おはようございます。けん・たかくらです。
昨日の続きです。
【2234598】 投稿者: スピカ(ID:yKU3A1Lyqdg)投稿日時：11年 08月 13日 05:29
けん・たかくら様
貴重なお時間を割いて、大変ご丁寧な返信を頂き、本当にありがとうございました。
アドバイス、大変参考になりました。
ご指摘いただきましたように、仮に転塾したとしても、
真ん中より上になれるのは最初だけかもしれない、
成績についてはその後の頑張り次第、
このままサピで成績を上げて行けるほうが今後の自信につながるのではないか、
とおっしゃって頂き、目が覚める思いです。
おっしゃる通り、各科目、テストではあと1～2問正解できれば平均点に
届きそうなところにおります。
そして推測して頂きましたうちの子供の様子ですが、まさにその通りの子です！
（ちょっと驚いてしまいました。。。）
＞机に向かう時間は長いのだが、点数に結びついていない
＞たいていの場合、一問解くのにかける時間が長すぎるというのが原因
＞とにかくずーっと考えている
＞あともう一つ考えられることとしては
＞①問題を解く
＞②○付け、直しをする。
＞ここまではやっているのだが、間違えた部分を再度、解いてみるというところまでは
＞いたっていない。
＞そのためにまた同じ間違いをしてしまう。
そうです、まさしく、そういう感じです。
横から見ていると、容量が悪く効率悪いな～、遅いな～、
なんでこんなに時間がかかるのかな～、
また同じようなとこ間違えてるし・・・などと思っていました。
＞国語の場合、文章中の表現の意味するところから、筋道だった
＞思考をしていくということであってそんなに長考を要するものではないのです。
＞ですからある程度、考えてわからなければ解答を読んで理解をしていくという
＞ことも必要になります。
なるほど、そうなんですね。
今後は、ある程度時間を切って問題を解かせ、考えてわからなければ
解答を読んで理解するようにと、声かけしてみようと思いました。
うちの子供は、国語Ａ（知識系と漢字）の問題、
算数・理科・社会の基礎的な問題については、
テストでも比較的できているのですが、国語Ｂ（読解＆記述）と社会の記述問題、
全科目とも応用問題・・・には、家庭学習でも異常に時間がかかっていて、
頑張っている割には、テストで得点できません。
そしてそのせいで、テストで最後の問題まで行かなかったり・・・。
記述問題については、４年生の場合、国語Ｂテキストで毎回８問くらい問題が出ますが、
サピの国語の講師には、保護者会で、あれこれたくさんの問題に手を出すよりも、
授業でやったもの（２問～３問）をじっくり時間をかけて丁寧に復習して仕上げて行ったほうがいい、と言われております。
本人にそのことは伝えていますが、なぜか彼女は全ての問題に目を通したくなるようで、
中途半端な理解で一通りやって、すごく頑張ってやった気になっています。
（でもそのわりには身に付いていない！！）
記述問題の場合、時間をかけて、たくさんの問題をやりこなせばいいということでは
きっとないんですよね。
読解の４択問題や記述問題というのは、ポイントを押さえた、効率の良い勉強の仕方が
とても難しいです。
＞お子さんのことを直接、知っているのはサピの講師ですから
＞たとえば一番の不得意科目について
＞① どこがよくないのか
＞② 学習の仕方についてどのように改善していけばよいのか
＞話をされて、そこで出た話をたたき台にして具体的な方法を親子で考えてみる。
＞教えてもらった方法をそのままやるということよりもそれをたたき台にして
＞考えて作っていくという方が良いと思いますね。
ありがとうございます。
サピの講師に個人的に相談するということは、まだ４年生だし・・・
と少し遠慮していたかもしれません。
今までほとんどなかったです。
近々早速相談してみたいと思います。
そしてそれを踏まえて、うちの子供に合った勉強の仕方を、
私ももう一度子供と一緒にあらためて考えてみたいと思います。
少しでも今の状態を改善できそうな糸口を見つけられた気がします。
けん・たかくら様、本当にありがとうございました。
スレ主様、スレをお借りしまして、失礼いたしました。
【今日のポイント】
>>ご指摘いただきましたように、仮に転塾したとしても、
真ん中より上になれるのは最初だけかもしれない、
成績についてはその後の頑張り次第、
このままサピで成績を上げて行けるほうが今後の自信につながるのではないか、
とおっしゃって頂き、目が覚める思いです。
ここにしましょうか。
転塾当初はサピにいたときより、上に位置すると思うんですよね。
その後、さらに上がっていけるか、それとも停滞、あるいは下がってしまうのかは
当然のことながらその後の努力次第です。
気を付けなければいけないのは四谷大塚にしても日能研にしても
クラス変動はサピックスほど激しくないってことです。
居心地はいいのかもしれませんけれど、その雰囲気になじんで、
まったり、のんびりしてしまったら、ちょっとまずいことになるかもしれませんね。
勉強に関して早熟で、ストイックな精神で頑張れる子ならいいですよ。
でも中学受験生の大半はそんなんじゃありませんから。
アップダウンの激しい、ちょっと厳しめの環境の方が平均的な中学受験生には
やる気を持続できる良い環境だと思いますね。
大手四塾の中ではサピックスが一番、システム化が進んでいて勉強もしやすいです。
家庭学習の時間もちゃんととってくれていますから。
四谷大塚なんて正規の授業時間を減らして補講やってますけれど
わけがわからない。
そういうところよりは学習しやすいと思います。
小規模塾でもよいところありますから、転塾絶対ダメってことではありませんけれど
その前に良くないところに正面から向き合って改善を図っていく方がよいと思いますね。
続きはまたあらためて。
映画『犬神家の一族』 予告篇
昨日の続きです。
【2234598】 投稿者: スピカ(ID:yKU3A1Lyqdg)投稿日時：11年 08月 13日 05:29
けん・たかくら様
貴重なお時間を割いて、大変ご丁寧な返信を頂き、本当にありがとうございました。
アドバイス、大変参考になりました。
ご指摘いただきましたように、仮に転塾したとしても、
真ん中より上になれるのは最初だけかもしれない、
成績についてはその後の頑張り次第、
このままサピで成績を上げて行けるほうが今後の自信につながるのではないか、
とおっしゃって頂き、目が覚める思いです。
おっしゃる通り、各科目、テストではあと1～2問正解できれば平均点に
届きそうなところにおります。
そして推測して頂きましたうちの子供の様子ですが、まさにその通りの子です！
（ちょっと驚いてしまいました。。。）
＞机に向かう時間は長いのだが、点数に結びついていない
＞たいていの場合、一問解くのにかける時間が長すぎるというのが原因
＞とにかくずーっと考えている
＞あともう一つ考えられることとしては
＞①問題を解く
＞②○付け、直しをする。
＞ここまではやっているのだが、間違えた部分を再度、解いてみるというところまでは
＞いたっていない。
＞そのためにまた同じ間違いをしてしまう。
そうです、まさしく、そういう感じです。
横から見ていると、容量が悪く効率悪いな～、遅いな～、
なんでこんなに時間がかかるのかな～、
また同じようなとこ間違えてるし・・・などと思っていました。
＞国語の場合、文章中の表現の意味するところから、筋道だった
＞思考をしていくということであってそんなに長考を要するものではないのです。
＞ですからある程度、考えてわからなければ解答を読んで理解をしていくという
＞ことも必要になります。
なるほど、そうなんですね。
今後は、ある程度時間を切って問題を解かせ、考えてわからなければ
解答を読んで理解するようにと、声かけしてみようと思いました。
うちの子供は、国語Ａ（知識系と漢字）の問題、
算数・理科・社会の基礎的な問題については、
テストでも比較的できているのですが、国語Ｂ（読解＆記述）と社会の記述問題、
全科目とも応用問題・・・には、家庭学習でも異常に時間がかかっていて、
頑張っている割には、テストで得点できません。
そしてそのせいで、テストで最後の問題まで行かなかったり・・・。
記述問題については、４年生の場合、国語Ｂテキストで毎回８問くらい問題が出ますが、
サピの国語の講師には、保護者会で、あれこれたくさんの問題に手を出すよりも、
授業でやったもの（２問～３問）をじっくり時間をかけて丁寧に復習して仕上げて行ったほうがいい、と言われております。
本人にそのことは伝えていますが、なぜか彼女は全ての問題に目を通したくなるようで、
中途半端な理解で一通りやって、すごく頑張ってやった気になっています。
（でもそのわりには身に付いていない！！）
記述問題の場合、時間をかけて、たくさんの問題をやりこなせばいいということでは
きっとないんですよね。
読解の４択問題や記述問題というのは、ポイントを押さえた、効率の良い勉強の仕方が
とても難しいです。
＞お子さんのことを直接、知っているのはサピの講師ですから
＞たとえば一番の不得意科目について
＞① どこがよくないのか
＞② 学習の仕方についてどのように改善していけばよいのか
＞話をされて、そこで出た話をたたき台にして具体的な方法を親子で考えてみる。
＞教えてもらった方法をそのままやるということよりもそれをたたき台にして
＞考えて作っていくという方が良いと思いますね。
ありがとうございます。
サピの講師に個人的に相談するということは、まだ４年生だし・・・
と少し遠慮していたかもしれません。
今までほとんどなかったです。
近々早速相談してみたいと思います。
そしてそれを踏まえて、うちの子供に合った勉強の仕方を、
私ももう一度子供と一緒にあらためて考えてみたいと思います。
少しでも今の状態を改善できそうな糸口を見つけられた気がします。
けん・たかくら様、本当にありがとうございました。
スレ主様、スレをお借りしまして、失礼いたしました。
【今日のポイント】
>>ご指摘いただきましたように、仮に転塾したとしても、
真ん中より上になれるのは最初だけかもしれない、
成績についてはその後の頑張り次第、
このままサピで成績を上げて行けるほうが今後の自信につながるのではないか、
とおっしゃって頂き、目が覚める思いです。
ここにしましょうか。
転塾当初はサピにいたときより、上に位置すると思うんですよね。
その後、さらに上がっていけるか、それとも停滞、あるいは下がってしまうのかは
当然のことながらその後の努力次第です。
気を付けなければいけないのは四谷大塚にしても日能研にしても
クラス変動はサピックスほど激しくないってことです。
居心地はいいのかもしれませんけれど、その雰囲気になじんで、
まったり、のんびりしてしまったら、ちょっとまずいことになるかもしれませんね。
勉強に関して早熟で、ストイックな精神で頑張れる子ならいいですよ。
でも中学受験生の大半はそんなんじゃありませんから。
アップダウンの激しい、ちょっと厳しめの環境の方が平均的な中学受験生には
やる気を持続できる良い環境だと思いますね。
大手四塾の中ではサピックスが一番、システム化が進んでいて勉強もしやすいです。
家庭学習の時間もちゃんととってくれていますから。
四谷大塚なんて正規の授業時間を減らして補講やってますけれど
わけがわからない。
そういうところよりは学習しやすいと思います。
小規模塾でもよいところありますから、転塾絶対ダメってことではありませんけれど
その前に良くないところに正面から向き合って改善を図っていく方がよいと思いますね。
続きはまたあらためて。
映画『犬神家の一族』 予告篇