脱ゆとりゆとり教育と非難された世代はすでに社会人子どもに非はないのにレッテルを張られ制度を取り入れた大人にはなんの指摘もないまずは大人が真摯に受け止め反省すべきだろうゆとり世代の良さはまだこれから発揮されるのかもしれない
幼児教育政府が幼児 教育の無償化を検討している幼児とは3才から5才であるそれ以下は乳幼児である高校無償化に繋げたいのかはたまた出生率アップかさらには待機児童解消して労働力確保かいずれにせよ子どもは誰の子かという議論と何が教育かという議論が必要な気がする
農業振興農林水産省から農業振興を名目に再生可能エネルギーへの支援制度を導入する対象や規模は違っても結局それぞれの省庁が別々の予算で行う良いという人もいるだろうが無駄や曖昧さを生み出すことになるだろうどれだけの再生エネルギーがいるか農業振興の道筋も知らないと語ることはできない
春春になったなあとしみじみ感じる陽気になりなんとなく景気もよくなったと感じる人も増えたしかし世の中の問題が無くなったわけではないこれからどうなるかとりわけ若者の将来は日本だけでなく世界中で深刻である大学がキャリアにならずインターンシップが意味を増しつつある年金がもらえないかもしれない世代は自分で稼げなくてはならないもう若者とは呼ばれなくなる自分はどんな社会をつくりたいのだろうか
核融合土岐市多治見市瑞浪市は重水素実験計画に同意したエネルギーはどこかで産み出さなければならず核融合はそのうちのひとつの方法にすぎない何が安全かどこにいれば安全か正しい答えは分からない信じる人もいれば信じない人もいる科学的根拠は理解できない人間を信じるしかないさて反対している人はその人を信じられないということだろうか