息子は
幼少期から言葉に関する
興味関心が薄い子供でした。
(漢字に関しては、小学校入学後のからかいで
関心が爆上がりしたけれど、、、)
子供が赤ちゃんの頃。。。
子供には所謂「赤ちゃん言葉」を使わずに
育てよう
と思っていました。
それは、子育て本に
赤ちゃん言葉を使わない子育て法が多く
載っていた事も理由ですね💦
でも、、、
息子は、一向に言葉の覚えが悪い
2〜3歳になっても単語しか言わない。。
悩みに悩んで通っていた保育園に相談しました。
🧑🏫「息子くんは、どうやら言葉や物事に関して
興味関心が薄いようです。
まだこれからなのかもしれませんが…
そういうお子さんの場合、通じる事が大事に
なってきますから、本人にも分かりやすい様に
赤ちゃん言葉を使う事をお勧めします」
そうアドバイスを受けました
育児本には、赤ちゃん言葉で接すると言葉の語彙が
増えにくいし、後々普通の言葉に直す手間を考えると
初めから通常の言葉で話しかける方が良い。
とありましたが…
子供の特性によって違いがある。との事でした。
それから、本人にも分かりやすい様
幼児期は赤ちゃん言葉を使って話しかけ。。。
言葉数は微妙にですが
増えてはいきました(それでも微妙だったけど🌀)
※小3でなんとか言葉や国語力は通常レベルに追いついた💦
(ただし…中受レベルではなく。徐々に上がったが
国語は酷語となり、猛烈に他科目の足を引っ張った)
そして興味関心の薄さは…というと
ある日
息子が小4の時
私がたまたま学校行事で学校へ行っており
一緒に帰宅をしていた通学路での出来事
「お母さん、僕ずっと気になっていた木があってね。
オレンジ色のフワッとした実がなったりするんだよね。
この木ってなんて木？」
と珍しく！！！！！
息子の方から質問があったのです
「この木はね、ビワの木って言うんだよ〜
ほら、葉っぱを見て。細い楕円形の形を
しているのが特徴なんだよ。実は食べられて
甘くて美味しいよ(直後スーパーでも見せて
食べさせた)」
「この木、ビワって言うんだぁ〜✨
僕何年もずーっと気になっていたから、名前を
知れてスッキリしたよ✨ありがとう
」
私は、珍しく息子から質問があったので
嬉しくって張り切って答えたのを覚えています
しかし。。。！！
その半年後くらいに
通学路を一緒に帰っている時、
「そうだ〜！この木の名前覚えてる？」
「ん？なんの事？そう言えば、この木の名前
なんだっけ？」
とかなんとか言われ
「ずっと気になってるってこの前言ってたから
名前教えたの覚えてないの？！」
「あ〜、、なんか教えてもらった気はする。。
でも覚えてないなぁ」
それから、一緒に通学路を通るたびに教える日々が
続きました(気になってたんじゃなかったのかい
どうやら、ずっと気になっていた状況が嫌だった
だけらしい)
※それでも謎に理科が1番得意だった✨と言う
オチはありますが💦
そして、、、問題の国語！！
文法は何故か得意(好きなパズル感覚で覚えられるよう)
慣用句やことわざは、、幼少期から普段の会話に
使っていましたが、息子はわからない言葉が会話に
出てきても
「その言葉な〜に？意味教えて〜」
なんて言わない子💦
適当に受け流す子なのですよね。
だから、もう何も身についちゃいないから
中学受験時はテキストで覚えるしかなく
(中受時に親子や家庭内の会話で沢山使っても
相変わらずスルー。。癖はなかなか直らない模様)
もう、かなり苦労を強いられました
(もちろん会話でのスルーを許さずに
都度意味などをチェックしましたが、、、
興味ない事はとことん覚えないんですよね)
そんなこんなな息子。
算数＆理科の頑張りで
なんとかかんとか…最難関校に合格
そうしたら、、、
なんて事でしょう✨
同級生のみなさん。。。
普段の会話で自然に慣用句やことわざを
使って会話をするそうな
そんな環境に置かれた息子。
親子や家庭ではスルー出来ても
(大人の世界だから忖度あるしね〜)
同級生間での会話ではスルー出来ないっ！！！
意味がわからないままだと、会話に入れない。
「そりゃあさ、僕だって覚えなきゃ
死活問題な訳よ。自然と使えるように
なったよ〜」
との事。。。
今の息子は、慣用句やことわざ、故事成語を使って
会話してくる
✨
そして、学校内では友人やクラスメイトと政治について
議論する事も多く(そんな会話が皆さん好きらしい)
息子も日本の政治や世界政治に非常に詳しくなった！！
※以前の息子はテレビがあまり好きではなかったが
ニュースを頻繁に見るようになった
なんだか、、、
今の学校の環境に非常に感謝しても仕切れない感じです
と
