■英語：リスニング問題の対策について 〜勉強法・勉強のコツ〜

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個別指導塾　Only です。

年内の公募推薦入試、中学受験の追い込みが一旦落ち着きました。

受験生の皆さん、もう少しです。

頑張ってください。

【リスニング問題対策】

リスニング問題について「勉強の仕方がわからない！」「そもそも対策とかできるものなの？」といった疑問をお持ちの方も多いのではないでしょうか。

そんなことはありません。リスニング問題にも、対策方法や問題を解くコツが存在します。今回の記事では、リスニング問題の点数を上げるためのコツを紹介します。

まず、点数を上げるためにすべきことは大きく分けて2種類あります。

1つは、勉強の際に音声を聞くこと。

もう1つは、実際に定期テストや入試で問題を解く際に気をつけること。

これら2つを徹底すれば、高得点も夢ではありません。そしてリスニング問題で高得点を取れれば、他の受験生との大きな差になること間違いなしです。

それでは、まず1つ目の「勉強の際に音声を聞くこと」から説明していきます。
 

■音声を聞くこと

リスニングとは英語を「聞く」力を問われているのですから、勉強の際はもちろん英語を「聞く」必要があります。ここでは、勉強の仕方として効果的なものを2つ紹介します。

①シャドウイング

シャドウイングとは、「英語を聞きながら同時に自分で音読すること」です。シャドウ、とは日本語で「影」のことで、音声のあとに自分が影のように音読する方法です。

まず、英文を見ながら音声を聞くと同時に音読をします。最初は口がついていかないかもしれませんが、『どんな文章を読まれているのか』を想像しながら何度も練習してください。次に全訳を見ながら、最後は全訳を閉じて同様に音読してみてください。

こうすることで、「聴覚」「視覚」「対感覚（話す）」を通して英語に接することができるため、リスニングの英語のスピードについていくことができます。

②ディクテーション

ディクテーションとは日本語で「書き取り」のことです。音声を聞きながら英文を書きとっていきます。これを続けることで英語特有の省略に強くなります。

例えば、「catch up（キャッチアップ）」と言えば分かるものも、実際の発音では「ケチャ（ップ）」と聞こえ、分からないことが多いです。こういった省略を実際に理解することで、リスニング本番で聞きなれない単語が出てきても、どういった省略の結果その発音に聞こえるのか、もとはどういった単語なのかが類推できるようになり、聞き取れるようになります。
 

以上が、対策の1つ目の「音声を聞くこと」になります。

■問題を解く際に気をつけること

シャドウイングやディクテーションは王道的な対策ですが、それ以外のリスニングの点数を上げるためのテクニックも3つ紹介します。

1つが、『はじめに問題文を読み、聞かれる内容を予想する』というもの

もう1つが『疑問詞に注目する』というもの

最後が『迷っている選択肢が他の選択肢と何が違うかを明確にする』というものです。

①問題文を読んでから聞かれる内容を予想すること

a.先に問題文や絵を観る

b.質問を予想して聞き取る内容を絞る

c.予想した内容のメモを取る

このテクニックは、読まれる英語が長ければ長いほど効果を発揮します。 

1年生のはじめのうちのリスニング問題は「orange」や「dog」などの書き取り問題のため、その綴りを書けるか、その単語を知っているか等で正答率は変わります。

ですが、3年生や入試問題にもなると、英語の長文を1-2分ほど聞いた後に「この中で先ほどの内容と合っているものを1つ選びなさい」等の問題を解かなければなりません。こういった問題は例え日本語のリスニング問題だったとしても、1-2分放送された内容を全て理解して覚えることは難しいと言えます。そのため、始めに問題を読み、何が聞かれるか予想して、その聞かれるべきポイントに絞って聞き取るのです。

以下は問題形式ごとに例を見てみましょう！

例えば、問題は分からなくても、以下のような選択肢があったとします。

ア、トムは火曜日に野球をした

イ、トムは水曜日にスイミングに行く

ウ、トムはジムと会わなかった

エ、トムは毎日2時間、英語の勉強をする

恐らく、聞かれる内容は「トムはいつ、何をしましたか？」をベースにした質問になるはずです。そのため、全ての英語を聞き取るのではなく、「トムが」「いつ」「何をしたか」のみに集中して、そのことのみを問題用紙の空欄にメモしていくのです。これが上記のような予想をしなければ、大量の英文が読まれた後に「トムは火曜日に何をしましたか？」と聞かれ、「トム？スイミングしたり、野球をしたり、英語の勉強をしたりしていたけど、何曜日だったかな？そもそも、スイミングをしていたのはジムじゃなかったかな？」など混乱してしまうことになるのです。

また、選択肢がなく、絵や地図が描かれている問題もあります。例えば以下のような問題です。

1 リンゴの絵

2 みかんの絵

3 スイカの絵

4 バナナの絵

上記のような問題なら、フルーツに絞って聞き取りを行います。

また、「久実は自宅を出た後に右に曲り、そのまま直進して2つ目の角を右に曲り、そのまま直進して郵便局まで歩いた後に左に曲がる」などの地図の問題ではあらかじめ、自宅の位置、ポストの位置を把握することでどこに何があるか、予想することができます。

②疑問詞に注目する

「Where」で問われれば「場所」に集中し、「When」で問われれば「時間」に集中して聞き取ることも大切です。単純に思えますが、全部を全部聞き取ろうとするのではなく強弱をつけることで非常に聞きやすくなります。

また、「When、What、Where、Why、How、Which、Who」などの質問の後に「Yes/No」の選択肢があった場合には、ためらうことなく消去して下さい。

意外とこれで選択肢が1つ2つ消せたりします。同様に、Wnenで聞かれているのに、人や場所で答える選択肢や、Whyで聞かれているのに、時間や場所で答える選択肢は、ためらうことなく消去してください。

以上がリスニングの対策方法となります
 

全ては君の未来のために

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■中学英文法対策

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新しいカタチの個別指導塾　Onlyです。

この記事では、中学英文法の対策についてご紹介します。
まず英文法全体と対策についておおまかにご説明した後、各学年での学習内容を追っていきます。最後に、定期テスト及び兵庫県公立高校入試の観点からの対策という順番でご紹介します。


■英文法の対策について
英文法は2種類に大別できます。『時制（時間に関係する動詞変化）』と『それ以外』です。
前者の『時制』は文章を書く上での中心部分になる動詞の変化を扱いますので、非常に大切な単元になります。これには『過去形』『未来形』『進行形』『完了形』などが含まれており、それぞれの時制の相違点をはっきりさせておいてください。

『それ以外』とは、文章の内容を「詳しく」するために用いられる単元で、『不定詞』『比較』『関係代名詞』などがあります。これらは文章の中心部分ではありませんが、内容を豊かにするために用いられています。何を詳しく説明するための単元なのかを確認したうえで、ひとつひとつのルールを使いこなすことが求められています。

英文法の種類は一見大量にあるように見えますが、実はそれぞれのルールが似ているものが多いです。「疑問文の作り方」や「be動詞の文章と動詞の文章の違い」など、似ているものがあれば整理してまとめて覚えてしまい、教科書本文や問題集を用いて演習を繰り返すことがよいでしょう。



さらに、音読も効果的な勉強方法となります。単語のイントネーションや文章の中での強弱を意識して、すらすらと読めるまで音読練習を繰り返してください。リズムよく、テンポよく読めるようになると英文の文法的な構成が自然に身につきます。

そのため、並び替えや英作文の問題で不自然な文章を書くことがなくなります。受験としての英語も大切ですが、コミュニケーションツールとしての英語も今後ますます重要になります。だからこそ、発音・文強勢を意識した音読は大きな意味があります。

次に、中学校においてどのような順番で英文法を学習するのかをご説明します。




■英文法学習の流れ
一般的な公立中学校では、英語の授業に英文法を以下のようなプロセスで学習します。

①1年生
入学して最初に、英語で使用する文字である『アルファベット』を学習します。
そのあと、『Be動詞』『一般動詞』と文章を作る重要要素である動詞を続いて「今まさに行っている」という時間を表現する『現在進行形』を学習します。
1学期中間テストや期末テストは、まずアルファベットの習得や英語そのものに慣れることを目的としているため比較的難易度も低く、平均点もかなり高くなることが多いです。しかし、2学期になると、『3人称単数現在形（he, she, Kenなど）の主語の場合には動詞の語尾にsがつく』ということを学びます。ここから平均点は60-70点に下がってしまうことが多いです。
否定文・疑問文の作り方が複雑化することや使用する単語の量が増加すること、ケアレスミスも多くなることから、難易度は徐々に上がっていきます。
1年生で学習する内容の中でも、『be動詞』『動詞の現在形』『3単現のs』の3つは、今後の英語学習の土台となるものです。そのため、この3つの相違点を押さえ、絶対に間違えなくなるまで徹底して身につけておく必要があります。


②2年生
まず動詞の時間的変形として『過去形』『過去進行形』『未来形』を学習します。これらの単元は、文法問題だけでなく文章を読む際に必ず必要なものになってきますので、現在形との違いなどを意識して、力を入れて勉強する必要があります。特に、『過去形』での動詞の変化には規則的なものと不規則なものの2種類がありますが、この不規則動詞がかなり曲者です。簡単なもの、頻出のものから、少しずつ覚えていきましょう。文章の形で書く練習をしたり、単語テストを作るのがおすすめです。
さらに『助動詞』『There構文』『不定詞』『動名詞』『文型』『比較』などの単元を学習することとなりますが、この中でも躓く生徒が多いのは『不定詞』です。3用法の違いと、どういった場面でどの用法を使うか、その使い方を押さえることが重要です。


③3年生
3年生では『受動態』『現在完了形』『分詞』『関係代名詞』を主に学習します。
『現在完了形』は、1・2年生で学習した『現在形』『過去形』と同じく、時間に関する動詞変化なのですが、まず『現在完了』とはどのような時間なのかを押さえましょう。学習の際には、『今』との関係を中心に、時間軸を図にとって考えてみるといいでしょう。
また、『受動態』や『現在完了形』の際には動詞が「過去分詞形」へと変化します。これも過去形と同じく規則変化をする動詞と不規則変化をする動詞がありますので、ひとつひとつ確実に覚えていきましょう。
中学英文法の中でも最も難しいのが『関係代名詞』です。これは、2つの文章が関係代名詞（who, which, that, whoseなどがあります）によって1つの文章に繋がれた形の文章です。まずは2文→1文を確実に作れるようになるとともに、内容の関係を正確に把握する練習をしましょう。



■定期テスト対策
定期テストで出題される英文法には2種類あります。「これまでに習った（がテスト範囲に直接的には含まれていない）文法」と「テスト範囲に含まれている文法」です。
まず、「テスト範囲の英文法」の学習が最優先です。その上で、「定期テストの傾向として、これまでに習った文法はどのくらい出題されているか」「自分はどの単元で躓いているか」を分析し、集中的に学習しましょう。
こういった分析はなかなか個人で行うのは難しく、正確性に欠けてしまいますので、Onlyにお任せください。どの単元で躓いているか、無料のテストで診断いたします。
さらに、「出題される問題形式の傾向」を見極めることも必要です。

肯定文→否定文・疑問文への書き換え問題
文法の穴埋め問題
教科書の熟語暗記問題
英文の並び替え問題
英作文問題
など多種多様です。
出題される問題形式のパターンが一定であれば、それに絞って勉強をすることで、解答にたどり着くまでの思考プロセスが明確になるでしょう。
上記のように対策することで、効率的かつ効果的な文法学習が可能です。



■入試問題対策
兵庫県公立高校入試問題では、大問2-5が長文読解、大問6が会話文を読み取りながら、空欄となった英文を語句整序（並び替え）形式で答えるという文法問題、という並びになっています。全てマーク式です。大問6は文法や語順の理解をダイレクトに問う問題で、主語述語の関係、関係代名詞の範囲、熟語や文法の理解等が必要となります。兵庫県公立高校入試問題英語の中でも難問です。事実、正答率も34%と全長文問題と比べても低いです。
入試問題になると、定期テストよりも長文の出題量が増えます。しかし、英文法は長文を読むためには必要不可欠のスキルですので、随時しっかりと復習をしておきましょう。


中学英文法対策は以上になります。

全ては君の未来のために

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■英単語の覚え方 〜暗記法・短期記憶・長期記憶〜

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今回は英単語の覚え方をご紹介します。


まず、英単語暗記における大原則は、

『見たり、書いたりするという接触回数』は多い方がよく、
『暗記のタイミング』はこだわるほうがよい

というものです。


この原則を踏まえた上で、この記事では、どう接触回数をを増やしていくかについて説明します。暗記のタイミングについては、「記憶のメカニズムに基づいた効果的な学習方法」をご覧ください。

はじめにおすすめできないのが、多くの人がやりがちな日ごとに覚える英単語を割るというやり方です。1週間で200語の英単語を覚えたいのであれば、200語を7日で割って毎日30語ずつを確実に覚えようとするものです。これでは、6日目や7日目には1日目や2日目に暗記した単語は忘れてしまいます。
このような方法よりも、毎日200語を4-5回、1回あたり4-5分さっと目を通すのです。例えば、朝起きた時に200語にさっと目を通し、学校への行き帰りの電車等で単語を見る。さらに家に帰ってから単語を見て、寝る前にもう一度見る。これで5回、全部で30分前後。これを1週間繰り返せば、私の経験上、単語の80%以上は覚えられます。（特に寝る前は、記憶に結び付けやすいタイミングのため、暗記物を必ず行って下さい）

このように、見る形で暗記するのであれば、見る回数を増やしましょう。このやり方が効果的な理由は、女子中高生に嵐のメンバー全員の名前を言える生徒が多いことと似ています。わざわざ覚えようとして何回も紙にメンバーの名前を書いて、意識的に覚えようとして覚えた人はほとんどいないはずです。単純に、メディアや雑誌などで見る回数が多いので、いつのまにか覚えてしまっているのです。このように、まずは見る回数を増やすことが一番の暗記の近道です。


上記を踏まえた上で、さらに効果的な暗記法として、いくつもの筋道で暗記するというやり方があります。上記の毎日5回、200単語を『見る』という暗記法では、4日目・5日目頃から暗記が『作業』になってしまいます。つまり目が動いているだけで、脳には何も残らなくなります。人間は、単調な物事の繰り返しをしているだけでは脳を使わなくなりますが、やり方を変えるだけで、これを新しい刺激として受け取ります。例えば、4日目は赤シートで隠して暗記して、5日目は書いて暗記して、6日目は発音して暗記して、7日目はリスニングCDで聴きながら暗記する方法が効果的です。


このようにいくつかもの筋道で暗記すると、英単語を見て思い出さなくても、リスニングのイントネーションで思い出したり、書いた時の感触で英単語を思い出したりと、別の筋道で思い出すことができるというメリットもあります。


他にも、接頭語等を使った暗記法もあります。これは特に、複雑化した単語に触れる高校生や、物事をロジックで考えることに強い生徒（理系の生徒や数学が得意な生徒）などにオススメです。例えば「altruism：利他主義、愛他主義」という意味の単語があります。「ali」や「alter」には「他」や「別」という意味があり、「ism」には「主義」という意味があります。
このように、接頭語や接尾語等の意味を覚えていけば、全く見たことのない単語の意味も類推することができます。
こういった暗記法がしっくりくる生徒には「語根中心英単語辞典、大修館書店」などの辞典購入をオススメします。（当塾にも置いてあります。）
1つ1つの英単語を丁寧に分解していて、その意味が載っています。


高校生英語では、いくつもの意味を持つ単語が出てきます。1つの意味を覚えても、文章の流れでどの単語の意味が正しいか、判断しなければならなくなるのです。
この対策として、文章中で意味を覚える方法もあります。この点にこだわっている英単語帳として、「速読英単語（入門編・必修編など）、Z会」があります。ただ、ある程度の英単語や文法の理解ができていなければ、文章中での理解が難しいため、まずは「ターゲット（1900・1400など）、旺文社」などを使い、1語ずつ暗記する必要があります。


最後に、上記のどの方法をとっても言えるのが、英単語暗記を効果的に行うために、完全に覚えた単語は外していくことです。例えば、200語の単語を1週間で覚える場合、200語全てが全く知らない単語ということは少ないでしょう。30語の単語が「見た瞬間」に意味が分かるのであれば、2回目の暗記からは外して下さい。しかし、「多分、この意味だったと思う」程度の暗記であれば、外さないようにしましょう。


この方法をしやすくするのが、単語カードを使った暗記法です。200語の単語カードの中から「見た瞬間」に分かる単語をどんどん外していくのです。このやり方は、単語カードの枚数がどんどん減るため、モチベーションが上がりやすいということや、単語帳での暗記は順番で覚えてしまうことも多く、単語カードであれば順番を自由に変えられるため順番で覚えることを防ぐというメリットがあります。
ただ、それ以上に単語カードを作成する時間がかかるため、メインの単語帳以外の別冊・別売りの単語カードを使用することをおすすめします。

「見た瞬間」に分かるレベルになっても、数か月放っておけば英単語は忘れていきます。そのため、1ヶ月に1-2回はこれまで覚えた英単語を見直す時間は必ず作って下さい。


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全ては君の未来のために

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