3年生になってから、
急に感じ始めたことがある。
「あれ…？これ、もう“宿題だけ
やっとけばOK”じゃなくない？？」
1〜2年生の頃って、
「宿題やった？」
「連絡帳見た？」
くらいで、なんとかなってた。
でも3年生。
なんか急に、
“家庭学習の存在感”が増してくる。
漢字量も増えるし、
理科社会も始まるし、
文章問題も長くなる。
我が家はリビング学習してて
姿勢が悪いのが気になってて…
勉強の時だけイスをこれに変えてます〜
めちゃくちゃ姿勢よくなるし
席を立ちにくくなったよ
しかも全部、
“積み上げ型”。
1回サボると、
じわじわ後から効いてくるやつ。
最近うちも、
軽く予習復習みたいなこと始めた。
学校でやる前に教科書を軽く読むとか、
テスト前に漢字を見直すとか、
ほんとその程度。
でも、その“ちょっと”が
意外と大事なんだなって感じる。
…とは言え。
親もしんどい。
仕事して、
ご飯作って、
洗濯して、
その上で
「音読した！？」
「明日の用意した！？」
「宿題ほんとに終わった！？」
って、
毎日マネージャー業が発生する。
しかも子どもは、
「あとでやる〜」
「今いいところ〜」
「もう終わった！（終わってない）」
を華麗に繰り出してくる。
こっちはHPゼロ。
でも3年生って、
まだ“完全放置”では回らない感じあるんだよね。
横に座るだけで進んだり、
一言声かけるだけで動けたりする。
逆に、
何も見てないと普通に抜ける。
3年生って、
“全部親が管理する年齢”ではない。
でも
“子どもだけで全部回せる年齢”でもない。
この絶妙な時期。
最近は、
勉強を教えるっていうより、
「毎日どう回すか」を
一緒に整える感じになってきた。
小学生の勉強って、
子どもだけの問題じゃないんだな…って、
最近めちゃくちゃ実感してる。
習慣化できたら大成功だよね！
と思ってこちら読み込んでます
集中力途切れすぎボーイには
これ効果絶大でしたよ！
リビング学習してると
どーしても周りが気になっちゃうみたいで…
