40代両親
＋ 娘🌈（小2/発達凸凹）基本の徹底がしたくて
夫の希望で今年から
算数の教科書ワークを導入しました。
あっぶね、1年生貼るとこだった
最初の「表とグラフ」を順調に終え、
今日から「筆算（足し算）」に突入。
筆算は基本的に、
一の位から順に計算する
と習うかと思います。
くり上がりが出てきたときに、
その方がスムーズにできますからね。
それではお聞きください。
🌈️学校ではどっちからでもいいって言ってた！
*言ってないと思う。支援級で1対1だから先生に「OKにしないと先に進まないからまあいいか」って感じでOKされとる疑いがある。
🌈️ここはもうできる！くり上がりがやりたい！
*学校ではくり上がりまで終わってる
情緒が安定してないときは
これ以上粘ってもダメなので
今日はおしまいにする？明日続きする？
🌈️うん！！！
って感じで、本日は終わりました。
ややこしくなるので黙っていた
実は私は、普段から宿題を見ているので、
上の位から計算しているのを知ってました。
でもくり上がりがあることに気づくと、
一の位から上に向かって計算してるので
まぁええか、と思って眺めていました。
だって私自身も普段、
上の位から計算してるもん！
くり上がりがあっても上から計算するもん
そろばんの民ってそうじゃないです？
ただ、うちの人が考えてるのはそこじゃなくて、
「まずは基本のやりかたで素直にやってみる」
ということを重視してるんですね。
どうもそれで本人も苦労してきたので、
自分の子には……と言うことなんだと思います。
教科書ワークは夫の担当なので、
私は横で何も言わずに静かにしていましたが……
「とりあえずこの方法でやって！」
というより
「どっちのやり方でもできるようになるといい」
「武器は多い方がいい」
「他のとこでは上から解く方法の練習をして、今は下から解く練習をしよう」
みたいな方がまだ受け入れてくれるんじゃないかな、という気がしてます。どうかなぁ。
「これでやってね」と言われたときに、
とりあえずその場を取り繕うくらいの立ち回りができる子だと、もう少し生きやすかったんでしょうけどね。
自分はこのやり方だ！
って正直に言って戦ってしまうの
ある意味素直で可愛いなぁー
と、思いながら眺めています
いつものアレ
おまかせ広告
