてあります
この場合「たて」と「高さ」を見分けるのがちょっと
難しいんですよ
5年生になると、三角形の面積を求めるようになります
平面図形だけれど
「底辺×高さ÷2」です
この高さと立体の高さが分かりづらいと思うんです
大人だと、さもないことが
初めてみた小学生には分かりづらい
そもそも、小さい子は 見取り図が
立体に見えているのだろうか・・・
また話がそれた・・・(笑
三次元を表すとき
(横,たて,高さ)で表しましょうと
教えたのですが
学校の先生が
(たて,横,高さ)にするようにと言われたそうです
ノートを見せてもらったら
本当に(たて,横,高さ)って何度も書いてあって・・・
それじゃあ 教科書の動物はどうしたの?
(問題では空間に牛とか犬がいて その場所を表します
(横,たて,高さ) なの(たて,横,高さ)では表せない)
と尋ねると
先生が
「教科書が間違っているんだよ」って言われたそうで・・・・
う~ん
直方体の体積は
たて×横×高さ だけれど
座標は
(横,たて,高さ)だよね
でも、先生のおっしゃったことを否定するのは
避けているので、教科書の問題はスルーして・・・(;^_^
(横,たて,高さ)じゃなくて
(たて,横,高さ)で表すこともあるのかなぁ
「位置の表し方」という勉強をしています
中学生以上で学習する「座標」です
( , ) で表します
最初は横、うしろはたて なので
(横,たて)です
小学生では(2の3)と言うこともあります^^
ここで生徒が混乱する原因が
長方形の面積の公式です
長方形の面積= たて × 横
なので、座標で表すときに
(横,たて)なのか (たて,横)なのか
迷ってしまうらしいのです
長方形の面積の場合
どちらから見るかによって
たてと横が 入れ替わります
だから、どちらからでもいいのでは・・
と思われるかもしれませんが
けっこう、シビアに
たて×横 の式を書かないと
減点されたりすることもあります
それは、さておき
4年生では3次元座標の表し方も学習します
教科書は 平面なので
見取り図みたいに 横とたてと高さを書いてあります
この場合「たて」と「高さ」を見分けるのがちょっと
難しいんですよ
5年生になると、三角形の面積を求めるようになります
平面図形だけれど
「底辺×高さ÷2」です
この高さと立体の高さが分かりづらいと思うんです
大人だと、さもないことが
初めてみた小学生には分かりづらい
そもそも、小さい子は 見取り図が
立体に見えているのだろうか・・・
また話がそれた・・・(笑
三次元を表すとき
(横,たて,高さ)で表しましょうと
教えたのですが
学校の先生が
(たて,横,高さ)にするようにと言われたそうです
ノートを見せてもらったら
本当に(たて,横,高さ)って何度も書いてあって・・・
それじゃあ 教科書の動物はどうしたの?
(問題では空間に牛とか犬がいて その場所を表します
(横,たて,高さ) なの(たて,横,高さ)では表せない)
と尋ねると
先生が
「教科書が間違っているんだよ」って言われたそうで・・・・
う~ん
直方体の体積は
たて×横×高さ だけれど
座標は
(横,たて,高さ)だよね
でも、先生のおっしゃったことを否定するのは
避けているので、教科書の問題はスルーして・・・(;^_^
(横,たて,高さ)じゃなくて
(たて,横,高さ)で表すこともあるのかなぁ