ホームエデュケーション家庭の家庭訪問に思う、不登校を取り巻く社会の変化 | 心の宝石を輝かせるヒプノセラピー Lino~元不登校ママヒプノセラピストの日々の気づきをつづるブログ

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しぶや ゆきです音譜 

 

 

昨日は、息子の小学校の先生が家庭訪問に来てくださいました。

 

 

私の息子は、学校に行ったり行かなかったりで家庭ではホームエデュケーションをしています。

 

 

学校の先生と、家庭の思いを共有しながら、息子の育ちを一緒に見守ってくださることが伝わってきて感謝の気持ちでいっぱいです。

 

 

息子も学校に行った時には、友達や先生との関わりの中で、学び成長している様子が伝わってきて、今この学校と家庭のバランスが息子にとってちょうどいい学びのバランスなのかなぁと思ったりもしました。

 

 

息子が毎日学校に行かなくなってもうすぐ3年。

 

 

先生とお話ししていて、この3年の間に、不登校に関して、学校や社会の対応、まなざしが大きく変わってきたことを実感します。

 

 

親として、大きな変化の一つのきっかけになったのは、

「普通教育機会確保法(正式名称:義務教育の段階における普通教育に相当する教育の機会の確保等に関する法律)」

が施行されたことも大きいです。

 

 

このなっっがい名前の法律の内容の大きな2つをあげると、

 

 

「学校を休んでもよいという権利が認められたこと」

 

「学校以外の(もちろん家庭を含む)学びの場の重要性が認められたこと」

 

 

 

この2つのことが、法律できちんと認められたということは、親としては大きな変化でした。

 

 

本当は、法律で認められても、認められなくても、私たちの考えやスタンスに何も変わりはないのですが、法律で認められたことで、学校や行政に、私たちのスタンスを話しやすくはなりました。

 

 

息子が学校に行かなくなった3年前、私を含む息子の周りにいるほとんどの大人は、息子が学校に行かなくなったことを問題視しました。

 

 

私はまず、「なんで学校に行けないのよ!」と息子を責めましたし、周りに勧められるまま、心療内科、発達診断、行政の相談機関、スクールカウンセラー、等、様々な場所に息子を連れていきました。

 

 

その、相談機関のほとんどが、

「お母さん、息子さんを受け入れてあげてください。」

と言いながら、最終的には、息子が毎日学校に行けるようになることを良しとする指導でした。

 

 

指導された「お母さん、息子さんを受け入れてあげてください。」ということを、私は精一杯取り組んできました。

 

 

でも、だんだん、「息子さんを受け入れて。」という指導をしながら、結果的に、学校に毎日通えるようになることを目指すという指導の在り方に、私自身が疑問を持つようになりました。

 

 

息子を受け入れる、認めるということであれば、今学校に行かないという選択をしている息子と、その先にある未来も認め受け入れるというのが本当なんじゃないかなって思うようになったんです。

 

 

でも、その思いを、「息子さんを受け入れて。」という指導をしていた方々に話してみても全面的に受け入れていただけることはありませんでした。

 

 

「〇〇君が学校に通えるようになることには意味があるんですよ。」

 

 

「〇〇君が学校に通えるようになることが一番いいことなんです。」

 

 

「そのための努力をしていきましょうビックリマーク

 

 

そのような返事が返ってきて、学校や相談機関の方々との感覚のズレを感じたことも正直多々ありました。

 

 

それが、この法律が施行されたことによって、

 

 

「学校に行っても行かなくても良い」

「家庭での学びにも価値がある」

 

 

という私たちの思いが学校を含む周りの方々に理解してもらえるようになったことを感じます。

 

 

「学校に行っても行かなくてもどちらでもよいと思っています。」

 

 

「家でもこの子はこの子なりの成長をしています。」

 

 

という思いを否定される事なく、耳を傾けていただけるようになったと感じています。

 

 

私たちの思いをくみ取っていただいたうえで、学校に行った時には、学校ならではの学びを考えていただけていることが、とてもありがたいことだなぁと思った家庭訪問でした。

 

 

 

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