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● ２０２６年度帰国枠中学高校１月（秋～冬）編入試験実施校の試験日を、随時、ブログにアップします。
帰国子女受験.com代表の齊藤です。
さて今回は、２０２６年度帰国枠１月（秋～冬）編入試験実施校の試験日について、お伝えします。
オーストラリアやニュージーランドなど、南半球の現地校やインター校に通っている場合、１１月から１２月頃に学年末を迎える学校も多いと思います。
そのため、現地校でその学年をしっかり終えてから本帰国されるご家庭では、１２月から１月にかけて日本での新生活を始めるケースもありますよね。
また、「４月の新学年を待たずに、できるだけ早く日本の学校生活になじませたい」「英語力や海外での経験を活かせる学校に早めに編入させたい」とお考えのご家庭もいらっしゃると思います。
このような場合に確認しておきたいのが、秋から冬にかけて実施される帰国生対象の編入試験です。
学校によっては、１２月や１月からの編入に向けて、秋から冬にかけて出願や編入試験を実施します。
そこで本記事では、２０２６年度帰国生対象１月（秋～冬）編入試験について、試験日が確定した学校を順次、ご紹介していきます。
編入試験は、学校や学年によって募集の有無や出願資格、試験日程などが異なります。
また、欠員がある場合のみ募集される学校や、年度によって実施状況が変わる学校もありますので、受験を検討される場合は、早めに情報を確認しておくことが大切です。
これから本帰国を予定されているご家庭や、秋～冬の編入試験をお考えの方は、学校選びや受験準備の参考にしてみてくださいね。
帰国枠編入試験についてご質問がある場合は、齊藤までご連絡くださいね。＾＾
今日のアドバイスが皆様のお役に立てたなら幸いです。
では今日も笑顔の一日を！
帰国子女受験.com代表の齊藤です。
さて今回は、２０２６年度帰国枠１月（秋～冬）編入試験実施校の試験日について、お伝えします。
オーストラリアやニュージーランドなど、南半球の現地校やインター校に通っている場合、１１月から１２月頃に学年末を迎える学校も多いと思います。
そのため、現地校でその学年をしっかり終えてから本帰国されるご家庭では、１２月から１月にかけて日本での新生活を始めるケースもありますよね。
また、「４月の新学年を待たずに、できるだけ早く日本の学校生活になじませたい」「英語力や海外での経験を活かせる学校に早めに編入させたい」とお考えのご家庭もいらっしゃると思います。
このような場合に確認しておきたいのが、秋から冬にかけて実施される帰国生対象の編入試験です。
学校によっては、１２月や１月からの編入に向けて、秋から冬にかけて出願や編入試験を実施します。
そこで本記事では、２０２６年度帰国生対象１月（秋～冬）編入試験について、試験日が確定した学校を順次、ご紹介していきます。
編入試験は、学校や学年によって募集の有無や出願資格、試験日程などが異なります。
また、欠員がある場合のみ募集される学校や、年度によって実施状況が変わる学校もありますので、受験を検討される場合は、早めに情報を確認しておくことが大切です。
これから本帰国を予定されているご家庭や、秋～冬の編入試験をお考えの方は、学校選びや受験準備の参考にしてみてくださいね。
２０２６年度、帰国枠中学高校１月（秋～冬）編入試験実施校 １０月１８日時点
・９月１０日（木）： 茗溪学園中学高校（茨城）オンライン【中１年～高１年】
・１０月６日（火）： 茗溪学園中学高校（茨城）オンライン【中１～２年、高１年】
・１０月１７日（土）： 大妻中野中学高校（東京）シンガポール会場【中１年～高２年女子】
・１１月１４日（土）： ドルトン東京学園中等部高等部（東京）ニューヨーク会場【中１年、高１年】
・１１月１５日（日）： 宝仙学園理数インター中学高校（東京）ニューヨーク会場【中２年、高２年】
・１１月２１日（土）： 佼成学園中学（東京）オンライン【中１～２年男子】
・１１月２１日（土）： ドルトン東京学園中等部高等部（東京）【中１年、高１年】
・１１月２１日（土）： 関西学院千里国際中等部高等部（大阪）【中１年～高２年】
・１１月２２日（日）、２８日（土）： 立命館宇治高校（京都）IBコース海外会場（上海・シンガポール・フランクフルト・ニューヨーク）【高１年】
・１１月２４日（火）： 南山高校・中学校女子部（愛知）
・１１月２５日（水）： 聖学院中学高校（東京）
・１１月２６日（木）： 佼成学園女子中学高校（東京）オンライン可【中１～３年女子、高１～２年女子】
・１１月２８日（土）、２９日（日）： 大妻中野中学高校（東京）オンライン【中１年～高２年女子】
・１１月２８日（土）： 静岡聖光学院中学（静岡）【中１～２年男子】
・１１月２８日（土）： 立命館宇治高校（京都）IBコース【高１年】
・１１月２９日（日）： 桐朋女子中学高校（東京）【中１年～高２年女子】
・１２月１日（火）： 富士見丘中学高校（東京）【中１年～高２年女子】
・１２月１日（火）： 明星Institution中等教育部（東京）【中１年】
・１２月２日（水）： かえつ有明中学高校（東京）【中２年～高２年】
・１２月３日（木）： カリタス女子中学高校（神奈川）【中１年女子、中３年～高２年女子】
・１２月４日（金）： 宝仙学園理数インター中学高校（東京）【中２年、高２年】
・１２月４日（金）： 麗澤高校（千葉）【高２年】
・１２月４日（金）： 愛知中学（愛知）【中１～２年】
・１２月５日（土）まで： 淑徳中学高校（東京）【中１年～高２年】
・１２月５日（土）： 目白研心高校（東京）【高１年】
・１２月５日（土）： 桐光学園中学高校（神奈川）【中１～２年、高１～２年】
・１２月５日（土）： 光英ヴェリタス中学高校（千葉）【中１～２年、高１～２年】
・１２月５日（土）： 京都外大西高校（京都）【高１～２年】
・１２月８日（火）： 西大和学園中学高校（奈良）【中１年～高３年】
・１２月９日（水）： 渋谷教育学園渋谷中学高校（東京）【中１年～高２年】
・１２月１０日（木）： 恵泉女学園高校（東京）【高１年女子】
・１２月１０日（木）： 順天中学高校（東京）【中２年、高２年】
・１２月１０日（木）： 渋谷教育学園幕張中学高校（千葉）【中１～２年、高１～２年】
・１２月１２日（土）： 富士見中学高校（東京）【中２年～高２年女子】
・１２月１２日（土）： 文化学園大学杉並中学高校（東京）【中１年～高２年】
・１２月１４日（月）： 開智日本橋学園中学高校（東京）【中１年～高１年】
・１２月１４日（月）： 東京女学館中学高校（東京）国際学級【中１年～高１年女子】
・１２月１６日（水）： 桜美林中学（東京）【中２年】
・１２月１６日（水）： トキワ松学園中学高校（東京）【中１～２年女子、高１～２年女子】
・１２月１６日（水）： 梅花中学高校（大阪）【中１～２年女子、高１～２年女子】
・１２月１８日（金）： 大妻多摩中学（東京）【中１年～高１年女子】
・１２月１８日（金）： 十文字中学高校（東京）【中１年女子、高１年女子】
・１２月１９日（土）： 啓明学園中学高校（東京）オンライン可【中１年～高２年】
・１２月１９日（土）： 芝国際中学高校（東京）【中１年～高２年】
※ 正式な試験日程については、各学校が公表する最新情報をご確認ください。
・９月１０日（木）： 茗溪学園中学高校（茨城）オンライン【中１年～高１年】
・１０月６日（火）： 茗溪学園中学高校（茨城）オンライン【中１～２年、高１年】
・１０月１７日（土）： 大妻中野中学高校（東京）シンガポール会場【中１年～高２年女子】
・１１月１４日（土）： ドルトン東京学園中等部高等部（東京）ニューヨーク会場【中１年、高１年】
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・１１月２４日（火）： 南山高校・中学校女子部（愛知）
・１１月２５日（水）： 聖学院中学高校（東京）
・１１月２６日（木）： 佼成学園女子中学高校（東京）オンライン可【中１～３年女子、高１～２年女子】
・１１月２８日（土）、２９日（日）： 大妻中野中学高校（東京）オンライン【中１年～高２年女子】
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・１２月１日（火）： 富士見丘中学高校（東京）【中１年～高２年女子】
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・１２月４日（金）： 宝仙学園理数インター中学高校（東京）【中２年、高２年】
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・１２月５日（土）： 京都外大西高校（京都）【高１～２年】
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・１２月１０日（木）： 恵泉女学園高校（東京）【高１年女子】
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・１２月１２日（土）： 富士見中学高校（東京）【中２年～高２年女子】
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・１２月１６日（水）： トキワ松学園中学高校（東京）【中１～２年女子、高１～２年女子】
・１２月１６日（水）： 梅花中学高校（大阪）【中１～２年女子、高１～２年女子】
・１２月１８日（金）： 大妻多摩中学（東京）【中１年～高１年女子】
・１２月１８日（金）： 十文字中学高校（東京）【中１年女子、高１年女子】
・１２月１９日（土）： 啓明学園中学高校（東京）オンライン可【中１年～高２年】
・１２月１９日（土）： 芝国際中学高校（東京）【中１年～高２年】
※ 正式な試験日程については、各学校が公表する最新情報をご確認ください。
帰国枠編入試験についてご質問がある場合は、齊藤までご連絡くださいね。＾＾
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● 神奈川県神奈川総合高校の帰国生入試！共通作文テーマの出題傾向と難易度を分析します。
帰国子女受験.comの齊藤です。
国際基督教大学高校（ICUHS）の、２０２６年度帰国生書類選考入試の合格発表が１月２８日（水）にありました。
帰国子女受験.com受講生、国際基督教大学高校（ICUHS）に６名も合格です！
担当は、北海道大学医学部の飯野先生です。
飯野先生は、理数科目はもちろん、文系科目も教えられます、オールマイティーに指導できます。
国語の指導が特に得意です。
また、私立中学・私立高校受験指導、公立中高一貫校の受験指導など、一般受験指導も担当しているんですよ。
さて今回は、神奈川県立神奈川総合高校の帰国生入試についてお伝えします。
神奈川総合高校は、海外帰国生徒特別募集（帰国生入試）を行います。
募集要項を確認してみましょう。
合計１０００点のうち、作文は10％を占めます。
学力検査の配点が大きいことは確かですが、作文も軽視できませんよね。
作文は事前に十分な対策ができる試験科目です。
そこで、神奈川総合高校の帰国生入試の作文について分析します。
まず、作文テーマの出題傾向についてです。
２０２６年度帰国生入試では、以下の４つのテーマから1つを選びました。
過去数年間の前期募集と後期募集の作文テーマを確認すると、出題テーマには一定の傾向があることが分かります。
ご存じでしたか？
上記が出題されています。
ですから、自分が書きやすいテーマに絞って練習をするとタイパが良いですよね。
次に、帰国生入試の作文テーマA～Dの書きやすさについてです。
作文に求められる思考の深さを基準にすると、次の順に難しくなると私は考えます。
・A ＜ C ＜ D ＜ B
なぜでしょうか？
Aのテーマでは、自分の海外経験を振り返ります。
海外で何を経験し、何を学び、どのような力を身につけたのかを説明します。
身に付けられたことを具体的に述べられたら、強い自己PRになります。
Cは、海外経験から得た学びを社会へ広げるテーマです。
自身の海外経験を説明するだけでなく、多様な人々が暮らす社会にとって何が大切なのかを考える必要があります。
つまり、一般化させることになるので、Aよりも抽象的な思考が求められます。
Dは、自分の価値観の変化を説明する問題です。
印象に残った出会いを紹介するだけでなく、その出会いによって、自分の考え方や行動がどう変わったのかを説明します。
自己PRでは、「成長」を示すことになります。
Bは、過去の経験を未来の行動につなげる問題です。
高校で何を頑張りたいのかだけでなく、なぜ取り組みたいのか、どのように実践するのか、将来にどう繋げるのかまで具体的に考える必要があります。
さらに、具体的に説明します。
帰国子女受験.comでは、海外経験を次の4段階で整理するEITA Growth Modelという考え方を活用しています。
このEITAで考えると、4つのテーマの違いがよく分かります。
・Aのテーマ： E → I
・Cのテーマ： E → I → 社会への一般化
・Dのテーマ： E → I → T
・Bのテーマ： E → I → T → A
Aは自分の海外経験を直接活用しやすい一方、C・D・Bでは、さらに高度な思考が求められるという違いがあります。
そのため、私はA＜C＜D＜Bという順序を目安にしています。
重要なのは、4つのテーマの違いを理解し、自分の海外経験を最も効果的に活用できる問題を選ぶことです。
神奈川総合高校を受験するみなさん、作文対策もバッチリ行ってくださいね。
それでは、メールマガジンのお知らせです。
今回は、神奈川総合高校の２０２７年度海外帰国生徒特別募集の作文テーマを具体的に予想し、どのテーマを選び、どう書けばよいのかを解説します。
メールマガジン『帰国子女枠を有効に使う、１０日間無料セミナー』からです。
１０月３０日（金）の２４：００までに、こちらを登録しておいてくださいね。＾＾
今日のアドバイスが皆様のお役に立てたなら幸いです。
では今日も笑顔の一日を！
大教大池田、渋谷教育学園、慶應、東京学芸大学附属、早稲田本庄など、面接重視校には、面接練習サービスが役立ちます。
芦屋国際、立川国際、渋谷教育学園、頌栄、学芸大附属国際中等教育、同志社国際など、英語エッセイが出る学校には、添削サービスが役立ちます。
帰国子女受験.comの齊藤です。
国際基督教大学高校（ICUHS）の、２０２６年度帰国生書類選考入試の合格発表が１月２８日（水）にありました。
帰国子女受験.com受講生、国際基督教大学高校（ICUHS）に６名も合格です！
担当は、北海道大学医学部の飯野先生です。
飯野先生は、理数科目はもちろん、文系科目も教えられます、オールマイティーに指導できます。
国語の指導が特に得意です。
また、私立中学・私立高校受験指導、公立中高一貫校の受験指導など、一般受験指導も担当しているんですよ。
さて今回は、神奈川県立神奈川総合高校の帰国生入試についてお伝えします。
神奈川総合高校は、海外帰国生徒特別募集（帰国生入試）を行います。
募集要項を確認してみましょう。
神奈川総合高校 ２０２７年度海外帰国生徒特別募集（帰国生入試）について
・試験日： ２０２７年２月１６日
・出願期間： ２０２７年１月２５日（月）〜２９日（金）
・試験科目
１、国数英の３教科（各５０分 各１００点満点）： ７００点満点（３教科の合計を７００点満点に換算）
２、作文（５０分間 ６００字～９００字） ： １００点満点
３、面接試験（１０分～１５分）： ２００点満点
合計１０００点満点
※神奈川県立高校の帰国生入試の作文テーマは共通
・試験日： ２０２７年２月１６日
・出願期間： ２０２７年１月２５日（月）〜２９日（金）
・試験科目
１、国数英の３教科（各５０分 各１００点満点）： ７００点満点（３教科の合計を７００点満点に換算）
２、作文（５０分間 ６００字～９００字） ： １００点満点
３、面接試験（１０分～１５分）： ２００点満点
合計１０００点満点
※神奈川県立高校の帰国生入試の作文テーマは共通
合計１０００点のうち、作文は10％を占めます。
学力検査の配点が大きいことは確かですが、作文も軽視できませんよね。
作文は事前に十分な対策ができる試験科目です。
そこで、神奈川総合高校の帰国生入試の作文について分析します。
まず、作文テーマの出題傾向についてです。
２０２６年度帰国生入試では、以下の４つのテーマから1つを選びました。
神奈川総合高校 ２０２６年度帰国生入試作文テーマについて
A 海外生活を通して身につけた力
B 高校生活で頑張りたいこと
C 多様化する社会を生きるうえで大切なこと
D 私の人生に影響を与えた出会い
A 海外生活を通して身につけた力
B 高校生活で頑張りたいこと
C 多様化する社会を生きるうえで大切なこと
D 私の人生に影響を与えた出会い
過去数年間の前期募集と後期募集の作文テーマを確認すると、出題テーマには一定の傾向があることが分かります。
ご存じでしたか？
神奈川県立高校 帰国生入試の作文テーマ出題傾向
Aのテーマ： 「海外経験から得られたこと」系
Bのテーマ： 「高校生活で取り組みたいこと」系
Cのテーマ： 「日本・海外の文化や多様な社会について」系
Dのテーマ： 「自分に影響を与えた人・言葉・出来事」系
Aのテーマ： 「海外経験から得られたこと」系
Bのテーマ： 「高校生活で取り組みたいこと」系
Cのテーマ： 「日本・海外の文化や多様な社会について」系
Dのテーマ： 「自分に影響を与えた人・言葉・出来事」系
上記が出題されています。
ですから、自分が書きやすいテーマに絞って練習をするとタイパが良いですよね。
次に、帰国生入試の作文テーマA～Dの書きやすさについてです。
作文に求められる思考の深さを基準にすると、次の順に難しくなると私は考えます。
・A ＜ C ＜ D ＜ B
なぜでしょうか？
Aのテーマでは、自分の海外経験を振り返ります。
海外で何を経験し、何を学び、どのような力を身につけたのかを説明します。
身に付けられたことを具体的に述べられたら、強い自己PRになります。
Cは、海外経験から得た学びを社会へ広げるテーマです。
自身の海外経験を説明するだけでなく、多様な人々が暮らす社会にとって何が大切なのかを考える必要があります。
つまり、一般化させることになるので、Aよりも抽象的な思考が求められます。
Dは、自分の価値観の変化を説明する問題です。
印象に残った出会いを紹介するだけでなく、その出会いによって、自分の考え方や行動がどう変わったのかを説明します。
自己PRでは、「成長」を示すことになります。
Bは、過去の経験を未来の行動につなげる問題です。
高校で何を頑張りたいのかだけでなく、なぜ取り組みたいのか、どのように実践するのか、将来にどう繋げるのかまで具体的に考える必要があります。
さらに、具体的に説明します。
帰国子女受験.comでは、海外経験を次の4段階で整理するEITA Growth Modelという考え方を活用しています。
EITA（エイタ） Growth Modelとは？
EITAとは、帰国生受験.comが開発したメソドロジーです。
自己PR型やミックス型の面接試験で評価される4つの思考ステップで構成されています。
１、Experience（事実） 「何を経験したか」
２、Interpretation（解釈） 「どう感じて、どう考えたか」
３、 Transformation（変化） 「その経験によってどう変わったか」
４、 Application（接続） 「その経験をどう未来に活かすか」
EITAとは、帰国生受験.comが開発したメソドロジーです。
自己PR型やミックス型の面接試験で評価される4つの思考ステップで構成されています。
１、Experience（事実） 「何を経験したか」
２、Interpretation（解釈） 「どう感じて、どう考えたか」
３、 Transformation（変化） 「その経験によってどう変わったか」
４、 Application（接続） 「その経験をどう未来に活かすか」
このEITAで考えると、4つのテーマの違いがよく分かります。
・Aのテーマ： E → I
・Cのテーマ： E → I → 社会への一般化
・Dのテーマ： E → I → T
・Bのテーマ： E → I → T → A
Aは自分の海外経験を直接活用しやすい一方、C・D・Bでは、さらに高度な思考が求められるという違いがあります。
そのため、私はA＜C＜D＜Bという順序を目安にしています。
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● 『111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss』を使ってロサンゼルスを歩いたら、活動実績0→1のネタを見つけることができました。
帰国子女受験.comの齊藤です。
今回は、自己PR型とミックス型の帰国生入試に必要な活動実績についてお伝えします。
前回の記事では、自己PR型・ミックス型の帰国生入試における活動実績は、ただ取り組めば良いわけではないことをお伝えしました。
活動実績で重要なのは経験から「どのような気づきや学びを得られたか」であることを説明し、記事の最後に、『111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss』という本を紹介しました。
111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss by Laura Moglen (Author), Julia Posey (Author), Lyudmila Zotova (Photographer)
この本を使えば活動実績0→1に必要な偶然や接触回数を増やせると、私は考えているからです。
では、そもそも活動実績0→1とは何なのでしょうか？
活動実績0→1について解説します。
活動実績0→1とは、自分なりの活動につながる最初のきっかけを見つけることです。
自己PR型・ミックス型の帰国生入試では、海外生活で何を経験し、そこから何を考え、どのような活動に取り組んできたのかが重要になります。
つまり、合格するためには、「自分なりの活動実績」を構築していく必要があります。
ところが、これがなかなか難しい。
すでに興味のある社会問題や研究テーマがあれば、そこから活動を考えることができます。
しかし、下記のように考える帰国生は少なくないのではないでしょうか。
・「特に研究したいことがありません。」
・「何に興味があるのか分かりません。」
・「活動実績と言われても、何をしたら良いのか分かりません。」
何もないところから、いきなり「自分なりの活動」を考えるのは大変なんです。
そこで私は、自分なりの活動につながる最初のきっかけを見つけることを、活動実績0→1と考えています。
では、どうすれば0から1を生み出せるのでしょうか？
偶然の接触を増やすことが重要だと、私は考えています。
・知らなかった場所へ行く。
・知らなかった歴史に触れる。
・普段なら読まない本を読む。
・自分とは違う価値観を持つ人と話す。
接触回数が増えていくと、「あれ？」「面白い。」「なぜだろう？」と思えるものに巡り合う可能性が高くなっていきます。
そして、以下の流れも作ることができます。
偶然の接触を増やす。
↓
違和感・興味を見つける。
↓
問いが生まれる。
↓
Researchする。
↓
自分なりの活動へ発展させる。
つまり、活動実績0→1とは、いきなり立派な活動を始めることではありません。
自分なりの活動につながる「種」を見つけることから始まります。
そのために、街を歩いてみるのです。
帰国生のみなさんは海外で生活しています。
これは、活動実績0→1を考えるうえで大きなアドバンテージです。
なぜなら、自分が暮らしている街には、歴史、文化、移民、宗教、教育、環境、交通、食、建築など、研究のネタになり得るものがたくさんあるからです。
ところが、毎日暮らしていると、それらは「いつもの風景」になってしまいます。
そこで、普段とは違う方法で街を歩いてみます。
街を歩く目的は、最初から研究テーマを決めることではありません。
活動実績0→1につながる違和感や興味と巡り合うことです。
そのために今回使ったのが、『111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss』です。
でも、帰国生のみなさんに勧めるのであれば、まずは私自身が実践して、本当に研究のネタ候補と巡り合えるのかを確かめる必要がありますよね？
だから、実際に私自身がロサンゼルスで『111 Places』を使って試してみました。
また、この実践を通して、「どうすれば活動実績0→1のネタを見つけ、それを活動実績へと発展させられるのか」を整理し、活動実績構築のための公式（Formula）を発案するためでもあります。
そこで、『111 Places』を使ってロサンゼルスを歩いたら、活動実績0→1のネタを見つけることができたことについてお伝えします。
まず、『111 Places』を使う理由についてです。
活動実績0→1のためには、研究のネタ候補との接触を増やす必要があります。
そのために、『111 Places』のような玄人向けのマニアックな本を使います。
・玄人向けのマニアックなガイドブック
・AIからのアドバイス
・自分とはまったく価値観が違う人からの推し
たとえば、上記のようなものを使うと良いです。
なぜなら、自分だけで行き先を決めると、自分が知っている場所や興味のある場所を選びがちになるからです。
『111 Places』のようなものを使えば、自分だけでは候補に入れなかったかもしれない場所も選択肢に入ります。
つまり、自分の興味の外側へ出るための道具として、『111 Places』を使うということです。
次に、『111 Places』を使う際のルールについてです。
今回は、３つのルールを決めました。
私はロサンゼルスを訪れている旅行者でしたが、「もし私がDowntown Los Angelesに住んでいる駐在員だったら？」と設定しました。
帰国生のみなさんが、自分の住んでいる街で再現できる方法にしたかったからです。
ルールは3つです。
1、最初の目的地は、ホテルから徒歩３０分程度まで。
2、次の目的地も、現在地から徒歩３０分程度まで。
3、もし住んでいたなら、もう一度行ける範囲に留める。
３０分という数字そのものが重要なのではありません。
目安は、「昨日気になったことを、今日もう一度確かめに行ける距離」、つまり、研究するために再び向かうことができる距離です。
そして、目的地から目的地へは、予定していなかったものと巡り合う可能性を高めるために、できるだけ徒歩で移動しました。
『111 Places』を使って訪れた場所についてです。
今回、『111 Places』を手がかりに訪れた場所は、以下の通りです。
・No.79, The Original Los Angeles Subway Terminal
・No.95, Chiune Sugihara Memorial, Hero of the Holocaust
・No.8, Biddy Mason Memorial Park
・No1, 2nd Street Tunnel
どれも、『111 Places』を見なければ、今回の訪問先として候補に入らなかったかもしれない場所です。
たとえば、The Original Los Angeles Subway Terminalはホテルから近く、「車社会のLos Angelesに、昔の地下鉄ターミナル？」と違和感を抱いたので、訪れることにしました。
それぞれの場所で何に気づき、何を学んだのかについては、次回以降の記事でお伝えします。
『111 Places』に掲載されていない、予定外の場所についてです。
さらに面白かったのは、『111 Places』で選んだ目的地から次の目的地へ徒歩で移動していると、本を見て選んだわけではない場所やものにも巡り合えたことです。
たとえば、以下の７つです。
・The Last Bookstore
・LAPD Headquarters
・Tony Sheets《The Evolution of Printing》
・Los Angeles Central Library
・Ara Oshagan: How the Future May Hold
・街中で繰り返し目にしたgraffiti
・Downtown Los Angelesを歩く中で意識したホームレスネスという都市課題
これら7つに巡り合えたのが、実際に歩いてみて特に面白かったところです。
今回の結果を整理すると、以下になります。
・『111 Places』によって、自分だけでは選ばなかったかもしれない目的地ができた。
・徒歩移動によって、目的地と目的地の「間」にある予定外のものにも巡り合えた。
つまり、『111 Places』に掲載されている場所と、その「間」にあるものの両方が、活動実績のネタ候補になったのです。
最後に、自分の街を研究室にできることについてです。
今回の実践で私が確認できたのは、活動実績0→1のために、最初から立派な研究テーマを決める必要はないということです。
まず、自分だけでは行かなかったかもしれない場所へ行ってみる。
そして、そこまで歩いてみる。
そこで、「これは何だろう？」「なぜ、ここにあるのだろう？」「もう少し知りたい。」と思えるものを見つける。
そこからResearchして、自分なりの活動へ発展させていけば良いのです。
つまり、以下の流れです。
偶然の接触を増やす。
↓
違和感・興味を見つける。
↓
問いが生まれる。
↓
Researchする。
↓
自分なりの活動へ発展させる。
そして、この最初の部分であれば、海外に住んでいる帰国生のみなさんも、すぐに始められるのではないでしょうか。
遠くへ行く必要もありません。
特別なイベントに参加する必要もありません。
まずは、自分が暮らしている街から始められます。
研究室は、大学の中だけにあるわけではありません。
自分の街も、研究室にできるんですよ。
今回、『111 Places』を使って街を歩いたことで、私はロサンゼルスの帰国生のみなさんにも活用してもらえそうな研究のネタ候補をいくつも見つけることができました。
では、それぞれの場所で、私は何に違和感や興味を持ったのでしょうか？
そこから、どのような問いが生まれたのでしょうか？
そして、Researchすると、どのような活動実績へ発展させることができるのでしょうか？
次回から、ひとつずつお伝えしますね。
また、その過程から共通するものを抽出して、「活動実績はどのようなプロセスで構築していけば良いのか」という活動実績構築の公式（Formula）も考えていきたいと思います。
楽しみにしていてくださいね。＾＾
それでは、メールマガジンのお知らせです。
今回は、『111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss』のThe Original Los Angeles Subway Terminalを訪れて、私が学んだことや気づいたこと、そして、そこから思いついた活動実績のネタをお伝えします。
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今日のアドバイスが皆様のお役に立てたなら幸いです。
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帰国子女受験.comの齊藤です。
今回は、自己PR型とミックス型の帰国生入試に必要な活動実績についてお伝えします。
前回の記事では、自己PR型・ミックス型の帰国生入試における活動実績は、ただ取り組めば良いわけではないことをお伝えしました。
活動実績で重要なのは経験から「どのような気づきや学びを得られたか」であることを説明し、記事の最後に、『111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss』という本を紹介しました。
111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss by Laura Moglen (Author), Julia Posey (Author), Lyudmila Zotova (Photographer)
この本を使えば活動実績0→1に必要な偶然や接触回数を増やせると、私は考えているからです。
では、そもそも活動実績0→1とは何なのでしょうか？
活動実績0→1について解説します。
活動実績0→1とは、自分なりの活動につながる最初のきっかけを見つけることです。
自己PR型・ミックス型の帰国生入試では、海外生活で何を経験し、そこから何を考え、どのような活動に取り組んできたのかが重要になります。
つまり、合格するためには、「自分なりの活動実績」を構築していく必要があります。
ところが、これがなかなか難しい。
すでに興味のある社会問題や研究テーマがあれば、そこから活動を考えることができます。
しかし、下記のように考える帰国生は少なくないのではないでしょうか。
・「特に研究したいことがありません。」
・「何に興味があるのか分かりません。」
・「活動実績と言われても、何をしたら良いのか分かりません。」
何もないところから、いきなり「自分なりの活動」を考えるのは大変なんです。
そこで私は、自分なりの活動につながる最初のきっかけを見つけることを、活動実績0→1と考えています。
では、どうすれば0から1を生み出せるのでしょうか？
偶然の接触を増やすことが重要だと、私は考えています。
・知らなかった場所へ行く。
・知らなかった歴史に触れる。
・普段なら読まない本を読む。
・自分とは違う価値観を持つ人と話す。
接触回数が増えていくと、「あれ？」「面白い。」「なぜだろう？」と思えるものに巡り合う可能性が高くなっていきます。
そして、以下の流れも作ることができます。
偶然の接触を増やす。
↓
違和感・興味を見つける。
↓
問いが生まれる。
↓
Researchする。
↓
自分なりの活動へ発展させる。
つまり、活動実績0→1とは、いきなり立派な活動を始めることではありません。
自分なりの活動につながる「種」を見つけることから始まります。
そのために、街を歩いてみるのです。
帰国生のみなさんは海外で生活しています。
これは、活動実績0→1を考えるうえで大きなアドバンテージです。
なぜなら、自分が暮らしている街には、歴史、文化、移民、宗教、教育、環境、交通、食、建築など、研究のネタになり得るものがたくさんあるからです。
ところが、毎日暮らしていると、それらは「いつもの風景」になってしまいます。
そこで、普段とは違う方法で街を歩いてみます。
街を歩く目的は、最初から研究テーマを決めることではありません。
活動実績0→1につながる違和感や興味と巡り合うことです。
そのために今回使ったのが、『111 Places in Los Angeles That You Must Not Miss』です。
でも、帰国生のみなさんに勧めるのであれば、まずは私自身が実践して、本当に研究のネタ候補と巡り合えるのかを確かめる必要がありますよね？
だから、実際に私自身がロサンゼルスで『111 Places』を使って試してみました。
また、この実践を通して、「どうすれば活動実績0→1のネタを見つけ、それを活動実績へと発展させられるのか」を整理し、活動実績構築のための公式（Formula）を発案するためでもあります。
そこで、『111 Places』を使ってロサンゼルスを歩いたら、活動実績0→1のネタを見つけることができたことについてお伝えします。
まず、『111 Places』を使う理由についてです。
活動実績0→1のためには、研究のネタ候補との接触を増やす必要があります。
そのために、『111 Places』のような玄人向けのマニアックな本を使います。
・玄人向けのマニアックなガイドブック
・AIからのアドバイス
・自分とはまったく価値観が違う人からの推し
たとえば、上記のようなものを使うと良いです。
なぜなら、自分だけで行き先を決めると、自分が知っている場所や興味のある場所を選びがちになるからです。
『111 Places』のようなものを使えば、自分だけでは候補に入れなかったかもしれない場所も選択肢に入ります。
つまり、自分の興味の外側へ出るための道具として、『111 Places』を使うということです。
次に、『111 Places』を使う際のルールについてです。
今回は、３つのルールを決めました。
私はロサンゼルスを訪れている旅行者でしたが、「もし私がDowntown Los Angelesに住んでいる駐在員だったら？」と設定しました。
帰国生のみなさんが、自分の住んでいる街で再現できる方法にしたかったからです。
ルールは3つです。
1、最初の目的地は、ホテルから徒歩３０分程度まで。
2、次の目的地も、現在地から徒歩３０分程度まで。
3、もし住んでいたなら、もう一度行ける範囲に留める。
３０分という数字そのものが重要なのではありません。
目安は、「昨日気になったことを、今日もう一度確かめに行ける距離」、つまり、研究するために再び向かうことができる距離です。
そして、目的地から目的地へは、予定していなかったものと巡り合う可能性を高めるために、できるだけ徒歩で移動しました。
『111 Places』を使って訪れた場所についてです。
今回、『111 Places』を手がかりに訪れた場所は、以下の通りです。
・No.79, The Original Los Angeles Subway Terminal
・No.95, Chiune Sugihara Memorial, Hero of the Holocaust
・No.8, Biddy Mason Memorial Park
・No1, 2nd Street Tunnel
どれも、『111 Places』を見なければ、今回の訪問先として候補に入らなかったかもしれない場所です。
たとえば、The Original Los Angeles Subway Terminalはホテルから近く、「車社会のLos Angelesに、昔の地下鉄ターミナル？」と違和感を抱いたので、訪れることにしました。
それぞれの場所で何に気づき、何を学んだのかについては、次回以降の記事でお伝えします。
『111 Places』に掲載されていない、予定外の場所についてです。
さらに面白かったのは、『111 Places』で選んだ目的地から次の目的地へ徒歩で移動していると、本を見て選んだわけではない場所やものにも巡り合えたことです。
たとえば、以下の７つです。
・The Last Bookstore
・LAPD Headquarters
・Tony Sheets《The Evolution of Printing》
・Los Angeles Central Library
・Ara Oshagan: How the Future May Hold
・街中で繰り返し目にしたgraffiti
・Downtown Los Angelesを歩く中で意識したホームレスネスという都市課題
これら7つに巡り合えたのが、実際に歩いてみて特に面白かったところです。
今回の結果を整理すると、以下になります。
・『111 Places』によって、自分だけでは選ばなかったかもしれない目的地ができた。
・徒歩移動によって、目的地と目的地の「間」にある予定外のものにも巡り合えた。
つまり、『111 Places』に掲載されている場所と、その「間」にあるものの両方が、活動実績のネタ候補になったのです。
最後に、自分の街を研究室にできることについてです。
今回の実践で私が確認できたのは、活動実績0→1のために、最初から立派な研究テーマを決める必要はないということです。
まず、自分だけでは行かなかったかもしれない場所へ行ってみる。
そして、そこまで歩いてみる。
そこで、「これは何だろう？」「なぜ、ここにあるのだろう？」「もう少し知りたい。」と思えるものを見つける。
そこからResearchして、自分なりの活動へ発展させていけば良いのです。
つまり、以下の流れです。
偶然の接触を増やす。
↓
違和感・興味を見つける。
↓
問いが生まれる。
↓
Researchする。
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そして、この最初の部分であれば、海外に住んでいる帰国生のみなさんも、すぐに始められるのではないでしょうか。
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● 洗足学園中学の帰国生入試の面接試験で出題される「２、あなたの意見に関する質問（Discussion型と思考型）」を、“3000 Questions About Me Journal”から抜粋します。
帰国子女受験.comの齊藤です。
東京都市大学付属中学の、２０２６年度帰国生入試の合格発表が１月７日（水）にありました。
帰国子女受験.com受講生、東京都市大学付属中学に２名合格です！
担当は、北海道大学医学部の白石先生です。
白石先生は、文系科目、理系科目、どちらも完璧に指導できます。
理数科目の指導が上手で、短期間で算数の成績を上げることができます。
また、国語力も非常に高い先生です。
中学受験の２教科・４教科指導、高校受験の３教科・５教科指導も得意なんですよ。
さて今回は、洗足学園中学の帰国生入試について、お伝えします。
洗足の帰国生入試の面接試験では、３つのカテゴリーから質問されます。
ですから、上記のカテゴリーに該当する質問を考えて、回答を作成することが面接対策になります。
しかし、「１」～「３」の質問を考えるのはなかなか大変ですよね。
そこで、洗足学園中学の帰国生入試の英語面接試験対策に“3000 Questions About Me Journal”が役立つことを、先日ブログに書きました。
“3000 Questions About Me Journal” Piccadilly
“3000 Questions About Me”は、上記を深く掘り下げるために作られた 3000個の質問集ジャーナルです。
このジャーナルが、洗足学園の帰国生入試の面接試験に役立ちます。
なぜなら、面接試験の出題傾向に該当する質問が掲載されているからです。
１、Life Story（自分・性格）について ２０２６年３月１３日にアップ
２、Future/Curiosity（将来・好奇心） ２０２６年５月１０日にアップ
３、Opinion（意見・思考） ２０２６年８月５日にアップ
４、Books（読書） ２０２６年８月２５日にアップ
５、Discussion型（洗足で出題されやすい）
６、思考型（洗足で出題されやすい）
3000の質問の中には、上記も掲載されているんです。
そこで、洗足学園中学の帰国生入試の面接試験で出題される「２、あなたの意見に関する質問（Discussion型と思考型）」を、“3000 Questions About Me Journal”から抜粋します。
これで、洗足学園中学の帰国生入試面接で出題されやすい質問８０問（英語＋日本語）が完成しました。
洗足学園中学を受験するみなさんは、面接対策をバッチリ行ってくださいね。
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今回は、洗足学園中学の２０２７年度帰国生入試の模擬面接試験内容をお伝えします。
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帰国子女受験.comの齊藤です。
東京都市大学付属中学の、２０２６年度帰国生入試の合格発表が１月７日（水）にありました。
帰国子女受験.com受講生、東京都市大学付属中学に２名合格です！
担当は、北海道大学医学部の白石先生です。
白石先生は、文系科目、理系科目、どちらも完璧に指導できます。
理数科目の指導が上手で、短期間で算数の成績を上げることができます。
また、国語力も非常に高い先生です。
中学受験の２教科・４教科指導、高校受験の３教科・５教科指導も得意なんですよ。
さて今回は、洗足学園中学の帰国生入試について、お伝えします。
洗足の帰国生入試の面接試験では、３つのカテゴリーから質問されます。
洗足学園中学の帰国生入試で出題される質問
１、これまでに読んだ本に関する質問（Books - analysis over summary）
２、あなたの意見に関する質問（Current Events - justified opinion）
３、あなたの性格に関する質問（Life Story – relate real moments）
１、これまでに読んだ本に関する質問（Books - analysis over summary）
２、あなたの意見に関する質問（Current Events - justified opinion）
３、あなたの性格に関する質問（Life Story – relate real moments）
ですから、上記のカテゴリーに該当する質問を考えて、回答を作成することが面接対策になります。
しかし、「１」～「３」の質問を考えるのはなかなか大変ですよね。
そこで、洗足学園中学の帰国生入試の英語面接試験対策に“3000 Questions About Me Journal”が役立つことを、先日ブログに書きました。
“3000 Questions About Me Journal” Piccadilly
“3000 Questions About Me”は、上記を深く掘り下げるために作られた 3000個の質問集ジャーナルです。
このジャーナルが、洗足学園の帰国生入試の面接試験に役立ちます。
なぜなら、面接試験の出題傾向に該当する質問が掲載されているからです。
１、Life Story（自分・性格）について ２０２６年３月１３日にアップ
２、Future/Curiosity（将来・好奇心） ２０２６年５月１０日にアップ
３、Opinion（意見・思考） ２０２６年８月５日にアップ
４、Books（読書） ２０２６年８月２５日にアップ
５、Discussion型（洗足で出題されやすい）
６、思考型（洗足で出題されやすい）
3000の質問の中には、上記も掲載されているんです。
そこで、洗足学園中学の帰国生入試の面接試験で出題される「２、あなたの意見に関する質問（Discussion型と思考型）」を、“3000 Questions About Me Journal”から抜粋します。
洗足学園中学の帰国生入試の面接試験で出題される「２、あなたの意見に関する質問（Discussion型と思考型）」を、“3000 Questions About Me Journal”から抜粋
５、Discussion型
61. What is happiness?
幸せとは何だと思いますか？
62. What is friendship?
友情とは何だと思いますか？
63. What is courage?
勇気とは何だと思いますか？
64. What is justice?
正義とは何だと思いますか？
65. What is freedom?
自由とは何だと思いますか？
66. Should people always tell the truth?
人はいつでも真実を話すべきだと思いますか？
67. What is responsibility?
責任とは何だと思いますか？
68. What is the meaning of success?
成功とはどんな意味を持つと思いますか？
69. What is the purpose of school?
学校の目的は何だと思いますか？
70. What is kindness?
優しさとは何だと思いますか？
６、思考型
71. If humans lived twice as long what would happen?
もし人間の寿命が今の2倍になったら、世界はどうなると思いますか？
72. If you could change one rule at school, what would it be?
学校のルールを一つ変えられるとしたら、どのルールを変えますか？
73. If you could ask one question to the world, what would it be?
もし世界中の人に一つ質問できるとしたら、どんな質問をしますか？
74. If you could meet one historical figure who?
もし歴史上の人物に一人会えるとしたら、誰に会いたいですか？
75. If you had a superpower, what would you do?
もし超能力を持っていたら、それを使って何をしますか？
76. If everyone had the same job would society work?
もしすべての人が同じ仕事をしていたら、社会はうまく機能すると思いますか？
77. What is the value of failure?
失敗にはどんな価値があると思いますか？
78. What makes a good decision?
良い決断とはどのようなものだと思いますか？
79. What makes a meaningful life?
意味のある人生とはどのような人生だと思いますか？
80. What is something people misunderstand about you?
人があなたについて誤解していることは何ですか？
５、Discussion型
61. What is happiness?
幸せとは何だと思いますか？
62. What is friendship?
友情とは何だと思いますか？
63. What is courage?
勇気とは何だと思いますか？
64. What is justice?
正義とは何だと思いますか？
65. What is freedom?
自由とは何だと思いますか？
66. Should people always tell the truth?
人はいつでも真実を話すべきだと思いますか？
67. What is responsibility?
責任とは何だと思いますか？
68. What is the meaning of success?
成功とはどんな意味を持つと思いますか？
69. What is the purpose of school?
学校の目的は何だと思いますか？
70. What is kindness?
優しさとは何だと思いますか？
６、思考型
71. If humans lived twice as long what would happen?
もし人間の寿命が今の2倍になったら、世界はどうなると思いますか？
72. If you could change one rule at school, what would it be?
学校のルールを一つ変えられるとしたら、どのルールを変えますか？
73. If you could ask one question to the world, what would it be?
もし世界中の人に一つ質問できるとしたら、どんな質問をしますか？
74. If you could meet one historical figure who?
もし歴史上の人物に一人会えるとしたら、誰に会いたいですか？
75. If you had a superpower, what would you do?
もし超能力を持っていたら、それを使って何をしますか？
76. If everyone had the same job would society work?
もしすべての人が同じ仕事をしていたら、社会はうまく機能すると思いますか？
77. What is the value of failure?
失敗にはどんな価値があると思いますか？
78. What makes a good decision?
良い決断とはどのようなものだと思いますか？
79. What makes a meaningful life?
意味のある人生とはどのような人生だと思いますか？
80. What is something people misunderstand about you?
人があなたについて誤解していることは何ですか？
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