朝の玄関。
「忘れ物ない？」
これを言うかどうかで、
毎日ちょっと迷う。
言わなかったら、
たぶん忘れる。
いや、高確率で忘れる。
でも言えば、「あるって！！」
ってなるw
機嫌、ちょっと悪くなる。
じゃあ、
どうするのが正解なんだろう。
最近考えた。
忘れ物って、させた方がいいのかもしれない。
一回困った方が、
次からちゃんとするようになるんじゃないか。
「失敗から学ぶ」ってやつ。
確かに、
それはそうな気もする。
実際、忘れて困った日は、
ちょっとだけ意識が変わる。
「次はちゃんとするわ」って言うし、
その日はちゃんとしてる。
…その日はね。
でも、次の日には、
普通に忘れるw
あれ？
昨日の学びどこいった？
一回じゃ足りないのか。
じゃあ何回も忘れさせる？
でもそれって、
どうなんだろうw
毎回困るの、本人やし。
先生にも迷惑かけるし、
なんか見ててちょっとかわいそうになる。
特に、
「提出物忘れた」とか、
「体操服ない」とか、
周りの子がちゃんと持ってきてる中で、
一人だけない状況。
あれ、
地味にしんどいよね。
だからつい、
先回りして言ってしまう。
「ちゃんと見てきて」
「これ入れた？」
確認、確認、確認。
でもそれって、
親が全部管理してる状態。
本人の力、ついてるんかな？
って思うときもある。
じゃあ、完全に任せる？
いや、それはそれで不安すぎる。
絶対忘れるし。
（断言できる）
じゃあ結局、どっちがいいの？
たぶん、
答えは一つじゃない。
その日によって違うし、
タイミングによっても違う。
ちょっと余裕ある日は、
あえて言わないでみる。
で、忘れて帰ってきたら、
一緒に振り返る。
「どこで抜けたんやろうな」って。
でも、大事な提出物の日は、
やっぱり言う。
「今日はこれ忘れたらあかんで」って。
完璧じゃなくていいから、
ちょっとずつ。
そんな感じで、
行ったり来たりしてる。
正直、まだ正解は分からない。
でも一つ思うのは、
忘れること自体がダメなんじゃなくて、
そのあとどうするか。
どう振り返るか、
どう次に繋げるか。
そこなのかなって思う。
明日もまた玄関で迷う。
言うか、言わないか。
たぶん、またちょっと考えて、
結局言う日もあるし、
言わない日もある。
そのくらいでいいのかもしれない。
