特別支援教育に携わっていると、「合理的配慮」はよく話題にあがってくることの一つだよね。
支援級だろうと、通常級だろうと、「合理的配慮」を必要とする子はたくさんいるわけで。
いや、ある意味配慮の要らない子なんて一人も居ないから、みんなに配慮はいるんだよ。
だからまぁ、いいんですよ、合理的配慮を求めること自体はね。
うちのムスコも色々お願いしましたよ。
宿題の漢字ノートのマス目を大きいものに変えさせてもらうとか。
（苦手意識が強くなりすぎて宿題ができなくなったので、3年生の時に1年生でよく使う50字のノートにさせてもらった）
席は前の方が良いかも知れませんーって伝えとくとか。
（してくれとは言わなかったけど、必要性を伝えて、ムスコにも前の席のメリットを刷り込んでおいた）
あとなんかあったっけ？？？
どっちかというと、予想されるトラブルやつまずきを伝えて、先に謝っとく方が多かったかも知れないなー。
なんせ、田舎の同業者なんて、どこかで繋がるんだから…
合理的配慮について保護者と合意形成を図るとか、当然していくわけだけども、
コーディネーターとして通常級在籍の児童のアレやコレやの面談に同席したり、通常級の担任の相談に乗っていたりすると、最近頭を抱えることが多い。
ウチの子は〇〇だから、△△してもらえて当たり前ですよね？
合理的配慮って知らないんですか？
当然の権利ですよね。
みたいな姿勢の透けて見える保護者さんが少なくなくって。
うんとね。
配慮を求めることはいいんだけど、
あなたの子どもだけじゃないのよ、配慮をすべき子は。
みんな、なの。
30人への配慮をすれば、中にはぶつかり合う配慮事項も出てくるわけですよ。
言ったもん勝ち、みたいなことじゃないの。
「たったこれだけのことくらい、してくれていいんじゃない？！
1分もかからない、一瞬で終わることじゃない！」
保護者は思うんだろうけど。
30人いるんやわ。
知ってる？
30人に1分ずつかけたら、それだけで30分かかるんやわ。
別に全員に同じ時間をかけるってことではないし、
優先度を考えながら、教室全部見渡して何がどこまでできるか考えていくんだけど、
保護者にとっては「わが子1人」のことしか考えられないからねー。たいていは。
配慮は、してもらうばっかりのものじゃないんやで？
あなたも、する側でもあるんやで？
なんでしてもらうことばっかり考えるんよ。
テイカー過ぎるだろ
せめて、
バランスとっていこー
