ハロルド パーマー (パーマと表記されることもある）
大正・昭和期を代表する応用英語学者
英語教育学者 音声学者
パーマーが来日後、
日本の学校でオーラルメソッドの精神を生かすために研究してまとめた
日本で日本人を対象に開発、研究された
なるべく日本語を使わない教授法であり、直接法
19世紀までの文法・訳読中心主義の教授法に対立する教授法として開発された
Speechとしての言語（言語運用）
Codeとしての言語（言語体系）
⇓ 区別し言語教育に適用
20世紀の応用言語学の発展
第一次伝達＝聞く・話す
第二次伝達＝読む・書く
目標： 話せるようになる
教材：絵カード、レアリア、ジェスチャー
練習法：PPP（Presen Practice Production)
長所：音声へ設問が多い
短所：時間がかかる
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