岡村幸保人間讃歌ビバサイエンスオカピー LOG -10ページ目

岡村幸保人間讃歌ビバサイエンスオカピー LOG -10ページ目

ホームピグアメブロ

芸能人ブログ人気ブログ

15May
- 科学センター・科学館に関する市議会の議論
  科学センター・科学のひろば・科学館に関する市議会の議論　　　　　　　　（市議会会議録から検索・抜粋・要約）令和3年度◆わたなべ忠司議員　　科学教育センターについて伺いたいと思います。　資料請求いたしました。資料ナンバー14の科学教育センター会員児童数の推移です。　令和２年度はコロナの影響で減っていますけれども、令和３年度は296名と大幅に増えています。令和４年度、これは300名を超えるのではないかなというふうな状況なのですけれども、科学教育センターの運営に携わる方からお話を伺いました。　科学に興味を持つ子どもたちが増えるということは大変うれしい悲鳴ですということです。一方で、今、八小の理科室をメインで利用されていると思うのですけども、１教室だけでは当然入り切れない中で、他の空き教室も使いながら運営しているというふうに思います。しかし、それも、コロナ禍というのもありますけれども、スペースに不安があるということで、入り切れなくなってきている状況だということです。　この物理的課題、教室の確保について、現状考えていることがあればお示しいただきたいというふうに思います。前田元指導課長　今年度、本当に多くの子どもたちが科学の学びをということで希望してくれました。現状の希望している子どもたちを全て受け入れることができれば最高なのですけれども、現時点で３交代制という形で工夫しながら、密を避けて子どもたちの体験活動が行えるようにしてございます。　さらなる希望者がいらした場合は、現状の工夫でもなかなか足りないというような部分が出てきてしまう可能性がございますので、その場合にはこれまでと同様の形が取れるのか、また新たな工夫をするのか、さらには希望者全員を受け入れるということが本当に適切なのかどうかということも含めて検討していかなければいけないというふうに考えておるところでございます。◆わたなべ忠司議員　できれば全員受け入れていただきたいというふうに思います。これは多分思いは一緒だというふうに思うのですけども。　そして、現場からの要望としては、この教室の問題です。教室の準備、カスタマイズが都度必要で、例えば宇宙エレベーターを普通教室で行う場合ですけども、天井を開けてぶら下げて設置すると。終わったらまた元に戻して、翌日はまた同じ準備をするといったことが都度大変だということでした。　できれば固定の専用教室が欲しいという意見をいただいたのですけれども、今後さらに会員児童数が増えた場合、やはり専門的カリキュラムを行うには専用の場所確保も検討しなければいけないのかなというふうに思うのですけども、そのあたり見解を伺いたいと思います。前田元指導課長　今の時点で新たな施設改築ということは考えていないのですけれども、今後の申込者数の推移でありますとか、それから講座数の推移でありますとか、それから私どものほうでどこまで科学教育センターを支援していけるかというような私どもの体制含めて、総合的に検討しながら考えていければというふうに思ってございます。◆わたなべ忠司議員　ぜひ前向きに検討をお願いしたいと思います。物理的課題はよく分かるのです。大変だというふうに思います。　ただ一方で、現場で活動されている方々は、御承知だと思うのですけども、科学館をつくろうといった活動もされている方々です。　先般、冬休み、科学のひろばやったのですけれども、そこに来られている保護者の方々も、そういった活動、科学館をつくろう的な活動をしているチラシとかも貼り出させていただいた中で、そういったことに興味を持たれて、何で立川にはそういった科学の拠点がないんだろうねといった言葉も、そういった保護者の方からもいただいた状況なんです。　そういった部分では、今後どういった形で進めていくかというのは、ある意味箱を造るというのはなかなか難しいとは思うのですけども、ある意味科学の拠点という位置づけの中でちょっと工夫をしていただきたいというふうに思います。　そういった部分で、ぜひ子どもたちの科学に関する興味をさらに深めていけるような、大変重要な事業でもありますので、しっかりと現場の意見を柔軟に聞いていただきたいというふうに、これは要望とさせていただきたいというふうに思います。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・令和2年度◆稲橋ゆみ子議員　　それから、理科観察実験支援事業についてです。今御答弁いただきましたのは、アシスタントの配置というところの財源になっておりますということですけれども、そうなりますと、今、３か年の事業で、全体像としては、東京都は頑張っている立川市にしっかりとお金が出ているのかなというふうに思って、そのプラスアルファの部分なのかなということでちょっとお聞きしたわけですけれども、そういうところの理解でよろしいのでしょうか。というか、この金額がそこに充当されるものということなのでしょうか。　といいますのは、やはり東京都も、理科に対して子どもたちの教育の学びに応援、頑張るようにということで、例年、東京都のほうから補助金というものが出てきているわけですけれども、例えば、今まで機材を購入したりとかいうことがあって、それは評価してきたのですけれども、その機材が、どうしても活用する先生たちがなかなか苦手だったりとか、その時間がないという、そんな背景があって、そのまま置き去りになっている状況があるということも、そういうことが分かってきた中で、やはりしっかりと実験ができるような補助とか、その応援体制をつくっていくことが、さらにこういう取組を進めていく。　子どもたちにも理科に対する興味、そこから理科というのはいろいろな展開が、生き物も生物もそうですし、広がっていくことがありますので、そういうこととして進めていただきたいというふうに思っているわけなんですが、その充当の金額としては少ないなというふうに受けているわけですけれども、だから、それは今回の補正予算と本予算というか、全体としてどういうふうになっているのかということをちょっと確認したいというふうに思います。大野茂教育部長　議員御存じのように、本市におきましては理科教育に大変力を入れております。小学校科学教育センターを開設して、子どもたちの科学的な思考等の育成も図っているところでございます。　今回のこの補正予算につきましては、例年、この時期に補正を出しているというのは、東京都の補助が受けられるかどうかが４月以降にならないと分からないということになっているものでございます。　理科教育支援推進事業の指定を受けているから当然もらえるというものではございませんので、先ほど申し上げましたような支援員の配置という部分の補助であります。今、議員がおっしゃられました器具とか、そういう備品等につきましては、理科教育、教育全般の環境整備ということで別立てになっているところでございます。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・◆稲橋ゆみ子議員科学教育センターの推移の資料請求の内容から、学習内容の充実に伴い、会員児童数の増加は、子どもたちの学びや興味を呼び起こす発見につながり、すてきなこととなっています。かねてから多摩川に近い、みらいパークでの開催を望む声があります。検討していただくことを要望いたします。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・◆山本みちよ議員　　以前より私も一般質問でも申し上げてまいりましたが、若葉町地域をエリアとして跡地の一体的な活用をと考えてみたときに、例えば１団地の住宅施設としての都市計画上の縛りがあるため、用途変更には時間がかかる場所があること、また、令和４年度に予定されている新清掃工場への移転後についても、現若葉町清掃工場の操業停止から撤去、さらには土壌調査やその後の対策期間などの時間軸から見た捉え方、また、活用としてできること、できないことなどについても広く地元住民へ情報提供を行っていただき、特にこの時間軸について、どれがどのくらいの時間がかかるのか、期間がかかるのか、大まかなイメージだけでもいいので、共通認識として持っていただくことが必要ではないかと、このように考えます。そして、そのことをしっかりと周知していっていただきたいと思います。　そうした地域住民の時間軸も含めた、ある程度のイメージが持てるような理解の上で、市民ワークショップでの協議、検討を進めていただきたいと、このことを要望とさせていただきます。　また、現校舎は、築後50年が経過、おおむねあと10年から20年程度は供用可能ということでございました。第一次ステージとして可能な限りの活用が望ましいということなので、時間軸から見ても、相当期間、現校舎を活用したまちづくりが想定されるところであります。そう考えますと、冒頭申し上げましたように、しっかりと未来を見据えた活用が望ましいと、このようにも考えるところであります。　様々な事例を参考に市民ワークショップで議論していくとのことでありましたが、例えば玉川上水沿いの遊歩道でつながる徒歩圏内にある美術大学やＵＲ都市機構と提携をして公団、今５階、４階がかなり空いております、上層階、エレベーターがないもので。そうした上層階の空き部屋に学割制度などをさらにつくっていただいて、若い人の入居を促進し、この方たちが自治会の若返りを図るとか、現校舎ではアトリエや、たくさん黒板があるわけですので、そういった黒板を活用した黒板アート教室を展開するとか、また今年も９月16日から開催されますアール・ブリュット展の開催会場にするとか、または未来の子どもたちのための科学センターの設置といったような希望が湧いてくるようなお声も頂戴しているところであります。　そうした様々な御意見も取り入れていただきながら、事例参考としての提示をしていただくことを要望といたしまして次に移りたいと思います。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・平成３１年度令和１年◆浅川修一議員第２に、科学教育の推進について伺います。　日本は物づくり、技術開発で発展してきた面があると思います。私も技術者になりたいと子どものころから考えて、理系の大学で学び、自動車の部品会社で働いてきました。今は全く別の仕事をしておりますが。　私が子どものころは、科学技術の進歩への憧れも多くあり、理科や科学の勉強にも意欲的だったという思いがあります。その後、技術立国と言われながら、物づくりの現場については３Ｋと言われるようなところもあり、若い人たちに人気がないというような問題も今多く指摘されております。　また、ゆとり教育の中で理科の授業時数が減るなどということで、子どもたちの間でも理科が苦手とか、あるいは科学離れというような状況もあると聞いております。　そういう中で立川教育振興会から「2019夏休み科学のひろば」の紹介と案内を送っていただきました。　これまでも議会で他の議員から科学教育センターなどの質問がありました。私も改めて資料を読ませていただき、話を伺い、すばらしい取り組み、活動だと感じました。　ことしの夏の「立川夏休み科学のひろば」には延べ900人が参加したということであります。また、今年度の立川科学教育センターも過去最高の240人の入会があり、四つのクラスに分けて実施し、子どもたちにも喜ばれているということでありました。　私は教育委員会を初め、支えてくださっている関係者の皆さんに本当に感謝をしたいというふうに思います。　そこで、改めて立川の教育委員会として科学教育の位置づけや重要性についての認識、教育委員会並びに科学センターなど市民の皆さんの取り組みについてどのような評価や見解を持っているのか伺います。　また、教育振興会からの案内の中に、一昨年から、「立川に科学館を！」という設立準備会がつくられ活動していることが紹介されておりました。　私は昨年の議会で、かつて少年科学館の建設を質問したことがあるが、最近は公共施設の再編など、こういうことが問題になっている中で、いわゆる箱物建設の提案は難しいと。それでも夢のあるような立川にしたいというような質問、あるいはそういうことを述べてまいりました。　私は、今こういう立川に科学館をつくりたいという運動、取り組みがあることを知って、立川の子どもたちに科学館という夢のある、未来のある施設ができたら、どれほどすばらしいかというふうに思いました。　市民レベルの運動があるのは心強い限りだと思います。さらに、立川には極地研究所などもあり、民間企業の協力を得たり、まあ、直ちに専門の施設ということでなくても、あいている公共施設、あるいはその再編の中で徐々に進めていくことなど、工夫はいろいろできるというふうに考えております。　そこで、市民の科学館設立の動きに対して教育委員会としてどのような見解を持っているのでしょうか。立川市としても科学館設置の市民の運動を応援し、設置を検討できないのか伺います。小町邦彦教育長　科学教育の推進についてでございます。　本市では、第２次学校教育振興基本計画に科学教育の充実を位置づけております。これは子どもたちの未知のものに対する探究心、気づきの喜びを育てるには科学教育が最適と考え、一生涯続く学びの基礎となるものとして力を入れて取り組んでいるところでございます。　具体的には小学校科学教育センターの開催や今年度から開始した都立高校や企業と連携した中学校夏季科学講座の実施を通して、児童生徒の科学に対する関心・意欲の向上を図っているほか、理科観察実験支援員を配置し、観察・実験の充実を図るとともに、児童の研究の成果をごらんいただく小学生科学展も開催しております。　また、理科に関する研究授業にアドバイザーを派遣し、教員の指導力の向上にも取り組んでいるところでございます。　科学館の設置の質問でございます。　市では、240名に参加いただいています小学校科学教育センターのさらなる充実や、今年度から開始した都立高校や企業と連携した中学校夏季科学講座、地域学習館などにおける取り組みなどを継続・発展させていきたいというふうに考えています。　その場所といたしましては、既存の学習館や学校を有効活用することにより、科学に対する興味・関心をさらに高めることができるというふうに考えております。　また、議会を初め教育振興会や、それから大学、企業等の応援をいただいているところでございますので、そういった応援を受けまして、これまでの取り組みをさらに充実させていただきたいというふうに考えておりますので、新たに館としての子ども科学館を現時点で創設する考えはございません。◆浅川修一議員　科学教育と子ども科学館の設立についてであります。　この点で教育長がさまざま御答弁をいただいて、積極的ないろいろな取り組みをされているということはわかりました。　それで、ただ、私は教育長もごらんになっているというふうに思うのですけれども、「立川に科学館を！」という、こういうニュースというんですか、設立準備会が発足したという、こういう紹介だったんですけれども、これを見ると、プラネタリウムがあったり多摩川とか地域の産業ですとか、さまざまなものが紹介されておりまして、ただ科学にとどまらないような非常に深い内容があるというふうに思うんですけれども、なかなか、教育長も答弁されたように、館としては難しいというのは、それはそうかもしれませんが、しかし、こういう内容のものがあったらすばらしいなとはお考えにならないでしょうか。小町邦彦教育長　御紹介いただいたものを私も見させていただきまして、特に教育振興会は夏休み中心に、本当に子どもたちの興味・関心を引くような講座を多岐にわたって展開していただいております。そこには自然あり、それから化け学としての化学あり、考古学ありということで、さまざまな要素があって、子どもたちの興味・関心を引くような取り組みを本当にしていただいて助かっているところでございます。　子どもたちは、小学生のうちは理科が好きという子ども、立川の場合は多いんですけれども、中学生になるとそこが低くなってしまうというのが課題として上がっておりまして、そんな課題解決に向けて夏休みにやったということでございます。　本市にはさまざまな施設が、既存の施設ございますので、そこを多様に活用することによって、今議員御紹介のような取り組みは十分可能であろうというふうに思っておりますので、今後とも教育振興会とも御相談しながら、子どもたちの科学に対する意欲・関心を高めてまいりたいと考えております。◆浅川修一議員　言葉尻を捉えるようで大変申しわけないんですけれども、あったらいいなというふうには思われないでしょうか。小町邦彦教育長　公共施設は今なかなか維持管理が大変ということで、建てるときは維持管理までなかなか想定していないということで後の負担になるということもあるわけでございます。　大きい市ですと、１市でそれを持つというところで八王子だとか、私も見学させていただいたんですけれども、多摩東部のほうでは６市で共同で持つというようなやり方もしているところございます。活動内容自体、館の設備のプラネタリウムがあるということを含めて、それは大変にすばらしいものだなというふうに思っております。　本市も科学センターは府中のほうにプラネタリウムも活用させていただいて、必ずしも１市が一つの館をそれぞれ機能別に持つという時代ではないのかなというふうに思っています。広域連携の中でさまざまな活用を多面的にできるんではないかなというふうに考えております。◆浅川修一議員　ぜひ多面的にいろいろ工夫をしていただきたいというふうに思います。　それで、今紹介がありましたように科学教育センターの活動は非常にすばらしいというふうに思うんですけれども、参加者もふえたり、いろいろ運営も大変だというふうには思いますけれども、これを支援していただくという点で、聞くところによると予算減っているんではないかというような話も聞きますけれども、この支援をしていただくと、充実強化していただくという点ではいかがでしょうか。小町邦彦教育長　本当に子どもたちの科学に対する意欲・関心が高くて、議会の皆様の応援をいただきまして、全ての興味ある子を受け入れるという体制を立川市はとっております。そんな中で物理的な、そろそろ限界点に達してという現場の声も聞いておりますので、運用で工夫できることはないか。例えば、今５年生、６年生が同じメニューをやって、２年間同じ取り組みをしているお子さんもいるわけです。２年目になるお子さんは、逆に言うと、もう少し深めたいとか、中学生と一緒にやりたいとか、そのような新しいニーズも出てきておりますし、またプログラミング含めてコンピューターを活用した科学というのも新しい切り口として出ておりますので、そんな展開も今後考えていきたいというふうに思っておりまして、これに関しましても行政だけではなくて学校の理科の専科の先生、それから先ほど御紹介あった教育振興会の皆様方とも御相談しながら、充実に向けて取り組んでまいりたいと考えております。◆浅川修一議員　是非充実をお願いしたいというふうに思います。　それで、私はこの科学館、私は当時は少年科学館というふうに提案したんですけれども、別に立川科学館でも、子ども科学館でも、何でも名称はいいというふうに思うんですが、今教育長から答弁ありましたように、施設を新たにつくるというのはなかなか大変だというお話でした。この少年科学館を提案したのは27年前で、平成３年になるんです。私はちょうど平成３年の予算、どの程度だったかと見ましたら676億で、現在796億。120億くらい。やっぱりね。まあ、27年前ですから。それでもバブルの最後のあたりで非常に予算規模が伸びたときでありますけれども、そういう状況です。　今、なかなかいろいろ債務とか基金の費目とか項目とか考え方が随分変わってきていますので、比べやすいというところで言いますと、債務残高は当時481億で、今は378億ということです。　それから基金について言いますと、当時平成３年、財政調整基金は38億、公共施設整備基金が37億と。現在、財政調整基金は105億、公共施設整備基金は129億と。　単純にはもちろん比較できなくて、今少子高齢化が進んでいるとか、公共施設の老朽化があるとか、そういうことはわかるわけですけれども、しかし単純にこの財政状況を見ると、決して当時－－まあ、いろいろ、今と比べたら、もっともっと厳しいかなと思われるようなときでも、私も少年科学館と言いましたけれども、ほかの議員の皆さんも、博物館とか美術館とか夢のあるような提案をいっぱいしていたんだというふうに思うんです。　今どうしてもそういうことが言いづらくなっちゃっているんですけれども、私はこの際、やはりこの科学館について、ぜひいろいろな取り組みというか、方向というんですか、方策というんですか、そういうのは考えられると思いますので。　なぜ私はこれを言うかというと、市民の皆さんの運動があるということです。これは非常に大きな力だというふうに思いますので、ぜひこの点は改めていろいろな工夫をしていただいて、少しずつでも取り組んでいただきたい。この点は要望して、次に移ります。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・◆中山ひと美議員３点目の小学校科学教育センターについて質問いたします。　小学校科学教育センターについてですが、私が２期目のとき文教委員長を務めさせていただき、80人の定員のところ、かなりの応募があり、抽せんと聞き、それではせっかく学習意欲がある子どもたちの気持ちを折ってしまう、不公平ではというところで、どうか全員受け入れてあげてほしいとお願いいたしました。お願いを聞き入れていただき現在に至っていると思います。大変感謝しております。　さてさて、現在はかなりの定員オーバーと聞いておりますが、現状と課題を伺います。　小町邦彦教育長　次に、小学校の科学教育センターの現状と課題でございます。　本市においては、昭和39年より小学校科学教育センターを設置し、体験的な活動に力点を置いた科学教育を推進しております。　この講座に参加する児童は年々増加しており、昨年度は16回の講座に対しまして過去最高の199名の登録をいただくということで、理科好きな子どもたちの増加につながっているものというふうにうれしく思っているところでございます。　一方、会場の収容可能人数が限られておりますので、この定員をどう今後していくのかということが大きな課題というふうになっています。　いずれにいたしましても、子どもたちの科学する心、それをしっかりと育成してまいりたいという方針には変わりございませんので、実施方法につきまして工夫を含めまして、さらに検討を進めてまいりたいと考えております。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・◆高口靖彦議員学校教育の充実について伺います。　過日、第15回立川教育フォーラムがたましんＲＩＳＵＲＵホールで開かれました。児童生徒らが主体となって、職場体験、立川市・大町市姉妹都市中学生サミット、中学生平和学習広島派遣事業、児童会・生徒会サミット、立川市立小学校科学教育センターの取り組みが報告されました。その堂々とした姿に、そして中身の濃い報告にとても感銘を受けたものです。これらの取り組みを大いに評価したいと思います。　さらなる充実を期待したいと思いますが、市の評価と今後の取り組みについてお聞かせください。　また、あわせて、平和学習に関連して、市長みずからの平和首長会議への出席についてお考えをお聞かせください。　子どもたち自身の意見はとても大切です。児童会・生徒会サミットは、私も直接様子を見せていただきましたが、その中でほとんどの子どもたちが、かばんが重い、荷物が重いと意見していたと思います。　かつて一般質問いたしましたが、子どもたちの率直な意見をどう受けとめられたでしょうか。次回のサミットで子どもたちから同じ意見が出ないことを期待しますが、お聞かせください。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・平成30年度◆浅川修一議員この市の予算編成方針、毎年見ているわけでありますが、ここのところ厳しい言葉が並んでいるというふうに思います。しかし、私、古くから議員をやっておりまして議会にかかわっていると、今よりもっともっと財政指標の厳しいときに福祉や教育の充実、新規事業、またまちづくり、下水道、公共施設整備を初めとした予算を組んでいたというふうに思い出します。　私が初めて議員になったとき、市長も議員であられました。私、同じ文教委員会で、市長は文教委員長で、よくそういう美術館とか博物館、視察して、私たちとして、それぞれ会派いろいろ違いますけれども、要望したことを覚えております。私もプラネタリウムのある少年科学館をつくったらどうかと、当時はそういう議論が普通に行われていたわけでありますけれども、最近はなかなかそういう議論がないというふうに思います。　今、それをつくれと言っているわけではありませんけれども、やはり積極的な予算を学校の改修とか建て替えとか組んでもいいのではないかというふうに思うわけであります。　もう一つ、私が議員になったときに、ここにいる部長もみんな若い職員で、当時皆さんは、課長や上司の方に新しい提案をどんどんやったと、そういう時代だったというふうに思うんですね。今、皆さんが今度は若い職員から提案されたときに、それは私がどこかへ移ってから言ってくれというようなことがないとは思いますけれども、そういう状況を私は心配するわけであります。　私自身も、今、財政が左うちわだというふうには言いませんけれども、もう少し明るい予算編成方針を出すことができないのか、ぜひ見解をお聞かせいただきたいと思います。　市債や基金の積極的活用も考えるべきだというふうに思うんですね。例えば基金について、2016年６月の議会で、国が地方自治体の基金が多いとして、交付税やあるいは補助金削減の議論が始まっていると、私はこれは非常に危険だというふうに指摘したんですね。　実際に、2017年、財務省が地方自治体の基金がふえていることを問題にし始めております。昨年11月10日に麻生財務大臣は記者会見で、地方自治体が基金を使わずにただためている、有効に使われているかは見えない、ここまで述べております。　今、私が指摘したとおりになってきているわけですけれども、こういう事態についてどのようなお考えか見解を求めます。　一方で、財政が大変と言いながら、黒字であり多額の役員報酬を払っているモノレール株式会社に固定資産税を毎年減額していることは納得できません。これまでも何回も聞いてまいりましたが、これは廃止できるまで聞きたいというふうに思っております。　まず、モノレール開設以来、固定資産税の減額というのは総額で幾らになるのかお伺いいたします。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・平成29年度◆中山ひと美議員それから、立川で一番、日本で一番と思っているのは、立川にあります科学教育センターだと思います。今回も八小に新たにブースができまして、皆さん、関係者一同、とっても喜んでいます。これは本当に、私が文教委員長のときに見学へ行きまして、子どもたちが目を輝かせて一つ一つ学んでいる。そんな中で、最初は定員80名ぐらいだったと思います。応募者が多くて抽選なんですよという話を聞いたときに、それは公立としては不公平だから、全部受けられるといいですねとお願いしましたら、本当に今、物すごい、130名でしたっけ。あれ、180（「164」と呼ぶ者あり）－－164名というこれほどの大きな世帯になりました。ひょっとしたらノーベル賞をもらえる子どもたちが育つかもしれないじゃないですか。こういう可能性を持って、教育というのは夢を持っていくものだなと思っておりますが、簡単で結構ですので、今の科学教育センターの状況をお伺いしたいと思います。小町邦彦教育長　二つ目でございます。プログラミング教育でございます。　プログラミング教育は、将来、どのような職業につくとしても、時代を超えて普遍的に求められるプログラミング的思考を育むことが目的とされております。　本市においては、昨年度からプログラミング教育を実施する前提となる言語能力の育成や各教科等における論理的思考力の育成に努めております。　また、本年度は、日本マイクロソフト株式会社との提携を推進いたしまして、プログラミング教育に関する教員の研修を実施して、支援体制、準備をしっかり整えてまいりたいというふうに考えております。　三つ目でございます。科学教育センターでございます。　本市科学教育センターは、昭和38年に発足した北多摩地区の科学教育センターを前身といたしまして、昭和43年には立川市独自で科学センターを開設いたしました。平成20年には希望者全員を受け入れることに制度変更いたしまして、本年度は過去最高の164名の児童を受け入れ、実験、観察、見学、体験等、さまざまな講座を実施してまいります。　平成28年度には、第４回宇宙エレベーターロボット競技会に参加いたしまして、科学センターとして準優勝に輝いております。　これからも子どもたちの科学の芽を大切に育てるため、科学教育センターの講座内容の充実を図ってまいります。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・平成28年度◆稲橋ゆみ子議員それから、科学教室というところでとても人数が増員となっています。そういった状況にあわせて、今回、大規模改修をするというところでの取り組みということは、十分そういったものも配慮しているのかどうか、その点についてお聞かせください。◎教育部長（栗原寛君）続きまして、科学センターでございますが、現在は、科学センター、理科室とは別室で設けているところでございますが、改修後につきましては、科学教育センターと理科室は兼務という形で運営をしていくということで改修をしていきます。
04May
- 今年度の講座を紹介！立川市立科学センター
  令和４年度の、立川市立小学校科学教育センターの講座を紹介します。今年度は316名応募、昨年度比20名増、58年の歴史の過去最高を今年も更新してスタートします。人気の要因の一つは、すばらしい講師による学校では学べない内容の講座にあります。ご覧ください。　　開講式・閉講式6/11開講式　　記念講演「北極の自然と温暖化」(仮題）内田　雅己（国立極地研究所准教授）　2/４閉講式　記念講演「いつかゴミで車を動かす・・・資源で争わない未来へ」仮題）岩元　美智彦（日本環境設計会長）ベーシック　コース（５・６年生　センター１年目児童対象）6/18、7/2【生物/観察】プランクトン・花粉の顕微鏡観察中山　和人（ダ・ビンチサイエンス教室、前三鷹三小）午前午後入替７/9、16【力学/科学工作】ペットボトルロケットの理論と工作猿渡　厚史（立川八小、元大山小校長）午前午後入替8月下旬【見学】国立極地研究所一般公開（極地研研究者の先生方）現地集合9/3、10【化学/実験】身近な物の酸とアルカリ片江　安巳　　（日本化学会フェロー）午前午後入替9/24、10/1【電気/電子工作】はんだ付け電子工作光センサーライト緑川　裕己（電気通信大学、元六中サイエンス部）午前午後入替11/5, 11/26【物理/実験・工作】不思議な静電気の実験・工作雨滝　洋介(ガリレオ工房、元昭島市立瑞雲中)午前午後入替12/17『東大CAST　　サイエンスミュージアム』東京大学サイエンスコミュニケーションサークル　CAST午前午後入替1/14、21【サイエンス＆アート】美しいクロマトグラフィーすずき　まどか（サイエンスパフォーマー）午前午後入替アドバンス　コース　（６年生　センター２年目児童対象）　6/18【宇宙・生命科学】宇宙の話とDNA抽出網蔵　ゆうこ（千葉工大惑星探査研究センター）午前午後入替7/9【物理/実験】色の科学久保田　萌海（武蔵村山十小、立川サイエンスひとネット）午前午後入替9/10【動物/解剖】動物のからだのしくみ柳原　俊郎（東海大学菅生高校、立川自然と科学の会）午前午後入替9/24【生物/観察】海の生態系とちりめんモンスター探し中山　和人（ダ・ビンチサイエンス教室、前三鷹三小）午前午後入替　10/22【電波工学/電子工作】電波・無線とラジオ製作堀野卓磨（東京理科大学、元六中サイエンス部）午前午後入替11/26【電磁気/実験】楽しい電気・磁気の世界外舘　功一朗（立川十小、元立川八小）午前午後入替　12/17【化学/実験】溶解度と再結晶片江　安巳（日本化学会フェロー）午前午後入替1/21【物理/実験・工作】運動力学とジェットコースター斉藤匠平(武蔵野二中、元立川六中)午前午後入替ロボットプログラミングコース宇宙エレベーターロボット競技を通して、プログラミングとロボット製作を学び、競技会に参加する。6/11（抽選会）　7/９、７/16、9/３、9/10、９/24、10/１、10/22、11/5、11/26、　　　　　12/3（立川大会）　　　　
30Apr
- 立川市立科学センター今年も増加３１６人、理科離れ克服中
  立川市立小学校科学教育センターの今年度の申し込みを締め切りました。今年も増加し、３１６人科学センター58年の過去最高を更新、昨年度比２０人増私が、着任した２０１５年度の２倍化となり市内5.6年生の11%強がセンター員となりました。理科離れは、大人の側の「理科離し」であることが証明されています。子どもたちの多くは、本来、理科が好きなのです、とりわけ、実験、観察、工作は。立川の取り組みを日本中に広めたい。
24Apr
- 立川青少年アマチュア無線クラブ　JSIYIY 立ち上がりました
  立川青少年アマチュア無線クラブ JS1YIY 立ち上がりました。昨年度は、立川市立科学教育センターで公開運用の見学を取り組みました。たくさんの小学生が見に来てくれました。今年度は、無線免許取得を進めます。アマチュア無線『子どもの無資格体験』をスタートします　総務省の制度改正により無資格の小中学生が、アマチュア無線有資格者の指揮・立会いの下で、無線を操作し体験できるようになりました。このことによって、電波の利活用の可能性や楽しさを体験...... >続きを読む
21Apr
- 戦争とどう向き合うか　伊藤千尋さん
  伊藤千尋さんのFacebookからシェアさせていただきます↓侵略されたとき、人はどうするか　ロシアによるウクライナ侵略から間もなく２か月がたちます。この間、日本では「侵略されたとき、どうするか」という論争が起き、中には「ウクライナが降伏すべきだ」という不思議な意見をお持ちの方もいるそうで、ちょっとびっくりしました。　これまで世界各地を取材してきました。日本のアジア・太平洋戦争、欧州の第２次世界大戦、ベトナム戦争などの当事者の話を聞き、中南米の内戦の現場を踏み、東欧革命では市街戦のさなかに突入取材しました。そうした中で思ったことがあります。人間には三つの責任があるのではないでしょうか。　まず自分への責任です。自己を確立した人はその人なりの価値観を持っているでしょう。それは他人がとやかく言う筋合いのものではありません。命を基調とし「戦争になっても銃を取らない」と公言できる人は、むしろ勇気ある人だと思います。　しかし、人間は一人で完結して生きているのではなく、社会的な存在です。２番目はその社会への責任です。周囲との関係の中で生き、生かされてきたからには、誰もが社会に対する責任を負うでしょう。社会が危機に陥ったときに「私は無関係」という態度をとるのは、社会に対する責任を果たしているとは思えません。　たとえば大災害でみんなが助け合っているさいに知らんぷりしているのは、人間としてあるべき姿ではない。ウクライナの事態で言えば、目の前で家族が侵略者に殺されたりレイプされようとしているとき、黙って見ていますか？　「右の頬を殴られたら左の頬を差し出せ」というキリスト教でさえ、フランシスコ教皇が風刺画事件のさい「私の母を侮辱するならパンチが飛ぶだろう」と言いました。　侵略されたとき、戦う人が少なければ侵略者を押し返す力もそれだけ弱くなります。周囲の人が侵略者と戦っているときに逃げるのは、はっきり言って卑怯だと思います。別に武器を持たなくても負傷者の世話や食料の調達など、できることはいくらでもあります。社会への責任を果たすべきです。　第３に人類への責任です。侵略者という存在に対して人類としてはどうすべきでしょうか？抵抗もせず手をあげて相手の言うなりになるのは「奴隷の平和」であり、「悪」を認めることです。人類の歴史を後退させることだと思います。　人間は歴史の中で進歩してきました。戦争の歴史は、同時に平和を創る歴史でもありました。戦争が続いた欧州でドイツの哲学者カントが『永遠平和のために』を著したのは１７９５年です。その中で軍隊の廃止や侵略戦争の放棄、国際調停機関など今日につながる「平和の構築」の処方箋を示しました。人類はその道に沿って平和のための地球づくりを、ゆっくりながら着々とやってきました。　国連が役に立たないと切り捨てるのは間違っています。国連に対する世界の国の収斂は進んでいます。過去を振り返ると、ベトナム戦争で国連は何もできなかった。イラク戦争では武力行使容認決議を否決する段階に進歩したものの、非難決議はありませんでした。２０１４年のロシアのクリミア併合ではロシア非難決議をあげ、賛成は１００でした。今回のロシア非難決議は賛成１４１です。侵略した大国への非難決議をこれだけ多数の賛成で成立させたのです。国連改革を叫ぶ声は人々が国連に期待している証拠です。　こうした反戦や人権の流れを創る責任は、国連や政府だけではなく個人にもあります。先の投稿でも書きましたが、１０年前にウクライナのオデッサ(オデーサ)を訪れたさい、第２次世界大戦でナチスに虐殺されようとするユダヤ人を助けようとして銃殺されたウクライナの市民４２人の記念碑を観ました。そこには「一人の命を救った人は、世界を救った人だ」と書かれていました。　そう、歴史を進めるのは、私たち一人一人です。ヘミングウェーの『誰がために鐘は鳴る』の冒頭にジョン・ダンの詩があります。「そはわれもまた人類の一部なれば／ゆえに問うなかれ／誰がために鐘は鳴るやと／そは汝がために鳴るなれば」。スペイン内戦に義勇兵として参加した人間の行動を描いたこの作品、僕は好きですね。彼の『武器よさらば』はもっと好きですが。　もっとも、あくまで平和主義を貫いて戦場を捨てる人類的な生き方もあります。朝鮮戦争のさいに徴兵を嫌った米国のキリスト教徒の一派は米国を逃れ、平和憲法ができたばかりのコスタリカに集団移住しました。そこで豊かな森を開発から守る環境保全に尽くし、自然と人間のつながりを考えるエコツアーを創始しました。今日いや、未来につながる人類の発展への貢献です。各地を取材して非暴力による抵抗の強さを感じます。そして抵抗から創造へと向かうこうしたケースが最善なのでしょう。　ともあれ、具体的な事態の想定もないまま批判ばかり先立つ論争はやめませんか？今はウクライナで困っている人々の支援と反戦の主張を叫ぶ時です。それに、３か月後の参議院選挙の結果によっては、憲法９条が無くされるかもしれない。私たちが為すべき闘いは目の前にあります。　画像はコスタリカで「木の妖精」と呼ばれるカエルさん。エコツアーのさいに撮影したものです。↑（ここまで）考えさせられますね。
19Apr
- アマチュア無線は、戦争で禁止されるホビー、国際親善のホビー
  東京新聞、取材と掲載ありがとうございます
14Apr
- ハムらde無線フェア、立川サイエンスひとネットも参加します
  公式ホームベージhttps://www.cqmart.com/hamura_fair3/fair_tenji-map3.html立川サイエンスひとネット記事https://ameblo.jp/bunka-kagaku/entry-12736793171.html今度の日曜日のハムらde無線フェア立川サイエンスひとネットの出し物が、確定してきました。小ホールでは、①宇宙エレベーターのプログラミングロボット体験②楽しい科学実験は、パラボラの集音、コヒーラのリモコン、シールドの電波遮断、「ママが来たぞ！センサー」、ワイヤレスマイクなど電子工作作品の展示、紙風船の空中浮遊など③小講堂１４時５０分からの講演は、「立川は科学で盛り上がってます〜その実態と分析〜＋プラスオカピーセンセイのミニミニ実験ショー」と、なります。立川サイエンスひとネット青谷典子代表も、ビデオ出演します。実験ショーは、ワイン瓶のバランス、こぼれない水、３つの紙風船の空中浮遊に挑戦、大型空気砲を披露します！皆様、お子さん連れで、おこしください。
11Apr
- ハンペンの詩　　入江嘉幸
  ハンペンの詩　　　　　入江嘉幸今一枚のハンペンを炙っている弟が生まれた日病院へ行くときお祭りのように心浮きたっていたいつもは台所に立たない父赤ちゃんに会いに行くためお弁当を作った炙った一枚のハンペン切り目も入れずアルミの弁当箱のご飯の上に乗せた初めてで最後の父親弁当父が亡くなった日一枚のハンペンを炙って献杯したその強い印象は６７歳の今日も記憶に刻まれています今日一枚のハンペンを炙っている
19Mar
- 伊藤千尋「ウクライナ問題と憲法９条」
  ２１世紀の人類の深い英知で、武力には武力をという抑止論の批判です。私のバイブル若原正巳先生の「ヒトはなぜ争うのか」にも通じます。ジャーナリスト、元朝日新聞記者伊藤千尋さんのFacebookより↓↓↓私たちは何を守ろうとしているのか　昨日は都内で「ウクライナ問題と憲法９条」を講演しました。参加者は９０人ほどで会場いっぱい。パワーポイントを作ったけれど手違いで上映設備がなく(笑)、マイクだけで１時間４０分話しました。それがかえって良かったようで、みなさんずっと熱心な反応です。終わったあとは興奮状態で質問や意見のラッシュでした。　みんな、自分の思いを伝えたいのです。いいことです。講演会はともすれば学校の授業のようになりがちですが、参加した人が意見を交わすような場でありたいですね。　その点、ＦＢは理想的な語らいの場です。ただ制限なしですから、暴言も入ってきます。ロシアのテレビ局で反戦の紙を掲げた勇気ある女性を「あいつはやらせだ」という誹謗中傷が出回っているそうです。悲しいですね。さもしいですね。命をかけて行動に出た人の心を踏みにじるのは、彼女の人間性への侵略行為ですよ。　街頭で「憲法９条を」と声を上げたら「９条で国を守れるか」と罵声を受けて凹んでしまった、というメールをいただきました。ちょっと待って。僕は問いたい。私たちは何を守ろうとしているのでしょうか？　ロシアから侵略されたウクライナ軍に頑張ってもらってロシア軍を皆殺しにしろ・・・なんて言ってませんよね。世界の人々が掲げているのは「ＮＯ　ＷＡＲ」つまり、戦争のない世の中、平和です。戦争をやめろ、侵略者はただちに撤退しろと言っているのです。ウクライナ人に生きのびてほしいだけでなく、独裁者の手先とされたロシア兵も無駄死にせず命をまっとうしてほしいと願っているのではないでしょうか。　「９条で国を守れるか」と言う人は「武力には武力が必要だ」「敵は殺せ」と短絡的な発想をします。「国を守る」と言う発想は、国が違えば殺して当然となります。国境を境に常に敵を設定し、日本がロシアや中国を上回る武力を持たないと安心できないと考えるのです。その考えは容易に核兵器に結びつきます。現にそう発言する元首相がいます。　これって戦国時代ですよ。もっと言えば野獣の発想です。人間の考えではない。私たちは幸い戦国時代ではなく２１世紀に生きています。その幸運を捨てて、この世界を再び戦国時代に戻すなら、歴史は私たちに人間失格の烙印を押すでしょう。　「きれいごとを言うな」なんて、言うなよ。そんなことを思うこと自体が自分の人間性をおとしめていることに気づいてほしい。今回の問題はプーチンの考えだけでなく私たちの考えの根底にあるものを問うているように思えます。　私たちが９条で守るのは、人間性です。だからこそ訴えは国境を越えて普遍性を持つのです。敵や味方を越え人間性を守って初めて世界は平和に行きつきます。９条が世界の人々から支持され世界の国がなべて９条を憲法に持つとき、世界は初めて平和になります。世界のだれもが安心して暮らすことができるようになります。そこは誇りを持って主張しましょう。　「９条で国を守れるか」という人には、最後には殺し合いになって人類が破滅に至ることへの想像力が欠けています。敢然と鷹揚に、優しく指摘してあげましょう。　冷静に考えてください。力の対決の発想に立つとどうなるか。いま、日本の防衛費は５兆３千億円です。岸田首相はそれでは足りないから倍にしようと言います。すると１０兆円を超えます。でも、彼は満足しないでしょう。中国と同じレベルに行って初めて安心するでしょう。中国の２０２２年度の軍事費は２７兆円です。日本もそこまで上げます？　いいえ、それにとどまりません。習近平は２０３０年度にはアメリカと同レベルにすると言っています。米国の２２年度の国防費は８７兆円ですよ。その先は減らすと言いますが、中国が上げるなら、米国も冷戦時代の対ソ連のように軍拡競争をするでしょうね。　日本もそうしますか？日本の年間の予算は１００兆円規模ですよ。その９割近くを防衛費にします？それって戦争状態ですよ。いや、すでに年間予算の６割を軍事費に向けた状態で戦争状態です。そもそも生活できません。　こんな現実的な数字を挙げると、とたんに抑止論者は「いやあ、そこまで無理だから、今以上にアメリカに頼ろう」なんて言います。まさに植民地根性。米国だってカネがありません。その国の防衛はその国でやってくれ、という立場です。はねつけられますよ。　こんな抑止論者に罵倒されて凹むようでは、まだまだです。だからこそ話し合いをし、知識を吸収し、自分を磨くことです。暴言や中傷でなく、人間性からほとばしる真摯な話し合いから、より良い、より確かな世界を創り出そうではありませんか。　画像は平和憲法を持ち、本当に軍隊をなくしたコスタリカの国会です。一つの方向を向いている日本と違って、ぐるりと囲んでみんなが討論することが形に現れています。ちなみに女性議員が４６％、ほぼ半数を占めます。ここから見ても、日本はまだまだ力が優位の男社会なのだと実感しますね。
12Feb
- 山口創先生協力　掛川市「スキンシップのすすめ」
  スキンシップ、皮膚感覚の研究の第一人者　身体心理学の山口創先生（桜美林大学教授）は、2017年から静岡県掛川市に招かれて、スキンシップの普及と研究をされ、ステキなリーフレットにまとめられていますので紹介させていただきます。子育ての参考にどうぞ。
11Feb
- 山口創先生と山極壽一先生が未来への希望を教えてくれる
  青谷典子先生のインスタの画像を転載させていただきました。明日は、山口創先生のオンライン講演会ですが、山極寿一先生とも重なる所があり私は注目しています。生物としてのヒトをもっと探求し、自ら捨てたり、忘れたりしているヒトとしての本性を取り戻す社会や経済の仕組みを追求することに共通した研究成果を感じてます。明日、楽しみです。
09Feb
- 美学を探求しています
  コロナの「お陰」で、ずっと調べたいことを調べることに時間がとれました。その一つが美学です。 40年ぶりに「美学」を学ぶコロナ自粛でお家時間が多くなり学びたかったことを学ぶ時間ができます。学生の頃、美学に興味を持ってちょっとかじったことがあります。美とは？　美しく感じるのはどういう......>続きを読む
08Feb
- 立川科学教育センター　1月度講座の様子
  　ベーシックコース（1月15日、22日）　は、科学パフォーマーすずきまどか先生による「美しいペーパークロマトグラフィー」水性ペンのインクは、いろいろな色のインクを混合させてできていることを、それぞれの色のインクのにじむ速さがちがうことから明らかにする実験でした。黒色も、いろいろな色のインクが混ざっていることに、ビックリ！！この性質を利用して、美しいしおりを作りました。科学と芸術の融合した講座でした。　　　お話も分かりやすく、おもしろい　すずきまどか先生　　　　いろいろな色のペンのインクもいろいろな色でできている　　　　　ペーパークロマトグラフィーで分析　　にじませて模様を考える　　おー！　アート！！　　しおりの模様に利用　　きれい！！アドバンスコース（1月15日）は、ベテランの片江安巳先生（日本化学会フェロー）による「溶解度と再結晶」レベルの高い化学の講義の後、溶解度を実験で確かめました。そして、過飽和の溶液に、物理的刺激を与え、見る見る内に、針のような結晶がのびる美しい実験にも取り組みました。　　　物質によって溶ける量がちがう。水温が上がると良く溶ける。　　　真剣に集中してビーカーの中を観察中　　過飽和水溶液を、指ではじくと・・・・おー！　　結晶が、柳のように、滝のように伸びて広がる！！　　すごい！！！　　きれい！！！！　　アドバンスコース（1月２２日）は、元立川六中の齋藤匠平先生による「運動力学とジェットコースター」　　エンジンもモーターも無いジェットコースターは、どうして動くの？　　配線カバーのレールと鉄球で、複雑なジェットコースターに挑戦！　なんと、10回転のコースをクリアしたグループもありました。　　　　　　　難コース　横回転に挑戦するグループ　　10回転に挑戦中　　微妙な調整が必要　　協力の力も必要　　今年度試行のアマチュア無線　　科学センターOB神田悠聖さんと地域の無線家山口孝彦さんが子どもたちに無線の楽しさと電波の不思議さを教えてくれました。予想を超えるセンター員が、見学しました。来年度は、小学生無線家が生まれますね。　　　　　元立川六中アマチュア無線クラブの無線機も、日の目を見て喜んでいるようです　　今回、関口センター長から、閉講式の記念講演講師は、JAXA宇宙飛行士の油井亀美也さんに決定したことが話され、センター員たちは、感激していました。　　毎回毎回、センター員が書いてくる受講記録「センター手帳」を、はじからはじまで全部読んで、励ましてくれる青谷典子先生。　たくさんの人が、すばらしい実験記録を書けるようになりました。ありがとうございます。　
06Feb
- スキンシップ研究山口創先生の講演会
  今度の土曜日です。コロナでこんなに大変な今、絶対に聞かなきゃ損ですよ。✧◝(⁰▿⁰)◜✧山口創先生 Zoom講演会最良の身体を取り戻す～ここまでわかった心身の深層～コロナ禍で心身の不調を訴えている人が増えています。ウツウツ、もやもや、不安、心配、など苦しくなるのはどうして？どう対処すればいい？からだの声を聴く身体心理学の第一人者山口創先生から、無意識の身体の治癒力や、コロナ禍のストレスに対処する方法など興味深い話がたくさん聴けます。【日時】２月12日（土）13：00～15：00頃オンラインZoomにて【内容】前半（60分）山口先生ご講演後半（40分）事前にいただいた質問への回答など※録画をあとから視聴することもできます。【参加費】 2,500円（一般） 2,000円（スキンシップケア研究会会員）※事前に銀行振込みをお願いします【申込み】 https://24auto.biz/ongaku-eigo/registp/entryform32.htm 【講師紹介】山口創先生桜美林大学リベラルアーツ学群教授。臨床発達心理士。早稲田大学大学院人間科学研究科博士課程修了。子どもに触れることの影響や、タッチングの質について研究している「子どもの脳は肌にある」（光文社新書）「手の治癒力」（草思社）「人は皮膚から癒される」（草思社）など、著書多数。日本テレビ「世界一受けたい授業」、NHK「チコちゃんに叱られる」などTV出演も多数。
01Feb
- アイスランドを調べ学習 (リベラルアーツ・社会のサイエンス)
  アイスランドは、前々から地熱発電で気になっている国なのですが、社会全体を知りたくなって、ネットで調べ学習をしました。すごいことだらけで感動しましたので、学習メモを読者に公開します。そのうちに、youtube「立川サイエンスひとネットチャンネル」で、お話する予定です。立川サイエンスひとネットは、自然科学の振興だけでなく、人文社会科学の探求も挑戦しています。以下、学習メモです。↓↓・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・立川サイエンスひとネット　　リベラルアーツ・社会のサイエンスアイスランドを調べ学習　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　岡村　幸保ジェンダー平等で経済も成長ジェンダー平等への女性のたたかいの歴史がある１９８０年、世界初となる女性大統領が誕生、ヴィグディス・フィンボガドゥティル大統領　２００９年　女性首相誕生。企業などに女性役員比率４割以上を求める。　　２０１７年、４１歳の女性　カトリン・ヤコブスドッティル首相が就任、世界初の男女同一賃金義務付け　「ジェンダーギャップ指数」　１２年連続世界１位維持　２０１１年以降　実質経済成長率　平均3.5%上昇　首相は語る。「ジェンダー平等を実現すれば社会が良くなり、経済も上向く事を目の当たりにしました。」（日本は、１５６ヵ国中１２０位先進国最下位。賃金は男性の７割、年収２４０万円少ない。）「子育てしやすい国ランキング」の１位アイスランドでは共働きが多いため、子供たちが退屈することなく両親の帰りを待つことができ、また両親も安心して働ける環境を整えている学校子どもを産むための通院費、出産費、入院費は無料。0歳から18歳まで、子どもは歯科治療を含めた医療、基本的にタダ。、国公立の学校は大学まで授業料が無料教育内容は、各学校の自由が大きいことと、芸術・工芸・技術・ものづくりの教育が特徴再生可能エネルギーでまかなう　　　火山と雨の国地熱による豊富な温泉を活用した地熱発電と地熱暖房で、電力や住宅の暖を安価に得ている。家や施設では発電所の温排水をパイプラインで引き込んでそのままお湯として利用。お茶を沸かすにも温泉が使用される。また、世界最大の露天風呂「ブルーラグーン」もある。首都レイキャヴィクは世界的にも「空気のきれいな都市」とされている。アイスランド本島は大西洋中央海嶺上にあるだけに、地熱発電の熱源には事欠かない。さらに、特に島の南部は西岸海洋性気候に属するため、年間を通じて降雨があり水力も使いやすい。再生可能エネルギー発電への切り替えを1980年代から推し進めており、エネルギー政策先進国として世界から注目現在では国内の電力供給は全て水力と地熱から得ており、火力・原子力発電所は一切ない。新エネルギー導入に積極的な施策を打ち出している。2050年までには化石燃料に頼らない水素エネルギー社会を確立することを標榜している。　　地熱発電所と露天風呂民主主義の伝統　世界最古の民主議会「アルシング」がある国新しい国を目指した移民たちは王による統治ではなく、民主的な合議による自治を目指した。これが930年に発足した世界最古の民主議会「アルシング」であり、これを国家の誇りとしている。13世紀以降はノルウェーおよびデンマークの支配下に置かれる。19世紀に、国民は独立運動を展開、1918年にデンマーク国王主権下の立憲君主国、アイスランド王国として独立。1944年6月17日に共和国として完全な独立1980年、ヴィグディス・フィンボガドゥティルが直接選挙によって選出された世界初の女性大統領となった。　軍隊のない国　　　国家予算を医療・福祉・教育・生活へアイスランド海域は大西洋の重要地点で、イギリス海軍、アメリカ海軍と、第二次世界大戦ではドイツ海軍が、冷戦期以降はソ連・ロシア海軍が対峙してきた。NATOの原加盟国であるが自国軍は所持しておらず、世界でも希少な「軍隊を保有していない国家」である。国土防衛は警察隊と沿岸警備隊が担っている。歴史上１度も軍隊を保有したことがない。かつてはアメリカ合衆国と国防協定を締結してアメリカ空軍基地を設置し、冷戦下の重要な戦略拠点になっていた。しかし、冷戦終結から10数年を経た2006年、米軍の完全撤収を両国で合意、米軍基地が閉鎖された。1986年には、レーガン米大統領とソ連のゴルバチョフ書記長の会談場となり、冷戦終結に向けた舞台となった。
08Jan
- エコで緊急時にも役立つラジオを作ろう
  大人の理科実験室(主催：多摩らいふ倶楽部)今回は、中学校技術科の人気教材を作ります。ソーラーや手回し発電、ラジオ、イルミネーションLED などの仕組みも学びます。非常時には、スマホや携帯電話の充電もできます。初心者でも大丈夫です。✌️デザインも綺麗な11cm手のひらサイズのカワイイラジオですよ🎶2月19日土曜日、中央線国立駅前です。ぜひ、ご参加ください。詳しくはhttps://tlcevent.tamaliver.jp/e486625.html申し込みは、下記の電話でお願いします。　　スマートな正面デザインです　　液晶時計付き　　AM/FMのアナログチューニング　　アラーム機能　　デジタル時計　　LEDライト　　オーディオ入力・出力ジャック　　　　　　　　ソーラーバッテリーで補充電　　　　　運搬の取っ手　　　　　　　手回し発電で、停電時も大丈夫　　　　　ロッドアンテナで受信感度もよい　　　　　　スマホ・携帯電話に充電できて、非常時にお助け　　　　　ACアダプターも使える　　　　　　　明るいLEDライトの「懐中電灯」　　　　　　サイド両面にスピーカー　　　　カワイイ手のひらサイズのさいころ型　　　　　　　　七色に変えられるイルミネーションインジケータ
23Dec
- JH1FCZの半田ごてが、引き出しの中で・・・
  JH1FCZ大久保忠OM が愛用された半田ごて大切な一本の半田ごてJH1FCZ大久保忠OM が愛用された半田ごてこてに書かれている「FCZ」の文字は本人自筆じっくり眺めていると大久保OM との交流の場面を思い出す......>続きを読む1年前の記事には「立川青少年アマチュア無線クラブ」（仮称）の設立を目指しているとのことでしたがついに結成しました。JH1FCZ大久保さんはいつも、子どもたちに電波で遊ぶ面白さを伝えていました。彼の遺志を継いで頑張っています。JA1AA庄野久男OMと大久保さんと私３人で呼びかけ人になって始めた賛同運動「アマチュア無線家9条の会」もお二人とも他界されてしまいましたが後に続く方々が４０0名を超えて賛同され活動しています。敵地攻撃能力の獲得とか台湾有事とかキナ臭さが切羽詰る今日この頃戦争を避ける努力は世界と日本の人々全員の課題です。平和でこそ成り立つアマチュア無線これを愛好することと平和をまもることは両綸です。JH1FCZ大久保忠OMの半田ごては私の引き出しの中でいつも私を見守ってくれています。
21Dec
- 祝1周年！「ダ・ビンチ自然と科学のおたより」&動画チャンネル
  中山和人先生(立川市立科学センター講師、ダ・ビンチサイエンス教室専任講師)によるLINE公式アカウント「ダ・ビンチ自然と科学のおたより」1周年へ、来月50号達成へhttps://liff.line.me/1645278921-kWRPP32q/?accountId=901zciclyoutube チャンネル「子どもと大人のための自然と科学の広場」40本へhttps://youtube.com/channel/UCOa_Zqo6lDmepBMDSxSt4WQ来年は、もっとバージョンアップ、パワーアップの計画あり、とのこと！楽しみです。ありがとうございます。
08Dec
- 120秒の科学　35 パラボラ【120 seconds of Science / 35 Para
  120秒の科学　35 パラボラ【120 seconds of Science / 35 Parabola】
05Dec
- 【動画】　ビー玉万華鏡のしくみ
  ブログ「立川サイエンスひとネット/ダ・ビンチサイエンス教室」より転載【動画】　ビー玉万華鏡のしくみビー玉万華鏡は鏡とレンズが重要！そのわけは・・・立川サイエンスひとネットのYouTubeチャンネルにて「教えて！オカピー先生」シリーズが始まりました！（毎週日曜日20：00配信　時々水曜日も追加）理科教員歴35年以上の岡村幸保先生が自然科学の不思議について、わかりやすく教えています。立川サイエンスひとネットYouTubeチャンネルおしらせ★★立川サイエンスひとネットメール通信（イベント情報、科学の話など不定期で配信）　　　　　　　　　　以上　制作：青谷典子代表