アニメ本編にスペイン語が出てきてびっくりの第3話より。
自転車のチェーンが外れて困っていた和奏に声をかけたのは、和奏の母、まひると親交があったコンドルクイーンズのメンバーの一人。
運命の出会いはこのセリフから始まりました。
Muéstramela un momento, por favor.
（ムウェストラメラ ウン モメント、ポル ファボル）
「ちょっと（自転車を）見せてもらってもいいかな。」
mostrar ～を見せる
muestra ここではtuに対する肯定命令
me 私に
la ここではbicicleta（自転車）を指す
un momento ちょっと
●動詞mostrarについては以下のリンク先を参照のこと。
スペイン語にしてみたら その２５５
●「Muestra」はtúに対する肯定命令の形。以下のリンク先を合わせて参照のこと。
スペイン語にしてみたら その５８
●肯定命令のあとには目的格代名詞を直結できるが、スペイン語で目的語は「～に」（間接目的）、「～を」（直接目的）の語順。
＜例＞
Te lo doy.
（君にそれをあげる）
Se la regalo.
（彼にそれを贈る）
●Muéstrame～は状況によっては「教えてください」の意味になる。
＜例＞
Por favor, muéstrame dónde está el aseo.
（トイレがどこにあるか教えて下さい）
●「tra」の二重子音の発音に注意。「トオラ」と母音が入らないように。
二重子音は組み合わせが多いのでその都度練習。
[bl]：blanco（白い）、bloque（ブロック）、amable（優しい）
[br]：brazo（腕）、brindar（乾杯する）、fábrica（工場）
[cl]：clima（天候）、claro （明るい）、teclado（鍵盤）
[cr]：creer（思う）、criar（育てる）、cruzar（横断する）
[fl]：flor（花）、flamenco（フラメンコ）、flecha（矢印）
[fr]：frase（文）、fresa（いちご）、frío（冷たい）
[gl]：globo（球）、inglés（英語）、regla（定規）
[gr]：grande（大きい）、grito（叫び）、grupo（グループ）
[pl]：plaza（広場）、plegar（折る）、ejemplo（模範）
[pr]：practicar（練習する）、preguntar（質問する）、primero（最初の）
[dr]：padre（父親）、catedral（大聖堂）、droguería（ドラッグストア）
[tr]：tren（電車）、trabajo（仕事）、triste（悲しい）
●¡Ejercicios!
スペイン語にしてみましょう。（解答例は次回）
1）彼は私達にとても親切だった。（～の態度をとる：mostrarse 親切な：amable ～に対して：con）
2）アナは私に写真を見せた。（アナ：Ana）
3）そのカメラを見せてください。※usteに対して（カメラ：cámara）
※前回の解答例。
1）Tenemos que tener en cuenta todas las posibilidades.
2）Casi no hay tiempo para enmendar la plana.
3）Ayer tuve vergüenza.
●2012年度ラジオまいにちスペイン語後期講座ノート
昨年4～9月の再放送。小池先生の講座は手応え十分とのこと、聞いてみることに。
第2課で出てきたportero（管理人）。女性の管理人さんの場合はproteraとなります。
守衛、門番、ゴールキーパーの意味もあります。
第3課で出てきたyaは「すでに、もう」の意味でおなじみだが、口語表現で「そうですか、わかった」の意味。
＜応用例＞
A：Es la hora de trabajar.
（仕事の時間だよ）
B：Ya.
（わかった）
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運命の出会いはこのセリフから始まりました。
Muéstramela un momento, por favor.
（ムウェストラメラ ウン モメント、ポル ファボル）
「ちょっと（自転車を）見せてもらってもいいかな。」
mostrar ～を見せる
muestra ここではtuに対する肯定命令
me 私に
la ここではbicicleta（自転車）を指す
un momento ちょっと
●動詞mostrarについては以下のリンク先を参照のこと。
スペイン語にしてみたら その２５５
●「Muestra」はtúに対する肯定命令の形。以下のリンク先を合わせて参照のこと。
スペイン語にしてみたら その５８
●肯定命令のあとには目的格代名詞を直結できるが、スペイン語で目的語は「～に」（間接目的）、「～を」（直接目的）の語順。
＜例＞
Te lo doy.
（君にそれをあげる）
Se la regalo.
（彼にそれを贈る）
●Muéstrame～は状況によっては「教えてください」の意味になる。
＜例＞
Por favor, muéstrame dónde está el aseo.
（トイレがどこにあるか教えて下さい）
●「tra」の二重子音の発音に注意。「トオラ」と母音が入らないように。
二重子音は組み合わせが多いのでその都度練習。
[bl]：blanco（白い）、bloque（ブロック）、amable（優しい）
[br]：brazo（腕）、brindar（乾杯する）、fábrica（工場）
[cl]：clima（天候）、claro （明るい）、teclado（鍵盤）
[cr]：creer（思う）、criar（育てる）、cruzar（横断する）
[fl]：flor（花）、flamenco（フラメンコ）、flecha（矢印）
[fr]：frase（文）、fresa（いちご）、frío（冷たい）
[gl]：globo（球）、inglés（英語）、regla（定規）
[gr]：grande（大きい）、grito（叫び）、grupo（グループ）
[pl]：plaza（広場）、plegar（折る）、ejemplo（模範）
[pr]：practicar（練習する）、preguntar（質問する）、primero（最初の）
[dr]：padre（父親）、catedral（大聖堂）、droguería（ドラッグストア）
[tr]：tren（電車）、trabajo（仕事）、triste（悲しい）
●¡Ejercicios!
スペイン語にしてみましょう。（解答例は次回）
1）彼は私達にとても親切だった。（～の態度をとる：mostrarse 親切な：amable ～に対して：con）
2）アナは私に写真を見せた。（アナ：Ana）
3）そのカメラを見せてください。※usteに対して（カメラ：cámara）
※前回の解答例。
1）Tenemos que tener en cuenta todas las posibilidades.
2）Casi no hay tiempo para enmendar la plana.
3）Ayer tuve vergüenza.
●2012年度ラジオまいにちスペイン語後期講座ノート
昨年4～9月の再放送。小池先生の講座は手応え十分とのこと、聞いてみることに。
第2課で出てきたportero（管理人）。女性の管理人さんの場合はproteraとなります。
守衛、門番、ゴールキーパーの意味もあります。
第3課で出てきたyaは「すでに、もう」の意味でおなじみだが、口語表現で「そうですか、わかった」の意味。
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A：Es la hora de trabajar.
（仕事の時間だよ）
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