3年生になって思う。
この学年、急に
“積み上げゲー”始まってない？w
1〜2年生の頃って、
なんとなく勢いでいけてた部分がまだあった。
でも3年生、
毎日ちょっとずつやってる子が強い。
じわじわ差が出る。
特に漢字。
量、多くない！？！？
しかもさ、
ただ書ければいい時代が終わった。
読み方、多すぎ問題。
この前も「着」を習ってきた息子。
「着目（ちゃくもく）」
「服を着る（きる）」
「家に着く（つく）」
いや待って？？？？
急に何役もやり始めるやん、この漢字。
もちろん息子、大混乱。
最初に“ちゃく”で覚えたもんだから、
「服をちゃくる」
「家にちゃくく」
とか書いてるw
もう日本語が独自進化してる。
でも本人はめちゃくちゃ真剣。
「だって“着”だから！！」って。
いや、気持ちはわかるけど〜
3年生の漢字って、
“書ける”だけじゃなくて、
・読み方
・意味
・使い分け
全部まとめて襲ってくる。
しかも量も多い。
これは毎日ちょっとずつ見てないと
無理だなって思う。
全小学生男子が好きなやつ〜↓
さらに始まる理科・社会。
これもまた、コツコツ型が強い。
授業ちゃんと聞いてる子、
普段から「なんで？」って考えてる子、
そういう子が後から伸びる感じ。
3年生って、
“地頭がいい子”より、
毎日の習慣がある子が
強い学年な気がする。
この先生の本もYouTubeも面白くて
分かりやすい♫
もちろん、
まだ小学生だからさ。
遊ぶ日もあるし、
ダラダラする日もある。
でも、
・宿題やる
・音読する
・漢字ちょっと見る
・学校の話する
この“小さい積み重ね”が、
あとから効いてくるんだろうなって
最近すごく感じる。
そして母は今日も、
「ちゃくる」を見て笑いをこらえてる。
