自由研究型ピアノレッスン｜｜自分で考える学びの伴走記

【自由研究型ピアノレッスン──個性、主体性、夢中を大切に】

レッスンは、ただ型をなぞる時間ではなく、
ひとりひとりが「音楽を通して自分を発見する」時間。

生徒さんが自分なりに実験し、気づいていく──
そんな“自由研究”のようなピアノの学びをめざしています。

「練習を管理する」のではなく、
自分で選び、戻ってこられる学びを一緒に整えることを大切にしています。


１．私たちはみな違う植物のようなもの──それぞれに備わった力を引き出す 🔰

２．今やりたい曲や、本当に興味が持てることを出発点に 🔰

３．わかった！ できた！ の瞬間を一緒に楽しむ 🔰

落ち着いた環境での「集中と観察」が持ち味。生徒さんの“現在地”を見極めながら伴走します。

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🔸「続ける／やめる」についてから読む
ピアノを続ける子・やめる子の分岐点｜今年の生徒たちの歩み
ピアノと完璧主義


🔸 いま引っかかっているところから読む
譜読みにつまずいたら？
ピアノのやる気は誰のもの？
ピアノのやる気（モーチベーション）を支える曲選び　（教える立場から）


🔸 学び方の背景を知りたい方へ　
（考え方・指導の軸）
自律性スコアと生徒たち ──ピアノ学習における主体性の育ち方


🔸 物語として読む
（経験の蓄積・長い時間軸）
ピアノを教え始めたきっかけ（全24話）
サフランくん（自閉症の少年）の物語
資格より大事だったこと（全10話）