『育つ才能 伸びる個性 ― 世界の偉人50人の子ども時代』 ぜひご一読を! | 不登校・登校拒否・登校しぶり、別室登校・保健室登校、通信制高校、ひきこもり、カウンセリング

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お読みになったことはありますか?

 

『育つ才能 伸びる個性 ― 世界の偉人50人の子ども時代』

 (PHP文庫 伊藤隆二著 1990年刊)

 

娘の不登校に悩んでいた頃に読みましたが、

まさに目から鱗でした。

 

そして子どもを一番信じて

寄り添ってあげるべき親である自分が、

実は子どもを追い立てていることに気付き、

子どもにとても申し訳ない気持ちになりました。

 


この本の“まえがき(旧版)”から

一部抜粋させていただきます。

 

 

「できない」子どもをもった親は、そのことを不幸だと決めてかかっている。だから、あの手この手を使って、「できる」子どもにしたいと、やっきになる。教育心理学を専攻したわたくしも、当然のこととして、そのお手伝いをさせられることが多かった。」

 

「私はふとしたきっかけで「できない」子どもについての認識を改めてしまったのである。サルトルの「家の馬鹿息子」を読んだことによる。この馬鹿息子とは、『ボヴァリー夫人』『サランボー』『感情教育』などの作者として有名なフローベール(一八二一~一八八〇)のことである。それはどういうことか。」

 

「その病気の治療のために、父は勉学の面倒をみることをいっさいやめ、いや将来をあきらめ、あとは放任したままだったという。」

 

この放任(じつは、フローベールにとっては、はじめてのいっさいの束縛からの解放であったのだが)によって、フローベールは、はじめてかれ本来の才能を発揮することができたのである。家にとじこもって、ありとあらゆる文学書を読み、夢想にふけり、そしてつぎつぎに作品を書いていったのだ。」

 

フローベールの成功は、親の教育の成果なのではなく、それとはうらはらのものだったことに、注目しなければならない。わたくしたち教育心理学者にとって、フローベールの才能発見と、その豊かな発露は、意表をつくものであった。」

 

親があの手この手を使って、息子を「できる」子どもにすることを試みたのであるが、それは何らの効果もあらわさなかったばかりか、かえって病気に追い込んでいったのである。


 

 

以上が引用です。

 

如何でしょうか。

思い当たることはないでしょうか。

 

教育熱心であり、

子どものことを大切に思っているお母さんほど、

ハッと気付かされることはないでしょうか

 

でも、上に抜粋したのは、

はしがきの一部にすぎません。

興味をおもちになりましたら、

是非この本をお手にとり、

お読みになることをお勧めします。


きっと貴女の心が楽になり
ゆとりが出てきますよ。


そしてよろしければ、
ぜひお父さんにも一読されることを

お勧めいただきたい思います。


お父さんやお母さんの

お考えや思いの裾野が広がることにより

きっとお子さんの心も

ゆったりとおちつき、元気づけられます。

 

お子さんがお読みなることがあれば、

それはお子さんにとって

限りない勇気と力と希望を

与えることになると思います。

 

 

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お母様たったお一人でも

お子さんを決して見捨てないで、

 

とことん守るお気持ちを

しっかりお持ちいただければ、

 

お子さんは、早晩、必ず復活します。

 

お子さんの心の傷が癒やされれば

学校に行くのが恐いトラウマも消えます。

 

そうなれば

 

お子さんの笑顔も元気ももどり

誰からも促されなくてもお子さんは

自ら喜んで学校に、

勉強にもどっていきます。

 

苦労知らずの他の子どもたちよりも

精神的にたくましく、愛情豊かな

夢と希望と生きがいを持った

素晴らしい大人に成長して行くでしょう。

 

 

 

わが子の復活を

勇気と希望を持って

信じて待てば

 

お子さんは復活し

笑顔で元気に

自ら喜んで再登校する日が

必ず訪れてきます。

 

お母様、大丈夫です!

 

必ずお母様もお子さんも

近い将来、笑顔で

今の苦悩と辛さを

懐かしく振りかえる日がきます。

 

今日も元気に

頑張って行きましょう!!

 

 

 

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