埼玉スタジアム２００２

私の母が熊本から遊びに来ています。
で、埼玉スタジアム２００２を見てみたいと言うので、行って来ました☆
ちなみに、私はサッカーに思いっきり疎いので、説明がかなりいい加減です。。。
サッカー好きの方すみません！！

  
大き過ぎて全体が撮れません。。。

  
試合前の選手のリラックスルーム。
相手チームの部屋と壁一枚なので、作戦会議などは出来ません。
奥に見える黄色いフラッグは、レッズの選手が試合ごとにサインをして入場するもの。
一昨日？の試合で実際に使われたものです。
  
ロッカールームにて。
９月に日本代表の試合があって、実際に使われたボールを
お気楽に触るryu。
 
同じくロッカールームにて、お気楽に写真を撮りまくる私と母。

  
相手チームが日本代表に負けて、悔しさの余り破ってしまった戦術表？

  
試合直前のウォーミングアップルームにて、実際のボールを蹴ってみるai。

  
通称「トルシエ階段」
元々はこの半分の幅で設計していたが、トルシエからアドバイスが入り
結局この幅で建設されたとのこと。
この階段を私達も昇って、、、
   
レッズ、日本代表が実際に使っているベンチ。
 
  
ベンチから見たピッチ。
  
スポンサー向けの非買チケット席に座るryu。

  
VIP席からの眺め（首相、皇族方など）
  
VIP用のレセプションルーム。
  
VIP用のロビー。
  
 ちびっこ広場でお昼を食べて、暫し遊んで、帰りました～♪

おてがみ

今日は、年中さん最後の夏服日でした～♪
 
今週は、衣替え移行週間だったのですが
それなりに暑い日が続いていたので、結局全部夏服で過ごしました。
とは言え、制服は上着だけであとは私服ですし
登園、降園時のバス移動でしか制服は来ていないんですけどね☆

さてタイトルのお話ですが
・・・まさかryuが幼稚園の「おてがみ文化」に交わる日が来ようとは
想像もしていませんでしたが・・・
一昨日、クラスメートの女の子から、初めてお手紙を貰ってきました♪
「いっしょにあそぼうね♡」と書いてあって、嬉しいような
申し訳無いような^^;　気分になりました。
まあでも、おてがみを貰える期間は限られているでしょうし
素直に喜ぶことにします☆
当のryuは、手紙の何たるかも理解してるのかどうだか！？ですけど。

で、今朝のセラピーで「おへんじをかく」というのも入れてみました。
①便箋にシール張り
以前のryuなら、ターゲット（此処に貼って！という印）が無いと
シール貼りができませんでしたので、ターゲット無しにランダムに貼れただけ成長なんです☆
②自分の名前を書く
これは毎日、筆圧対策を兼ねてフルネームを書いているので（動作模倣で）
それなりに出来ました☆
③おともだちの名前を書く
運のイイことに！？お友達の名前はryuの名前で使うひらがなで
全て間に合うので、ラッキーでした☆
④便箋を折る
動作模倣で。角と角を合わせるようになってきて（精度は低いけど）進歩です☆
⑤あひるの写真を切り取る
はさみ自体が強化子になりつつあるのですが「あひる隊長」の写真を切り取りました☆
⑥封筒に便箋、あひる隊長を封入
これが一番苦戦しました。封筒をもう一つ用意して、動作模倣にすれば良かったと反省です。
結局プロンプトしました。
⑦封入口にシールを貼る
ターゲットに印を付ければ良かったと反省です。結局プロンプトしました。

朝の園バスで、ryuが乗る時にはもうその女の子は乗っています。
なので出来上がった手紙をryuに持たせて「○○ちゃんにあげてね」と伝えたのですが
そもそも手紙の何たるかが分かっていないので、なかなか手紙を持とうとしませんでした。
↑の写真で右手に持っているのは、頂いた方の手紙です^^;
ryuを混乱させちゃったな～。。。

最終的には、頂いた手紙はリュックに入れて、どうにか落ち着き
書いた手紙はバスに乗ってすぐ、お友達に手渡せました☆
私が、同乗の先生やお友達に聞こえるように「○○ちゃんにお手紙渡すんだよ～」と
言ったので、それが助け舟にもなったようで（笑）。

幼稚園での様子

先週、幼稚園で「おまつりごっこ」があり、参観可だったので行って来ました☆
 
↑盆踊りとお神輿担ぎを終え、休憩中のryu。
ryuが土足で座っているここは、普段は上履きで通る廊下なのですが
こういった状況の変化にも対応できていることが嬉しかったです♪
「頭にお面」なんかも、以前は考えられませんでした。
（兎に角嫌がって、すぐに外してました）

盆踊り、お神輿担ぎ、写真撮影、休憩など
園庭内を各クラスが入り乱れて移動移動でしたが
ryuは列から外れることも無く、付いて行けてたのも良かったです☆

そして先日、ABAセラピストさんに幼稚園まで来て頂き
ryuの「行動観察」をして頂きました。
行動観察は５月以来の二度目です。
前回、集団活動（皆一斉に同じことを行う、工作や給食など）には
概ね付いて行っている（逸脱行動が少ない）という話でしたので
今回は集団活動では無く「自由時間」をどう過ごしているか、観察して頂きました。

ryuは要求言語程度しか話さないので
お友達と会話しながら遊ぶ、ということは出来ていませんでした。
家でもそうなので、予想通りだったのですが。

例えば、お友達と関わりたい気持ちがあって
でも上手く関われなくて、結果お友達に「手を出した」ような感じになったり
お友達が「気分を悪くする発言」をしたりなどは
ryuの場合無いのです。
そういう意味では、ある意味安心して園へ送り出せるのですが。

（先生では無く）お友達に「ryuくんおいで～♪」と呼ばれて
電車ごっこ状態で呼ばれた場所まで行くのは、素直に出来たとのこと。
でもそこから関わり遊びに繋がらず。
呼んでくれたお友達も、もし他の子を呼んだらそれだけで関わり遊びが始められるから
ryuに対しての声掛けも無かったそうで、、、当然ですね。
具体的な遊び方や声掛けを、ryuにひとつひとつ指示して下さるよう
セラピストさんが園の先生に依頼して下さいました☆

お友達と一緒の空間に居ることは平気だし
お友達に話し掛けられても平気で、パニックにもなりません。
それでもやっぱり一人遊びの方が好きで（楽で、が正しいかも）
「お友達と関わりながら遊ぶ方が楽しい」っていう感覚が無いのです。
それはそういう（お友達と遊んだら楽しい）経験を積んでいないから。

家では、例えば両親にじゃれ付いて、肩車などを要求したり
お姉ちゃんの行く先々を付いて回り、同じ空間に居たがる。
でもやっぱり「会話無しでは成立しない遊び」は続きません。

「一人遊びでもいいじゃない♪みんなに迷惑を掛けなければ」
という思いが私の何処かに有ったのですが
今は子供だから「遊び」でも大きくなったら「社会生活」ですからね。
人は一人では生きていけないですし、やっぱり社会性を伸ばさないとですね☆
ryuが表出言語が増えていかないのも、私の考え方に一因があったのかもしれないですね。
・・・って、今頃気付くなんて遅すぎ（笑）！？
まあでも過去は取り返せないので、これから意識するようにします～☆

それにしても・・・こんな高度な悩み！？に到達するなんて
去年の今頃は想像も出来ませんでした～☆
園生活に付いて行けるイメージが無かったですし。
それだけryuが成長してくれたことに感謝です☆←前向き過ぎ（笑）

ryuの園でももうすぐ運動会です。
ryuの学年もお遊戯はあるそうなので
「先生のお手本をビデオ撮りさせて頂き、家庭で練習させたい」旨を
先生に相談しました。
すると先生は「ryuくんは園で頑張って練習しているので、おうちの方は当日までのお楽しみにしていて下さい。」とのお返事。
この園ならそう言われるだろうな・・・と想像していた通りの回答でした。

先日の盆踊りも、ryuは踊りたい部分だけ踊っていたし
クラスメイトも、全く踊らない子も居て（勿論ハンディはありません）
そもそも高精度を求める園では無いのですが
（この部分が、aiが通った園とは全く違う所）
今回は先生のお返事を真に受けて、当日のお楽しみにしようと思います。