息子（にぼ太郎）、6歳の特徴
- 医療機関の受診経験はないが、特性からおそらくASDと思われる。
- 集団活動に困難あり：興味のない活動（歌、おゆうぎ等）に参加しない、切り替えが難しい。
- 市の発達検査（DQは中の上）を経て受給者証あり。週1で児童発達支援利用中。
- 2024年4月、支援級で就学予定。
2月に小学校の体験入学会がありました。
通常は親子で参加するものですが、息子の園では同じ小学校に進む子が多いため、
保育園の先生が引率して連れて行ってくれました（ありがたい！）
どんな様子だったのか気になり、後日保育園の先生に様子を教えてもらいました。
体験入学の様子
この時、小学校ではインフル・コロナで学級閉鎖が続出。教室で何かをするのではなく、集合形式＋校内見学になったようです。
校内見学ではいろいろな教室をまわり、各教室からは小学生のお兄さん・お姉さんが
手を振ってくれたらしい。ほほえましいね
そんな中、にぼ太郎は…
「にぼ君、歩いている間はずっと廊下の中央に貼られているテープ（左側通行の目安）に夢中でした」
「これどこまで続いているんやろ？！」と喜んでいたらしい。
「手を振ってくれる上級生は、完全に無視でした」人より自分が興味あるモノに夢中、特性全開だね…
そのあとは、体育館に入学予定者が集まって体操。
にぼ太郎はと言うと、予想通り一緒にはやらず、座って見ていたらしい。
まあ、想定内。大きな迷惑をかけていなかっただけ，良しとしようか…
午後は保護者説明会
同じ日の午後に保護者の説明会が開催され、こちらは私だけで参加してきました。
うちは上の子がいるので、持ち物や学校生活等も分かるし、あまり熱心に聞くこともなく
個別相談もできるようだったが、混雑していたので特に挨拶もせずに帰ったら、
その日の夕方に校長先生から自宅に電話が！
「今日はお越しいただきありがとうございました．私、話しかけづらかったですかね～」
「いえ，挨拶もなくすみません！」（挨拶しとくべきやったか）「それで、入学前の打合せの日時を決めましょう」
ということで、支援の先生、通常級の担任になる先生との打ち合わせ日時が決まりました。
宿題のサポートシート記入を頑張らねば。
入学準備だけでも忙しいのに、発達っ子の親はやること多くて大変だね