「発達障害」について、日本児童青年精神医学会理事長の
市川宏伸さん（東京都立梅ヶ丘病院院長）とのＱ＆Ａです。
――発達障がいとは、どのようなものですか。
対人関係が築きにくい広汎性発達障害（自閉症、アスペルガー症候群）や、
落ち着きがない注意欠陥・多動性障害（ＡＤＨＤ）、
読み書きなど特定の事が困難な学習障害など、
脳機能の障害が原因で低年齢から出るものを言います。
言葉の遅れがない場合も多く、単に「わがまま」と誤解されることもあります。
――病気か、性格か、境界はあるのでしょうか。
単純な線引きはできません。
対人関係や学校生活に支障が出る場合に、対応を考えます。
障害かどうかの診断は、子供の特徴を理解しやすく整理するためのものと考えてください。
――どこに相談したら良いですか。
医療機関は、児童精神科か小児神経科などが専門です。
子供が病院に行くのを嫌がる場合は、まず親だけで相談してみて下さい。
2005年に「発達障害者支援法」が施行され、
情報提供や就労支援などをする発達障害者支援センターの整備が、
都道府県などに実質的に義務づけられました。
また、近くに児童相談所や教育相談所があれば、
そこでも医療や療育（治療教育）機関を紹介してくれると思います。
学校の養護教諭に相談するのもよいでしょう。
当事者団体の集まり、日本発達障害ネットワークでも情報交換できます。
――どんな対処法、治療法があるのでしょうか。
障害の種類や程度に応じた療育を受けることで、生活上の能力や学力を伸ばせます。
発達障害児の教育に詳しい教師のいる特別支援学校（学級）のほか、
専門的な心理士のいる民間の療育機関もあります。
ＡＤＨＤやチックなどの症状緩和には、飲み薬を用いることもあります。
――病院に通わなくてはいけませんか。
だれもが通院が必要なわけではありません。
生活環境の工夫で問題が解決できる場合もあります。
口だけではなく、カードなどを使って目で見てわかるように教えると、理解しやすくなる子もいます。
チックでは、気にしすぎないのが最良の策という面もあります。
――親や周囲は、どうしたらよいでしょうか。
周囲に迷惑がかかるような行動が改善しなくても、
子供に対し、感情的にくどくど怒るのは避けたいものです。
「自分はできない子」と劣等感を抱き、不登校やひきこもりになる可能性もあります。
注意する時には「～してはダメ」と禁止する言い方よりも、
「～すると良いね」と言った方が前向きになれます。
注意は簡潔にし、少しでも良くなったら、ほめてほしいと思います。
『読売新聞』2009年1月27日付
毎日の生活の中で、感情的に怒らないでいるのは難しい気がします。
ですが、私が読んだ本に、
「一般の教育現場では不適切な行動は、まずやめさせることから始めるが、
療育では、まずその行動を受け入れ、そこから行動の原因・背景（こころの動き）を考えていく。」
とありました。
「こっちの方がいいよ～。」って、適切な行動をうながすのがいいと思います。
実際、日々の生活でイライラもするでしょうし、言うほど簡単ではないと思いますが…。