なんやかんやと
ブログを書いてきましたが、
私の塾のみという
超絶的な範囲限定で申しますに、
今までなら読んで下さるのは
親御さんでした。
ところが最近は、
子どもさんご自身に
所在の確認を目的に
スマホを持たせてはる親御さんが
多くなってこられたようで、
その流れから、生徒自身が
私のブログを読んでくれるように
なって来ています。
異口同音
「せんせいのブログ、
おもしろいな～」。
ふ～ん、そうなんや～。
「中にはめっちゃ難しいのん
あるけど、分かるん？」
というと、
「分からんときは、
お母さんに聞くねん」。
（これをきっかけにして
お母さんが読者になってくださったり
することもあります。）
子どもたちって
ナニにしても取説を読まんでも
いつの間にか
大人なんかをはるかに超える形で
自由自在に使いこなしますから、
スマホも同様で、
ワタシがブログを書いていることは、
その現場を目撃しているのと、
塾のＷｅｂページがあるのも
知っているので、
「Google 先生」→「平川塾」
→「アメブロ」で、いともたやすく、
私のブログに
到達出来てしまうんですね。
で、ウチの塾生の場合に
限られるのか、
たまたそういう子たちが
塾に通っているのかは
定かではありませんが、
８割以上の子は、
ワタシとほぼ同じ目線で
スマホを使えているのです。
つまり･･･
ゲームはしない。
Youtube を漫然と見ない。
Line も学校のクラブ関係とか
校外のクラブチーム関係以外、
いわゆるクラスメイトのみで
無闇にグループは作らない。
よって、スマホは必要なとき以外は
使わない。
こういう使い方をしているのです。
おお～。大人や～ん。
（ちなみに、
私から敢えて注意することなんて
マナー違反時以外は、ありません。）
一方では、
親御さんとはお差し支えのない範囲で
塾とLineを繋いでいただいています。
すると、そのうちに、
「今月からウチの子にも
スマホを持たせますので、
ナンやったら
先生と直接繋いでいただいて、
スケジュールの変更とかあれば
直接連絡を取り合って
いただけませんか？」
となるパターンも増えてきています。
もちろん、授業の日時変更の要請が
生徒から直接あった場合は、
結果を親御さんにご報告申し上げ、
親御さんと塾との共通認識に
させていただいています。
いわゆる「報・連・相」ですね。
こういう流れが
自然に出来てきている。
ウチの塾の常なんですが、
何に於いても、
「なんとなく」とか
「いつや知らん間に」
というパターンで始まったことが
成功するし、長続きします。
逆に、こちらから
鳴り物入りで導入した教材なんて
ホンマに使えなくなりますし、
このスマホの件にしても
こちらから「人工的な手加減」を
加えようものなら、
どこかでスマホがらみの
擦った揉んだが、
かなりな頻度で起こりそうなので
ナニにしても「自然体」が
イチバンよろしいようで･･･。
実際、ワタシの「アメブロ」にしても
こちらから
親御さんに「読んで下さい」と
お願いしている段階のときは
ほとんど読んでは
いただけていませんでしたし
そのうちに
こっちがお願いするのも
（失礼なことに）
面倒になって来て、
「（イイ意味で）どうでもエエわ～」
という感じになると、
いつの間にか
「私、読ませてもらってますよ。
面白いから」
などという
お声を戴くようになりました。
おそらく、
「お願いするのが
めんどくさくなってくる」と
自分の意識の中から「お願い」を
手放すのでしょうね。
「放り出す」のと「手放す」のとは
次元が全く違いますからね。
「放り出す」は、放り出した本人が
見向きもしなくなるから、
それこそ、本人ですら
見向きもしなくなったモンは
他人（ひと）様であれば
見向きもして下さらなくなるんは
自明の理です。
でも、「手放す」は、
一時的には「放り出す」のですが、
意識の底の方で
ナニかが繋がっているのでしょうね。
時折、
「そういえばアクセス数は
どないなってるんやろ？」
というように、
文字通り思い出したみたいに見ると
「あら～、
めっちゃ上がってるや～ん」
本でもそうですが、
「私の書いたこと、
こんな風に理解してね！」
みたいな、
いわゆる「理解限定型」の文章って、
いろんな考え方をすることを
許してくれない場合が多いので、
読んでいてせせこましい（狭い）し
ウルサイ。
いちいち
「ここはね･･･こんな風に読んで
こない感じて欲しいのよ。
ね？ ね？ ね？」
と言われているみたいで、
「いや･･･、だ～か～ら～、
ちょっと黙っててくれへんかな～」
となります。
こないなると、私の場合は
その本に対して読む気がなくなり、
いわゆる「本棚の肥やし」に
格下げしてしまいます。
これが「放り出す」。
読んで下さいとお願いしていた頃は
「本棚の肥やし」になる運命の本と
おんなじやったんでしょうね。
そらそうですわ。
あんまりお願いされると、
ドン引きしますものね。
ドン引きされるだけならまだしも、
重荷扱いされでもしたら、
悲しい以外の
ナニモノでもありません。
ですから、親御さんだけではなくて
今や塾生が読んでくれるように
徐々になって来ているのも、
「面白いから読んでね～。」と
言ったことがないからでしょうね。
「土産物に旨いモノなし」
ではないですが、
こっちゃから「面白いから」
なんて言わなアカンようでは
読み手はオモロないでしょうから。
むしろ
「せんせい、
ブログ書いてるんやろ？」
と、生徒から言われると
「書いてるけどな、小難しいで。
アンタらが読んでくれても
半分くらい分からへんかも？」
と、ホンマのこと言ってますので、
こない言われたら
読みたくなるのかしら？
見たらアカンと言われれば
なおさら見たくなる･･･みたいな？
ここ直近では、
読んでくれているというよりも
チェックされているという感じも
否めなくなってきました。
「もしかしたら、自分とのこの会話、
ブログに書かれるんとちゃうか？」
というのを生徒が感じるのでしょう。
あるいは、
「なあなあ、今のこの会話、
ブログのネタにちょうだい
」と
あからさまに言うこともあります。
すると、
「え？ 書くんですか？
」
「いやいや、名前は出せへんよ。」
「それは分かってますけど･･･」
なんていう会話も
結構な頻度で飛び出すので、
そないなると、その生徒は、
帰宅→数時間後
→ブログ、チェ～ック！
みたいな流れになるようで、
「せんせい、
早速書いてましたね！
」
と、次に塾舎で会ったとき
ちょっとニヤつきながら
言われるという具合です。
エエ流れになって来てるな･･･。
これもいつの間にか出来た
自然な流れなので、手は加えません。
あくまでも
自然体がイイようですので。
ちなみに、先日の「Mr.G」が
生徒にウケてました。
う～ん、私生活の一部が
バレてしもたな･･･
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