● 学校の道具類はすぐに片づけてミッションクリア
港区の、親・子の片づけマスターインストラクター&整理収納アドバイザー 野村高子です。ご訪問ありがとうございます。
昨日が終業式、という学校、多いのではないでしょうか。
娘の学校もそう。
荷物をたーくさん抱えて帰ってきました。
ってことで、
夜、さっそく、お片づけスタートです
道具箱や絵の具、習字道具などは、仮の置き場を決めています。
そこに、ささっとしまって、おしまい
大物、といえば、、、
残すもの、残さないもの で、どんどん区別していきます。
=====
教科書は、基本、1年保管、というルールを決めています。
それ以外のものは、娘の判断にお任せ。
そのあたり、片づけることは得意じゃないけど、選び取るのが得意な娘。
想像力を駆使しながら、選択力で仕分けていきます。
毎回、嫌な顔をすることなく、むしろ、楽しんで続けてくれていて、片づけが習慣化したみたい。
途中、思い出に浸ったり、教科書を読みだしちゃったりして、作業が中断したのは、ご愛敬ってことで
残すものは、この箱1つに入るだけ。
保管期限を貼って、お片づけ完了です。
途中、「○○ちゃんとママの、愛の共同作業だね」と声をかけたら、「愛の。うふ」と照れちゃった。
持ち帰ったものは、「あとで」にしないで、すぐに処理。
新年度の準備のミッションを、早くも一つ、クリアーです。
=====
今回、子どもを見ていて、つくづく思ったのが
選択、想像、習慣(継続)といった力が、確実に身についてきている、ということ。
これってまさに、親・子の片づけインストラクター講座で学ぶ
片づけを通じて子どもたちが身に付く力 = 生きる力 なんですね。
身につけさせたいチカラ。
とはいえ、普段の生活の中で、改めて習得するために何かをする、ってこと、あまりないですよね。
それが、片づけを通して身についてくるって、ムスメを見て、「なるほど!」とナットクです。
興味ある方、ぜひホームページをご覧になってくださいね。 ⇒ ☆
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ただいま、お片づけモニター様、募集中です。
詳しくは、こちらをご覧ください。
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そのあたり、片づけることは得意じゃないけど、選び取るのが得意な娘。
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