上達の秘訣とは？

先日の生花新風体の稽古の時、

「師匠ならどう活けるのか！？」という心の叫びを上げましたが

今回の水仙一色立花の時は、師匠の家の客間に「お手本」が活けてありました



「二代目専好」の水仙一色立花だそうです

仰々しさはほとんどなく、きわめて自然な感じで立てられていて、かえってそこに神仏めいた何かを感じてしまいました

師匠は５０年の指導歴にあぐらをかくことなく、７０歳を超えてなお学び続けられています

そんな師匠に、華道上達のために有効なことは何かと訪ねたところ、

１.明確な目的意識を持って活けている！

２.どんどん人に見てもらい、批評を受ける！

３.研究会などにはなるべく参加する！

そして

４.自ら人に教える！

だそうで、

特にこの４点目が大切のようです

…取り合えず今は、

１～３について、一生懸命やっていこう

と思います

今週の花～水仙一色立花・初級編♪

今回、師匠の御厚意で特別講習会を開いていただきました

テーマは「水仙の一色立花」

池坊立花十九箇条の一つ
「水仙一色」に初めて挑戦です



「水仙一色」とはいうものの、そのバリエーションはいくつもあり、真の葉を向かい合わせて使う「拝み真」の形で活けられた作品がよく花展などでも出瓶されていますが

私は
力量と時間とを考えて、花・葉の数は極力抑え、シャガを借葉に多用する「初級編」に挑みました

花茎や葉の一本一本にワイヤーを通し、葉組を確認しながら立てていくのは、初めてということもあってかなりの時間を要し

「初級編」でありながら完成までに６時間以上もかかってしまいました
未熟っ…

私よりハイレベルな形を活けられた先輩は、きっちり時間内に活け終えていらっしゃいました

さすが正教授様は違うッス

↓その作品



これでも省略バージョンなのだそうで…道は長いなぁ


毎年、水仙の生花を活けさせてもらいながら、

是非一度は挑戦してみたいと思っていた「水仙一色」立花ですが、今回その奥深さを再認識しました

そして、いずれは「拝み真」や「二代目専好」、「大住院」バージョンに挑むぞ
…という新たな目標ができました

その日参加した５人が活けた水仙たちの芳しい香りに満ちた教室の中で

池坊華道を堪能した一日でした



季節が終わらないうちに、水仙の生花も練習しなくては

…青竹、手に入るかなぁ

ユリの花の生命力！

その名前「百合」から、

夏目漱石も小説「夢十夜」で、百年後に再会する女の生まれ変わりとして取り上げているユリの花…

この花の生命力にはいつも驚かされます

稽古で整理した花の蕾をグラスなどに挿しておくと、
ほぼ全ての花が咲きますよね

↓これも



雌しべの先に溢れる蜜も、

雄しべで粉をふく花粉も、

その繁殖して子孫を残そうとする生命力を象徴しているようです

（花粉、付くとなかなか落ちないんですよね）


毎年のように新種が生まれるユリには、ドレスのプリーツのようにゴージャスな花びらを持つものや

家中にそのニオイを蔓延させるものもあったりと様々ですが…



私はやっぱり

日本古来の笹ユリや山ユリなどが好きです

香りも、水仙の方が上品だと思うのですが、いかがですか？


さて、今日は

師匠の所で「特別講習会」が行われました

明日、報告させていただきます

今週の花～またまた生花新風体f^_^;

以前、余った花材で生花新風体を活けたばかりでしたが、今回の稽古も生花新風体でした

慌てて片付けしたものだから、うっかり稽古場で写真を取り忘れたので、これは活け直したものです



主＝枝垂れ柳
用＝タニワタリ
あしらい＝グロリオサ

枝垂れ柳の線とタニワタリの面とを対比させ、グロリオサの赤で根元を締めようとしました

しかし、今回の課題は「前後の対比を意識せよ！」ということで、未熟な私は枝垂れ柳を前後に振り、タニワタリを前後に並べるという形でしか表現できませんでした



師匠に「まあまあ、良く出来ましたね」と微妙な評価をされ、複雑な心境です

あぁ師匠ならどう活けられるのですか

という心の叫びを伝えると、「まだ正風体の規矩性から脱却しきれていない」とのこと…

こんなことで、
いつになったら立花新風体を教えていただけるのか
と、何となく焦ってしまいます

皆さんなら
この花材でどのように活けらますか？

↓百合の花が良い感じに開いた先週の生花正風体と並んで

親バカ日誌～保護者参観日♪

今日は年に何回かある、小学校の保護者参観日でした

仕事の都合がつかない妻に
「たまにはお父さんが行って下さい」
と言われ、

何とか仕事を調整して行ってきました



↑なぜか校門前の銅像


（母親仲間が多くて父親は居づらいんだよなぁ…）

という思いもありましたが
開き直ってママたちにご挨拶し

授業参観開始です

今回の授業は「総合学習」で学んだ環境問題を題材にして、班ごとに発表の仕方を工夫して披露するというものでした

４～５人ずつの班のメンバーたちは、エコロジーについての作文を読んだあと、エコを日常で意識できるような遊び道具（トランプやスゴロクなど）を作って、親も交えて遊んだり、物語を作って発表したりと、それぞれ工夫していました

で、娘はといえば、

物語を紙芝居にして、声色を使い分けての発表です

何日も夜遅くまでかかって作っていたのを見ていたので、出来栄えはともかく、そのひたむきさに拍手し、これからも大切に持ち続けて欲しいと願わずにはいられませんでした

そのあと、教育講演会と学級懇談会があったのですが、前日の体育で娘が怪我をしていたので、参加せずに接骨院へ

跳び箱で手首をやってしまったのですが、

幸い骨に異常はなく、捻挫ということでした



ただ、今月２３日にピアノコンクールがあり、日曜日はそのプレ発表会です

果たして半分ギプスに覆われた利き手で演奏できるのか、不安なところです