やっぱり体育が鬼門

息子（にぼ太郎）、小1

• 医療機関未受診だが、おそらくASD。
• 興味のない活動に参加しない、切り替えが難しい。
• 市の発達検査（DQは中の上）を経て、週1で放デイ利用中。
• 2024年4月、支援級（国算取り出し）入学。

1学期も折り返し。月日が経つのが早い。

未だに、朝は付き添い登校。

息子は手を繋ぎたがるけど、恥ずかしくないのだろうか？

5月の学校での様子

支援級の連絡帳では、良いことだけではなく、できなかったことや課題を毎日伝えてくれる

学校生活に慣れて新鮮味がなくなり、緊張の糸が切れたのか、

息子の特性が顕著になる場面が増えてきた。

朝の準備をしないでボーっとしていたり、給食でおかずに文句を言って食べなかったり…

一番問題が多いのは、やはり体育。

整列、鉄棒、鬼ごっこなど、やりたくないことはやらない日がある。

鬼ごっこに参加できた時には、鬼につかまって癇癪を起こして地面に唾を吐いた、という報告が

息子は、「人には吐いてないし」と言い訳をしたが、

他の人からみて嫌な気持ちになる行為だから、不満は言葉で表現しようと約束して、怒ったときのキーワードを決めた。

体育を頑張った後に電池が切れて、着替えをしようとしないこともある。

今週はなんと、体育の次の時間に「もームリ！」と教室の床に寝転んで休んでいたらしい

通常級の授業の邪魔にはならなかったようだが、

「他人からどう見えるか」が気にならないのも特性だね…

支援担が「休みたいなら、なかよし（支援級）で休もう」と言ってくれているので、

疲れた時は、なかよしで先生に相談しようと約束した。

週3時間の体育で、この乱れっぷり。

2学期は運動会があるので、体育の時間数も増えて、繰り返し練習が多い。

苦手のダンスもあるし、今から心配

それ以外の科目や宿題は、特に問題なさそう。

支援級の国語・算数では難しめのプリントをもらって、

楽しく取り組んでいるらしい

問題行動が増えた理由

保育園の頃は、体育でそれほど問題報告はなかった。

でも、保育園ではそもそも活動拒否して好きなように過ごしていたから、癇癪を起こさなかったのだと思う

小学校では、ある程度みんなに合わせて、苦手な活動にも参加しようとするようになった

頑張ってるからこそ、その分できないことがあったり、嫌なことにぶつかる経験が増えたりしているので、

今の癇癪や問題行動は、ある意味仕方がないのかも

一つ成長したと思うと、また新たな問題が見えてくる。

発達凸凹の育児は焦らず気長に、だね